《2016—2017学年第二学期教学工作计划:聚焦课堂教学改革 提升师生幸福素养》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016—2017学年第二学期教学工作计划:聚焦课堂教学改革 提升师生幸福素养(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017 学年第二学期教学工作计划:聚焦课堂教学改革 提升师生幸福素养7 20162017 学年第二学期教学工作计划:聚焦堂教学改革 提升师生幸福素养一、指导思想新学期,教科室围绕东胜教育“发展品牌教育,创建品牌学校” 的目标,以市区教学教研工作计划、学校计划为指导,结合实际,以学生为主体,不断深化“幸福” 教育理念,重视师资队伍建设,稳步落实教育科研,重点推进堂教育教学改革,促进教师的专业成长、学生全面发展,努力实现减负增效,为学校学生幸福学习、教师幸福工作、学校幸福发展奠定坚实的基础。二、工作目标1 严格执行三级程的基础上,依据学校办学理念,深化“幸福” 堂教学,科学规划校本程,形
2、成校本程系统化成果。2 落实各种常规工作的精细化管理,实现教学常规的规范化、制度化、科学化。3 在“有效教学流程” 堂教学模式的基础上,优化堂教学改革,不断深化堂建设,改变教师面貌,实现堂教学学科化、个性化、特色化、常态化。4 以夯实集体备、加强学科教研组的组织建设工作为抓手,促进不同层面的教师互相协作,共同成长,加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动,特别是青年教师的培养,整体提高学校教师的专业素养。落实新教育六大行动,创新师生活动的形式。大力推进书香校园建设,为学生和教职工营造良好的读书学习环境。6 继续加强体卫艺工作的管理,普及学生体艺教育,加强学生社团活动的过程管理,培养学生的兴趣
3、和爱好。7 做好学籍管理工作,做好学生学籍转出、转入服务工作以及资料收集整理,做好教学安全管理工作。8 丰富学校网站,实现信息技术教育与其他程的整合、融合,推进学校教育现代化,改革堂教学模式,实现优质教育资共享。9 加强图书、实验教学仪器设备的管理使用,增强图书、仪器的使用率,完善图书、实验仪器管理考核方案。10 明确科室信息宣传责任,及时上传各项网上监控资料,加大教学宣传力度。三、工作要点及具体措施实现幸福管理1落实学校程建设工作。建立健全教学工作的各类管理制度,重点制定和完善学校三级程设置实施方案、集体备制度、校本程建设制度、社团活动制度、题研究制度等,实现严格、科学、有效的教学管理。2细
4、化年级组分管领导责任。实行分管领导进堂的监督制(一年级郭志英、二年级赵亚会、三年级项玉梅、四年级秦建平、五年级杨茹、六年级边巧林) ,加强对教师日常工作的督导、检查,进一步规范教师的教学行为,落实教学工作。3 强化教研组建设。教研组负责人结合学校教学工作计划做好教研活动安排表,做好教研活动记录尤其是校级领导参加的发言详记,负责组内教研活动的信息及时上报,教育云平台的建设等。4 明确年级组长职责。年级组长要科学化管理年级,切实做好各类资料整理工作,按时上传相关资料。教研组长和年级组长要加强教学质量的监控,确保教学进度和兄弟学校进度的统一,适时进行研究交流,提升年级组的合作力。抓好教学常规的落实。
5、加强对教师的备、讲、批、辅、考、听等的管理力度,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式,并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。进一步深化备改革:学校将本着减轻教师负担,以研教材、研堂为主,改革备模式。措施:新教师实行纸质备、青年教师尝试纸质备与电子备相结合,中老年教师实行电子纸质备和书头备相结合的形式,同时为保证备的实效性,学校教科室将在充分调研论证的基础上,根据相关备形式结合学科特点制定相应的评价标准,对不同层次教师的备进行监控评价。保证备次数,规范备流程,明确备负责人。本学期十次集体备内容,提前集体备计划,结合教研开展集体备。 (单周教研活动、双周集体备)继续
6、按照“四定” 、 “ 四统一” 、 “三步走”落实。四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备组落实每周的主备,教务处统筹安排各个备组集体备的时间。 “四统一” :授进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。 “三步走” :个人自备形成初稿、集体复备后形成研究稿;个性修改后形成修改稿。各年级备负责教师:一年级王晓敏、侯玥彤;二年级郭慧玲、林慧清;三年级王欣、李宏霞;四年级乌日娜、王宏颜;五年级白璐、史应龙;六年级刘国庆、伍超超;英语王晓燕;其他学科李强。开学初合理分工,过程中深度备,坚决杜绝备活动走过场。提高常态堂的质量。讲前应做好充分的教学准备,教学过程体现教学目标的落实,突出重点和难点
7、,把堂还给学生,让学生有宽松的学习堂、积极的学习兴趣和足够的练习时间。 进一步深化作业布批改革。措施:作业布批向“精选、全批、精析” 的方向进行改革,力求作业实效,真正减轻学生业负担。堂作业体现层次性:,提倡“必做作业+选做作业 ”分基础类巩固性作业和能力类拓展性作业;创新“周末快乐作业” :要真正让学生通过周末快乐作业,将每周教学内容的知识要点渗透到拓展类实践性作业(可与学科实践性作业相结合) 。强化控制作业量。教师要完成家庭作业布置内容记录表 。作业批改要严格执行学校的作业批改要求,要加强面批的次数,及时分析学生作业情况,及时点评,适时采取补救措施。 (作业批改要求)听评按照学校要求的节数
8、严格执行。校级领导、教研组长,每学期听 40 节以上,0 岁以上的老师听不少于 20 节,0 岁以下教师听不少于 30 节。评不得少于 1 次。学困生帮扶制度精准化。继续进行学困生帮扶,语数英教师协助完成学困生帮扶记录,做到情况了解透彻,帮扶有效精准6 做好学生各项能力训练的管理。语前预习单。假期整理前预习单,坚持落实好进行前预习的完成。语前三分钟说话训练。将三分钟说话内容安排表张贴到教室内。数学前三分钟口算训练。每天坚持进行口算、听算、口述算理训练。语数英堂练习训练。落实学生堂的听说读写同步训练。分单元进行专项练习。语坚持每单元进行字词、积累背诵、阅读、作专项练习;数学进行计算、判断选择。几
9、何与图形、应用题专项练习;英语进行单元卷练习。上好阅读。教师要有阅读教案,结合新教育整本书阅读、亲子共读等活动开展好阅读。在阅读上,既要利用好自读本、学生自备图书,又要充分利用班级的图书角、学校的两个阅览室,指导学生阅读。7 继续开展社团活动。各社团教师认真组织好社团,要有社团教材、计划、记录、总结,每学期至少 10 次,学期末要进行社团成果汇报展示活动。8 改革各项单项测查及其他学科抽测。测查内容:三月份语古诗、数学笔算、英语字母、美术色彩;四月份语生字、数学口算、英语字母单词、体育跳绳、音乐视唱;五月份语积累、数学解决问题、英语听力、信息打字;六月份语阅读作、数学图形、英语作、科学实验。配
10、合教研中心完成一至三年级的语、数、英的单项测查工作。测查时间可由年级组自行安排,测查后科任教师都要认真填写分析表,召开年级组学情分析会,制定有效的整改措施。教科室不定期进行学科抽查,对语数学科进行小范围抽测,抽测内容为近期本年级学习重点。9 加强毕业年级管理。学校将把六年级的教学管理工作作为教学工作的重中之重,进一步加大对六年级工作的管理力度和督查力度,加强对六年级教情、学情、考情的调研指导,分析问题,制定措施,巩固提升,全面提高“两率一分” ,真正将学校抓教学质量的底气 “硬起”,让学校教学质量的牌子“ 竖起”。培养幸福教师学校立足教师的快速成长与发展,建立校级名师、青年教师、新教师三级梯队
11、发展目标,提高教师的道德修养和教育实践能力,使每一位教师在原有基础上得到不同程度的提高。1 开展读书学习活动。继续开展“五个一”的读书学习活动,即每个教师订阅一份专业刊物,读一本教育书籍,写一篇读书心得,每周一次集中读书(每周一办公时间) ,每学期开展一次校园读书交流活动。2 参加各级各类培训。积极参加区域内各项培训,有针对性地选派教师外出参加各级各类教育教学研讨活动,将培训作为“教师福利”,做好学习者的二次培训安排,做到一人学习,众人受益的效果。3 加强新教师、青年教师培训。以学校编写的新教师培训程幸福起航、青年教师培训程幸福耕耘,帮助教师尽快提升业务能力,做好年轻教师的堂教学指导,为教师开
12、列培训菜单,变“大锅饭”为“小灶”。加大新青年教师的培训力度,以教学大赛和研究激发教师学习的紧迫感,开展结对帮扶,增强青年教师培养的针对性和实效性。4 发挥名师、骨干的辐射作用。加强骨干教师的使用和培训,培训重点首先是思想政治素质,同时在业务能力、知识水平、示范作用等方面,对骨干教师提要求,让名师、骨干教师、教研组长轮流登上鸿波讲坛进行堂教学、题研究的专题讲座与研讨,充分发挥他们的示范及辐射作用。师徒结对,传帮互促。根据教师情况,制定师徒结对名单。师徒结对工程拓展为四块:每两周师徒至少互相听评指导一次;每月师傅检查指导徒弟教案、作业一次。一学期举办一次徒弟基本功大赛,师傅全程指导。推进师徒研究
13、及成果展示。部分师傅教师要开设专题示范(包括实践、年级家长开放日展示、师徒展示、毕业年级专题复习说展示等) 。学期末对结对师徒进行考核,评选表彰“优秀师徒 ”。6 教师基本功培训。引导教师开展“三字一话” 基本功训练在普通话考核人人过关的基础上,加强口头表达能力的训练,经常性开展说、评、诵读比赛等活动,提高教师口语交际能力。教师的粉笔字、钢笔字培训形成常态化,由教科室跟进、反馈。其他基本功培训由骨干教师及有特长的教师进行培训。本学期安排由白扬老师对全校教师进行普通话培训,由张子慧老师毛笔字培训。由贾晓娟老师进行信息技术培训全体教师每月要上交钢笔字帖,毛笔字作品,简笔画作品,月底上交教科室。教科
14、室组织相关人员检查进行 ab 三级评定。7 专业写作能力培养。教师按月认真撰写教学反思,教学案例等。三月上交教学反思,四月上交结合堂教学流程上交优秀教学案例设计,五月教学故事,六月语数教师上交转化学困生的成功案例,其他学科教师上交您培养特长生的成功案例。校级领导将对教师的各类随笔进行批阅(要求内容真实、无下载痕迹) ,并推荐优秀篇目在学校公众微信平台、校讯通、qq 群内共享交流,学校把教师的随笔作为考核教师的重要指标。8 心理减压,提升教师幸福感。教师的心态直接决定着教师的工作质量,利用“相约星期五 ”沙盘解压活动帮助教师消除工作中产生的厌倦情绪及疲惫状态,由我校心理教师以一对一或一对二的形式
15、对教师进行单独心理辅导及年级组团体沙盘辅导,突出活动的针对性、实效性,进行激发教师工作热情,从而提升教师工作幸福感。此外,积极推荐教师参加市、区、校各级赛活动,参加学历进修、各级各类专业培训,提高教师学历、业务水平。打造幸福堂加大堂教学改革,提高堂教学水平。本学期我们将改革“行政领导推门听、教研组长组织跟踪调研、年级组研究交流、教师汇报”等形式,加大对堂教学的巡查、监管力度,利用好前预习,堂练习,单项测查,分层练习等,实现堂上精讲多练,进行启发式、引导式教学。实现有效教学流程教学模式应用的常态化,提高堂教学质量。1 行政推门每周一实行分学科同时进行 2-3 节。2 分管校长推门指导活动。学期初
16、第一个月分管校长进行一轮推门指导。帮扶改造常态,跟踪薄弱班级、学科,坚决落实“面向全体、从最后一名抓起”的常态教学思想。3 要求教师严格按照有效教学流程进行授,扎实落实本学期要求的预习作业、堂练习、单项训练和分层训练。注重堂氛围的营造。对不能按要求授的教师采取一票否决。语落实预习作业单,保证学生预习程度。扎实进行语、数学、英语堂练习,保证学生堂上的听说读写结合训练。抓实单元检测与单项检测,保证教学的阶段性检测。4 加大堂教学巡查力度,对堂上存在下列问题的老师要进行处罚:教师照案宣读现象。随意堂、低效堂、浪费教师精力和学生时间的堂。“满堂灌” ,不顾学生学习状态的堂。“满堂问”或教师不作为,片面追求堂气氛,学习方式流于形式,淡化能力培养的堂。落实十大型的讲、听、评、议、学。 (行政推门、名师骨干示范、录像实录、题研究、主题教研、师徒结对、绩效考核、教师展示、综合实践、教学观摩)6 建设学生高效学习小组。一二年级进行两