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1、教 案学年度第一学期二 年语 文 学科第 一 学期 二 年级 语文 科教学进度表周次 时间 内容 课时 备注1 9.2-9.6 14 课 82 9.9-9.13 百花园一 83 9.16-9.18 6 课 84 9.22-9.27 68 课 85 9.29-9.30 识字一百花园二 46 10.8-10.12 第 9 课 87 10.14-10.18 10、11 课 88 10.21-10.25 百花园三14课 89 10.28-11.1 14 课识字二 810 11.4-11.8 百花园四18课 811 11.11-1.15 学习文化艺术节活动 812 11.18-11.22 1921 课
2、813 11.25-11.29 百花园五22课 814 12.2-12.6 2325 课 815 12.9-12.13 识字三百花园六 816 12.16-12.20 2629 课 817 12.23-12.27 百花园七31课 818 12.30-1.12 32 课百花园八 8教材通览全册共有课文 33 篇（包括阅读课文 2 篇），识字 3 篇。比一年级下册课文增加 3 篇，识字减少 3 篇。按专题将课文及识字整合为 8个单元，识字不再另组单元。这样编排是因为经过一年的学习，学生具有一定识字能力了，所以主要随课文识字。课文每单元 4 课（只有第 6 单元多一课孟母断织劝学（剧本），所以是 5
3、 课），比二册每单元少一篇课文，因为课文篇幅稍长了。每个单元仍然由三部分组成：导语情境图，课文，语文百花园。课后练习题比二册增加了两种新形式，提高了要求。主要表现在有关课文内容的思考题有一定深度，需要学生认真读书、思考才能回答。如：第 6 课阳光的第 2 题，想一想：跑到奶奶心里的阳光指的是什么？（是佳子对奶奶的爱。这爱像阳光一样使奶奶心里感到温暖。）还有些题目是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的，如：第 29 课贺年片的第 2 题，你喜欢什么颜色的贺年片，跟诗人爷爷说说心里话。答案不是唯一的，需要学生独立思考，充分展现自己的个性。另外，有些题目是课文内容的扩展，需要学生去读课外书、问家
4、长或上网收集资料，如：第 15 课植物妈妈有办法第 2 题，你还知道哪些植物传播种子的方法？跟同学说一说。其次，关于词句（标点）的练习量增加了。二册有 11个练习，三册有 23 个；内容也丰富，提高了。如词语搭配在二册没有出现，三册出现了名词和形容词、名词和量词、名词和动词的搭配练习，实际上是加强了语文知识和能力的练习。课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。会认字按在课文中出现先后排列。会写字按笔画难易程度，按从独体字到合体字的顺序排列，有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。课后还增加了选做题，在第 2、5、16、21、24 课后各安排了一题，以满足较高水平学生的需要。在第 13 课后面
5、安排了一个“学习链接”，结合课文，给学生一点儿补充资料。语文百花园编排含六个大方面：1.语海畅游，是关于字词句标点的练习，形式灵活多样，按不同内容分为 1、2、3 等题。2.背一背、读一读的练习，即篇的练习，阅读的练习。目的是增加阅读量，丰富积累，增强文化底蕴。这些都不作为考试。3.能说会道 6 次。4.说话写话。5.语文大课堂，即综合性语文活动（2 次）。6.我的采集本。语文百花园的项目没有变。只是内容增加了，如“我的采集本”编写了4 个，比二册多 1 个。内容范围扩大了。二册主要是采集词语，三册除了词语，还有邮票知识、俗语、12 生肖等， 以丰富积累，培养动手积累的习惯。再如“写话”，三册
6、安排了六次（三次看图说话写话，一次学写日记，还有两次在语文大课堂里，一次办手抄报要根据需要写一写，一次做贺卡写一些祝贺的话。），加强了作文基本功的练习。下面先具体介绍各单元课文的专题及双基训练主要内容，再简单说说百花园的编排，以帮助教师整体把握本册教材。【第一单元】人文素养内容专题：热爱祖国。热爱祖国美丽的山河。开篇第 1 课国旗和太阳一同升起描述天安门广场上庄严隆重的升旗仪式；秋天古诗二首日月谭则描绘了祖国壮丽山河的景色。这四篇课文都是激发学生热爱祖国的情怀。语文素养内容双基训练重点：1.想像课文所描写的场面、景象，有感情地朗读课文，学习从课文中选择自己喜欢的段落背诵（第 2 课），或背诵指
7、定的段落（第 4 课）。2.接触并初步体会比喻句（第 2、3、4 课中共五句）。3.学会部首查字的方法（百花园）。【第二单元】专题：爱心；革命传统教育。窗前一株紫丁香写的是小学生对老师的热爱，他们为老师种下一株紫丁香；阳光写佳子对奶奶的关爱，她用裙子为奶奶包了阳光；吃水不忘挖井人写毛主席带领战士为乡亲们挖井的故事；朱德的扁担写朱德同志和战士们一起下山挑粮的故事。这四篇课文中的故事都很感人，文中的主人公都具有一颗纯真的爱心，定会感染学生，学会关心他人。双基训练重点：1.体会文中人物的心情，有感情地朗读课文。（第 58 课）2.学会形声字的记字方法：借助偏旁想字义，记字音。（如识字一）和部首查字法
8、呼应3.通过形容词和名词、量词和名词、动词和名词的搭配练习（第 6 课、第 8 课、百花园），初步体会词语搭配要恰当。【第三单元】专题：明理。通过本单元四篇课文使学生明白一些重要的道理。寓言诗天鹅、大虾和棱鱼是讲齐心协力才能把事情做成功；征友启事是讲实事求是的态度；小猫刮胡子小马过河是讲遇事自己要多动脑筋，不要盲目照别人样子做或听从别人的话。这四篇课文都是寓道理于生动有趣的小故事中，使学生潜移默化受到教育。双基训练重点：1.在理解课文内容的基础上，能用通顺的话回答问题。（第 9、10、11课课后第 2 题）2.激发写日记的兴趣，学习写日记。（百花园）3.多种形式的词语积累（重叠形式的词语：AB
9、AB，一；象声词；句子中的反义词）（第 11、12 课，百花园）【第四单元】专题：热爱科学。本单元的四篇课文以生动活泼的形式，如：童话、儿歌，介绍了科学知识和发明。星星的新朋友介绍了几种人造卫星的作用；我是什么和植物妈妈有办法介绍了自然界中水的变化和植物传播种子的方法；邮票上的齿孔介绍了邮票打孔机是如何发明的。通过学习课文使学生增长科学知识，激发对科学的兴趣和热爱。双基训练重点：1.初步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。（第 1316 课）2.初步体会反义词和近义词。（第 14、16 课）【第五单元】专题：保护环境、可爱的小动物。我真希望清清的溪水两篇讲了治理污染。保护环境的重要性；一封奇
10、怪的信写了一位小朋友为西部绿化捐献种子的事情。不用嘴巴的歌手动物过冬两篇则讲了一些小动物不同的发声方法和过冬方法。通过这五篇课文的学习使学生增加自觉保护环境的意识和探索动物世界奥秘的好奇心。双基训练重点：1. 体会不同人物的心情，分角色朗读课文（第 18、20、21 课）。2. 能把学过的形容词、动词和名词恰当地搭配起来。（第 17、18【第六单元】专题：优秀品格。蕴含着做人的道理。包括：诚实、守信、勤勉、动脑几方面内容。手捧空花盆的孩子赞扬了诚实的品格；九色鹿通过写见利忘义的人受到应有的惩罚，使学生懂得做人要信守诺言，不能见利忘义；小剧本孟母断织劝学讲的是学习要勤勉；苏雅的画通过苏雅在爸爸的
11、启发下把弄脏的画变成了“最妙”的画这件事，说明要动脑筋想办法，坏事就可能变成好事。双基训练重点：1.在理解课文内容的基础上，通过思考，能说出自己的想法。（第 22、23 课）2.能够给简单的句子加上恰当的逗号、叹号、问号。（第 25 课）3.初步认识剧本这种文学形式。（第 24 课）【第七单元】专题：感受冬天的快乐。古诗梅花夜雪和冬爷爷的图画分别写了梅花、雪、窗玻璃上的冰花这几种冬天特有的景物；做灯笼贺年片中的灯笼、贺年片也是冬季过年时的事物，而这两篇课文又分别写了同学合作做灯笼的快乐和对孩子们美好的祝愿。双基训练重点：1.怎样用词造句？（内容新颖，句式要有变化）（百花园）2.了解多音字。（第
12、 29 课）【第八单元】专题：中外优秀传统文化。开天辟地是我国古代神话故事；白雪公主（一）（二是著名外国童话；爱斯基摩人则介绍了世界文化中关于爱斯基摩人的生活。通过这四篇课文的学习，使学生了解中外文化，特别是民族的传统文化。这套教材的最后一个单元都安排的是中外优秀传统文化的文章。课题 1、国旗与太阳一同升起 第 1 课时 教具 卡片教学目标1、 能认识“旗、京、旦”等 13 个生字，及相对应的词语。2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 理解课文内容，体会升旗仪式的庄严隆重。重点 学习生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。体会升国旗的庄重。难点 引导学生对文中的一些长句子和课文第三自然段的
13、理解是本课的重点。教学流程教学环节 师生活动备注（补充、学法或反思）以图激趣、导入新课初读课文整体感知再读课文，学习生字熟练朗读、疏通生词课堂小结谈话导入：1.让学生汇报课前收集关于国旗的相关知识与图片。2.说说关于国旗的历史。板书课题 生齐读生齐读课文，说说课文讲了一件什么事？力争把课文读正确，读流利。遇到不认识的字可以问同学，问老师，也可以借助拼音多读几遍。遇到难句子多读几遍。1、 生边读课文，边勾画生字。在读课文一遍。2、 交流认读生字。开火车读生字，小老师领读等形式相结合。3、 再读交流。课文讲了件什么事情？4、 全班汇报交流学字情况。交流识字方法。5、 指名分段朗读。指名评议评读、理
14、解课文。理解“肃穆、正步”等词语的理解。这节课你收获了哪些知识？了解了升旗仪式的庄严隆重看到了北京升旗仪式观看升国旗的视频体会升旗仪式的庄体会升旗的庄严隆重在交流识字方法的同时培养学生的表达能力和想象力用扩词和抽字卡的方法巩固识记说一说、评一评、鼓励第1节第 2 节板书设计1、 国旗与太阳一同升起升旗仪式：庄严与隆重课题 1、国旗与太阳一同升起 第 2 课时 教具 卡片教学目标1、 会写“广、言、曲”等 7 个生字。2、 体会升旗时的庄严与肃穆。增加爱祖国、爱国旗的情感。重点 学习生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。难点 体会升旗仪式的庄严与肃静教学流程教学环节 师生活动备注（补充、学法或反
15、思） 总计第3节课题 2、秋天 第 1 课时 教 具 卡片教学目标1、 能认识“纷、秋、扬”等 13 个生字，学习京字部。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 初步感知课文内容和情感。重点 学会字词，有感情朗读课文。感受秋天的美丽和丰收的喜悦。难点 理解文中的拟人 比喻句以及叠词。教 学 流 程教学环节 师生活动备注（补充、学法或反思）读卡片，复习引入读中悟情学习生字、实践活动课堂小结复习上节课的生字词，开火车朗读。上节课我们初读了课文，理解了课文的基本内容。下面请同学再仔细读课文，体会升旗仪式的庄严隆重。1、学习第一自然段：自由读课文，你知道了什么？板书：人山人海结合生活实际理解人山人海你在哪些地方见过这样的场面？你能把人多的场面读出来吗？2、学习第二自然段：放声读课文，读后你有何感想？哪些词给你的感受最深？板书：庄严隆重 礼服 绶带 正步你能把仪式的隆重庄严读出来吗？3、学习第三段 你还能从哪些词句中读出升旗仪式的庄严隆重？板书 奏国歌 行礼 注目 指名读课文然后评议小结：如果你当时在场你会怎么做？自由回答出示会写的字 认读 扩词观察字在田字格中的书写位置教师指导书写 学生练写。对写字进行总结这节课你收获了哪些知识？复习词语指导朗读激发学生的爱国思
