2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案

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1、2016 年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2016 年度“一师一优、一一名师 ”活动方案为深化基础教育程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据东省教育厅关于深入开展“一师一优” 和“一一名师”活动的意见 （xx 教师字2014 18 号）和东省教育厅关于开展 201 至 2016 学年度“一师一优”和“一一名师”活动有关事项的通知 （xx 教师函20117 号）精神，以及 xx 市教育局关于开展 2016 年度“一师一优 ”和“一一名师”活动的通知要求，结合我区实际，特制定本活动方案。一、活动目标（一）全区普通中小学教师根据深化程教学改革和自身专业发展的需要，本年

2、度每人至少要上好一个研究，在校内开展晒、观、评、研等交流研讨活动，并开发出校级优秀研究例，形成“人人有优、有特色”的校本教研新局面。（二）以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数字教育资教学的优秀中青年教师。（三）通过推荐优秀教师参与区级、市级“晒” 和“赛”活动，积极服务于 xx 市优质程资库建设，为 xx 市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要型的生成性、示范性优质程资库，提供优质资。二、活动原则（一）与促进基础教育程教学改革相结合。把深入落实国家程计划和程标准、东省中小学教学基本规范、xx 市推进基础教育综合改革的意见等各级深化程与教学改革的要求，贯彻到“一师

3、一优、一一名师”活动的全过程，使“ 一师一优、一一名师 ”活动成为推动我区基础教育程教学改革的有效载体。（二）与促进中小学教师专业发展相结合。 “一师一优、一一名师”活动要与各级全员研修活动、落实xx 市教师培养培训工作三年行动计划 、 “四名工程 ”培训、 xx 教育名家工作室建设、题研究、年度教育科研创新成果奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通，整体设计、统筹实施。激励教师将学习和研究成果嵌入到具体的教育教学行为改进中，努力提高教育教学质量。（三）与促进中小学程教学与信息技术整合相结合。以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教

4、育资与教育教学的深度融合，积极探索电子书包的有效运用、翻转堂、微开发与应用等基于信息技术的有效教学模式，倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优、一一名师” 活动中广泛应用现代信息技术。（四）与促进中小学优质程资建设相结合。结合 xx 市优质程资库建设要求，关注 xx 市优质程资框架和标准体系建设要求，注重生成性资的推陈出新，服务于 xx 市示范性优质程资，共享优质程资。三、活动范围与要求本年度参与“一师一优、一一名师 ”活动的教师为全区普通中小学校（包括小学、初中和普通高中）各年级所有学科教师和教研员。四、活动安排（一） “优 ”创建。各学校要制定本年度开展“一师一优”创建活动实施方案，组

5、织全体教师开展上、亮、观、评等活动，逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较高的优秀例，按照“优” 的内容要求、教学标准、技术标准，制作“优” 。各学校要组织信息技术专业教师等技术人员对教师制作“优 ”提供各种技术支持和帮助。（二） “优 ”评选。2016 年 4 月 20 日前，各学校将推荐 “优”教学视频，分学段、学科上交教研培训中心相关学科教研员。评出区级“优”后，择优向市级推荐。五、名额分配小学：局直学校：语、数学每科 2 节，英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科 1 节。其它学校：语、数学、英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合

6、实践、心理健康、主题班会每科均为 1 节。初中：局直学校：语、数学、英语每科 2 节，物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科 1 节。其它学校：语、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为 1 节。高中：语、数学、英语每校每科均为 3 节，物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、心理健康、主题班会每校每科均为2 节，音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践每校每科均为1 节。原则上同校上报的“优” 例不能重复，每位教师只能上报 1 个

7、“优”参评。所推荐优作者必须是例的实际授人，获得 201 年度市级优奖励的不能重复上报。六、组织保障(一 )加强统筹协调。全区普通中小学教师“一师一优、一一名师” 活动由区教研培训中心具体负责组织实施。各校负责组织领导，统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，明确工作职责，加强部门协作，完成各项任务。各校要以实施“一师一优、一一名师 ”活动为载体，推动基础教育程教学改革不断深化；认真组织和指导教师扎实开展校本研修和“一师一优”活动；根据教材使用情况创造性落实“ 优”教学标准，切实做好晒、赛活动；做好“优” 评选和向上一级推荐 “优”工作。电教部门要按照“优”技术标准，参与教师培训程资制作

8、；做好组织条保障工作，在创建“优” 过程中及时提供技术和资支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极参与区、市、省、国家教育资公共服务平台互联互通，为“优” 活动提供平台支持。(二 )建立激励机制。要把教师参加“ 一师一优、一一名师” 活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务(职称) 评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得区市级及以上“优” 作为教师参评国家、省、市级优秀教师、特级教师、齐 xx 名师、省市级教学能手、xx教育名家工作室主持人与成员、 “四名工程”xx 名师与名程团队、市学科带头人、xx“ 七名工程 ”、区教学能手的基本条。把组织开展 “一师一优、一一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。