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1、第一课! 你好! 1. -(1) -是尊敬语，是非正式语句尾。(2) -的前边是以元音为结尾的动词词根。(3) 疑问句和肯定句都可以用作结尾。只是凭语调来区分 它们。(4) 在韩国语一个动词可以作一个句子。 | ? 走吗？ | . 走。 | ? 见吗？ | . 见(他)。2. -?(1) -? 比 的尊敬程度更深。 这个用法表示对动作主体的尊敬。(2) 对于 ? 的回答不是 。回答时不用 ，只用 。 | ? 走吗？ | . 走。 | ? 你见(他)吗？ | . 我见(他)。3. -?(1) -? 这句话用于第二人 称的时候，意味请。(2) 当用于第三人称的时候只是一种表示礼貌的句尾。 | .
2、请走 | . (他)走。 | . 请见(他)吗？ | . (他)见(他)。4. 与中文不同，在 韩文用两种 方法来说 再见！。道别的时候不说 “”，应该说 “ ”，或 “ ”，这时，要区别主客。(1) 如果说话的人同时离开一个地方，他们都说 “ ”。(2) 如果两个人中只有一个人留下，离开的人们应该对他说 “ ”。第二十五课 韩服1. 表示 条件的词尾：V.S.+ -(): , . 如果老师走，我也走。 , . 如果那个好就买吧。 , . 如果他买表我就买汽车。 , . 如果你有钱，请给我一些。 , . 如果他是韩国人，对他说韩国话吧。注意：(1) 表示条件的 -() 和汉语的“如果”差不多。
3、他常指单一的列子，而可以与所有动词和形容词连用。(2) 句的主语如果和株句不同，常用助词 -/-。如果两个主语是同一个，那加在从句主语后的助词是 -/-。 , . 如果他来，你就走。 , , 如果我见到他，我就走。(3) 在韩文，从句应在主句前面。2. V.S.+ -():, . 如果是烤肉，我就吃。 , . 如果是韩国人，我就见。 , . 如果是韩食，我什么都吃。(1) 名词 + -() 是从句的结尾，在主句前面。这种形式和汉语的“如果是”一样。(2) -()是 -() 的 缩语。缩语形式更常用。(3) -在以元音结束的名词后面；- 在以辅音结束的名词后面。3. V.S.+ -():, .
4、如果要你走，你就走吧。, . 如果要你来，你就来吧。 , . 如果要我吃这个，我就吃。 , . 如果要我修理这辆车，我就修。(1) 连词 -()只和动词连用，成为从句的结尾而在主句前面。相当于这种形式的汉语是“如果要以个人作什么“。(2) -() 是 -() 的 缩语。和 -() 在一起的动词在主句中要重复。(3) 时态常用在后面的句子挤表示，不在带 -() 的从句钟。, . 你要走，就走吧。 . 你要我走，我就走。(4) - 在以元音结尾的动词词干后面；- 在以辅音结尾的动词词干后面。*韩装的构成: 女生韩装由外套，上衣，裙子和袜子助成，男生韩装由外套，上衣(内，外)，裤子和袜子助成。 古代
5、的男生把整理头发载 (帽子的一种)，女生载簪子。现在这种式样慢慢改变，有多样多姿的现代化设计的式样。 第二课? 好吗？ 1. ?(1) -? 的前面是名词，意思是“是吗？”。(2) -? 用于以元音为结尾的名词。6 | ? 是 | 第六课吗？ | ? 是 | 对话吗？ | ? 是 | 苹果吗？2. ?(1) -? 和 -? 有同一个意思。(2) -? 前面的名词应是以辅音喂结尾的名词。 | ? 是 | 一万元吗？ | ? 是 | 礼物吗？ | ? 是 | 练习吗？* -/- 表示“等于”，或含有“是”的意思。* 当 -/ 没有升调，就有肯定的意味。3. 也. 贵。 . 太贵。 . 这个也贵。
6、. 这个也太贵。4. 韩文基数0 10 20 100 1 11 21 1,000 2 12 22 10,000 3 13 23 100,000 4 14 24 1,000,000 5 15 25 10,000,000 6 16 26 100,000,000 7 17 27 1,000,000,000 8 18 28 1,000,000,001 9 19 29 1,000,000,011 第三课 ? 这是哪儿？1. -(1) -显示动词或形容词的主语。在会话中常省略。(2) -应在以元音结尾的名词后面。 | | ? 学校远吗？ | | . 学校远。 | | ? 商店近吗？ | | . 商店很近。
7、2. -(1) 的意思和 一样。(2) - 应在以辅音作结尾的名 词后面。 | | ? 那间房子好吗？ | | . 那间房子很好。 | | ? 衣服便宜吗？ | | . 衣服很便宜。3. -(1) 在对话中可有可无。(2) 他可以被停顿代替。. 远。 . 很远。 . 大使馆很远。 . 大使馆很远。第四课? 谁呀？1. -(1) - 是表示尊敬，祈使的句尾。(2) 常在以元音为结尾的动词词干后面。(3) “ ” 常在商店或餐厅对顾客使用。(4) - 可以用 来代替。 | . 请到(这里)来。 | . 请进。 | . 快请进。2. -?(1) - 在意思上与 - 相同。(2) - 常在辅音为结尾的
8、动词词干后面。(3) - 可以用 - 来代替。 | . 请放进去吧。 | . 请坐。 | . 请念。3. 一起. 请来吧。 . 请一起来。 . 请和（你的）朋友一起来。4. 谁? 是谁？（有礼貌地）? 是谁？? 是谁？(希望对方重复他的名字时使用)第五课 . 请给我报纸。1. -(1) -是表示尊敬的句尾。(2) - 主要在元音 的后面。 | ? 有吗？ | . 有。 | ? 没有吗？ | . 没有。2. -?(1) - 是表示尊敬的句尾，意思是“是吗？(2) -常用于要求，批准，或重复说明的时候。(3) -是以辅音为结尾的名词后面。 | ? 是他吗？ | . 是他。 | ? 是这本书吗？ |
9、 . 是这本书。3. (1) - 用于强调主语或宾语。有时也显示句子的主语。(2) - 的前面是以辅音为结尾的音节。. 没有。 . 没有报纸。 . 报纸可没有。（可也许有别的东西） . 报纸可没有。（可也许有别的东西）第六课 ? 泡菜好吃吗？ 1. -(1) - 是动词的基本词尾。(2) - 应在以元音 为结尾的音节后面。( 阴性元音) | ? 好吃吗？ | . 好吃。 | ? 不好吃吗？ | . 不好吃。2. -?(1) - 的意思和 - 一样。(2) - 应在以元音 为结尾的音节后面。 (阳性元音) | ? 好吗？ | . 好。 | ? 多吗？ | . 多。3. -(1) - 用于强调主语
10、或宾语。有时也显示句子的主语。(2) - 应在以元音为结尾的音节后面。 . 好吃。 . 很好吃。 . 苹果很好吃。 . 苹果很好吃。第七课 ? 你去哪儿？1. -?做 -吗？ | ? 你学习什么? | . 我学习韩国语。 | ? 什么时候开始? | . 一点开始。2. -? 了吗？(1) -? 比 的尊敬程度更深。 这个用法表示对动作主体的尊敬。(2) 对于 ? 的回答不是 。回答时不用 ，只用 。 | ? 学习了吗？ | . 学习了。 | ? 工作了吗？ | . 工作了。3. - 在，往（场所）? 去吗？ ? 去学校吗？ ? 到学校去吗？ ? 今天你去学校吗?4. 韩国语的数 字读法有两种
11、。(1) 当数字和时 结合的时候应用固有数读法来年数字。例如：, (2) 当数字和分 结合的时候应用汉字数词读法来念数字。3:00 12:00 4:00 1:00 5:00 1:10 6:00 10:12 7:00 12:12 8:00 () 12:30 ()第八课 ?哪里不舒服吗？ 1. -(1) - 是过去式的句尾。(2) - 应在元音 等后面。（阴性元音） ? 你感冒了吗？ . 我感冒了。 ? 得十分钟吗？ . 得十分钟。2. -(1) - 的意思和 -一样。(2) - 前面应是带元音 等的音节 (阳性元音) ? 去医院了吗？ . 去医院了。 ? 没去吗？ . 没去。* 的过去式是 。3. -(1) “ ” 和 “ ” 一样。(2) 主语显示词 ( 或)按照前面的 辅音韵尾决定。. 疼。 . 脚疼。 . 脚疼。 . 脚还疼。4. 得 (时间)? .? .5. 疼? .? .第九课 . 请进！ 1
