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1、有趣的属相教学反思课程标准指出：“美术课程应特别重视对学生个性与创造精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念化为具体成果的能力。 ”有趣的属相是“设计 应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。立足课程标准的精神，我在执教这一课时，作了一些尝试，力图体现开放的、创造的、个性的课堂教学。其教学目的在于了解十
2、二生肖的有关知识，掌握邮票的组成部分及生肖邮票的设计方法。在设计这一课的过程中，我首先根据四年级学生心理的特点，以创设的问题情境导入课题，结合助人为乐的高尚品德充分激发学生的学习兴趣和进取心。继而，通过合作探究的形式，讨论分析邮票的组成部，课本中以及学生自己课前收集的生肖邮票，感受生肖在邮分，并就各个部分的特点让学生自己尝试总结，使学生成为课堂的主人。通过欣赏课件中票中的美感及特点，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，注意引导学生观察生活中的美，展示用节日小彩旗设计的龙的形象，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；并穿插引导学生了解我国特有
3、的民族艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感；充分的利用多媒体课件欣赏分析作品并进行了设计演示，帮助学生熟练的掌握邮票设计的方法与要素，解决教学重点和难点。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但回顾整堂课仍存在有待改进的不足之处：第一、在课堂中作为新教师的我，没有充分体现教师的主导作用和学生主体性的发挥。第二、美术知识接触面广，联系的地方多，有些知识不点透，学生在创中不能充分发挥。第三、在展示学生作品时不够充分，没有给学生更多的时间让学生自己去评价，师生互评、生生互评这一环节作的不好。第四、教师在备课时只有一双眼睛去了解去观察，而学生在学习时却是几十双眼睛去探索去发现，作为
4、教师就要更多的去发现细节，多从学生的兴趣角度出发去观察，力争在教学活动中既把握住重点，又能从细节中传达给学生完美的信息，使学生思路清晰的学会每一个内容。此外，本课的创作方式可以多样化。我的基本功、课堂的机制、随机应变、自身的素质都需要在今后的教学中不断提高，同时在教学环节的设计和教学上应更紧凑、更简洁、更准确。不管是得还是失，对我来说都是一种收获。通过讨论，特别是其他老师的心与心交换的评析与指导，使我更加深深地感悟到：教育教学无论怎么改，都不能忘记我们面对的是人，是一个个活生生的孩子，他们才是课堂的主人。这次面对新教师的听、评课活动使我受益匪浅，使我在原有的基础上也有了一定的提高，这说明凡事都在发展，我也会不断鼓励自己，用取得的收获增强自己的信心，用发现的不足和老师们提出的宝贵建议作为自己对教学的理想，化作前进的动力。我要将它作为一个新的起点，不断钻研新教材，不断改进教学方法，使自己的教育教学水平得以更好的发展！
