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1、五年级上册综合实践活动教学计划 一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析综合实践活动是国家新
2、一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 ”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学
3、研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。四、综合实践活动课程目标：、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的
4、经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。20102011 学年度第一学期五年级综合实践教学进度表 2011 年 9 月 1 日 活动一：劳动技术类-走进动
5、画片教学内容：教材 1-12 页周次 起止日期 教 学 内 容 周课时 备注1 9.19.3 开学教育 1 9.69.10 活动一：走进动画片 1 （教师节）3 9.139.17 活动一：走进动画片 1 4 9.189.24 活动二： 关注校园公共设施 1 5 9.2510.1 活动二： 关注校园公共设施 1 6 10.410.8 国 庆 假 （国庆节）7 10.1110.15 活动三：人与社会类走进家乡 1 8 10.1810.11 活动三：人与社会类走进家乡 1 9 10.1510.19 小知识 长武的特产 1 10 11.111.5 中 期 质 量 检 测 11 11.811.11 小知
6、识 消防安全的重要性 1 11 11.1511.19 活动四：社区消防调查 1 13 11.2111.26 活动四：社区消防调查 1 14 11.2912.3 活动五：多变的天气 1 15 12.612.10 活动五：多变的天气 1 16 12.1312.17 小知识 环保的重要性 1 17 12.1012.14 综合与实践综合测评 1 18 12.1712.31 19 1.31.7 （元旦节）20 1.101.14复 习 备 考21 1.171.11 期 末 质 量 检 测 22 1.141.18 实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想
7、象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。课时安排：两课时教学过程第一课时一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小
8、组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1 制订活动方案；2 必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。3）根据需要准备表演必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活 米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤 看课本第 8 页内容第二课时教学过程
9、一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进行预演；邀请老师及家长进行参加。2、展示时应做到；（1）告诉大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工情况；（3）开展活动前的预想；（4）活动中采用的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应注意！应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。三、谈收获和体会活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。四、进行自我评价与他人评价。参考书上第 12 页课后记：活动二：人与环
10、境类-关注校园公共设施一、谈话揭题二、明理示范1、 了解学校的公共设施及作用：电灯照明 电扇降温、防署 橱窗展示学习成果水龙头方便洗手、保持环境卫生2、 组织讨论：为什么要爱护学校的公共设施？怎样保护？ 组织讨论（四人小组） 汇报 出示、小结：轻开轻关各开关，学校水电要节约轻拿轻放个器具，学校器具要爱护损坏物品自觉赔，人人夸我好少年三、辨析：假如你是班级的节电员，你该怎么办？小明看见水龙头没有关，但他正好有要紧事要做，于是他匆匆走过，你觉得他这样做对吗？为什么？四、自查：有过这样类似的事吗？五、总结：公共设施是国家的财产，应该自觉爱护，使它永远能成为我们的好朋友！课后记：活动三：人与社会类-走
11、进家乡教学目标：1知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。2初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。3培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。教学重点：多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。教学难点：初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。教学准备：教师：FLASH 课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。学生：1收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料
12、，并完成重庆特产的调查表。2了解家乡特产在生活中的价值。 （经济、食用等。 ）3学会自创广告语及简单广告等。教学时间：2 课时教学过程：第一课时活动一：家乡物产展示会落实目标 1、31谈话导入。（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示火锅图片）（2）这是什么呀？吃过火锅的请举手。同学们喜欢吃火锅吗？为什么？家乡人都喜欢吃火锅，火锅店也是遍布了重庆的大街小巷，到重庆来的客人都会品尝一下我们家乡的火锅。火锅是我们家乡重庆著名的物产之一，是我们的特产。（3）火锅是物产吗？那什么叫特产呢？（4）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产” ，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看重庆有哪
13、些有特色的物产。 （板书：家乡的物产）2说家乡的物产。（1）我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。 （小组交流，全班反馈）（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字小声说出来。 （课件）（3）教师随机小结：重庆的物产有些是因为重庆独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如重庆火锅；有些有特色的物产是靠重庆人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如江津米花糖。（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩
14、的、摆设等。 （课件：其他特产）（5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）3猜家乡的特产。同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜语指的是重庆什么特产？猜中有奖哟！（课件：谜语）（1）像书不是书，能吃不能读。出在合川城，香甜脆又酥。 （合川桃片）（2）嘴长耳朵大，身体像冬瓜。贪吃又贪睡，荣昌是它家。 （荣昌猪）（3）大米来开会，整齐列方队。江津是它家，入口甜又脆。 （米花糖）（4）成成香又脆，菜头腌榨干。邱家历史远，涪陵美名传。 （涪陵榨菜）活动二：家乡物产知多少落实目标 21家乡的物产制作过程。（1）吃过涪陵榨菜吗？老师再请同学来尝一尝。问：好吃
15、吗？有什么感觉？（2）师：你们知道吗？把一个个小小的青菜头制作成这么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想看一看它的制作过程吗？好，就请大家仔细地观看我们重庆最有名的特产之一“涪陵榨菜”的制作过程。 （课件：涪陵榨菜）一个只卖几分钱的非常普通的青菜疙瘩，经过家乡人民的加工就成了这么鲜香嫩脆的涪陵榨菜，你觉得家乡人民怎么样？（3） “涪陵榨菜”的制作过程大家都了解了吧？老师今天还带来了一件重庆特产，看（出示荣昌折扇）请几位同学上来仔细看看，你们觉得这把扇子如何？（漂亮、精致）这可不是一般的扇子，它是咱们重庆非常著名的日用品特产荣昌折扇。它又是怎样制作的呢？我们一起去看一看。 （课件：荣昌折扇）简单的几块竹片纸、和布就做成了这么精致的扇子，我们重庆人真（聪明） 。作为一名重庆人，我们感到（骄傲、自豪） 。荣昌折扇是我们中国三大名扇之一，是馈赠的佳品。那它每年销售多少呢？2家乡物产的经济效益。（出示荣昌折扇、涪陵榨菜、奉节脐橙、重庆火锅的销售量。 ）（1）看了这么多有关特产的数据，你有什么感受？（学生自由发言。 ）（2）这么多的钱使我们家乡人民的生活变得怎么样？3教师小结：我们家乡任何一个特产品牌的创立都凝聚着家乡人民的心血和汗水，都来之不易，还有许多特产为我们家乡经济发展作出很大的贡献。活动三：夸夸家乡的物产1可爱的家乡有这么多、这么好的特产，你想告诉
