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1、20162017 学年第二学期教学工作计划：聚焦课堂教学改革 提升师生幸福素养7 20162017 学年第二学期教学工作计划：聚焦堂教学改革 提升师生幸福素养一、指导思想新学期，教科室围绕东胜教育“发展品牌教育，创建品牌学校” 的目标，以市区教学教研工作计划、学校计划为指导，结合实际，以学生为主体，不断深化“幸福” 教育理念，重视师资队伍建设，稳步落实教育科研，重点推进堂教育教学改革，促进教师的专业成长、学生全面发展，努力实现减负增效，为学校学生幸福学习、教师幸福工作、学校幸福发展奠定坚实的基础。二、工作目标1 严格执行三级程的基础上，依据学校办学理念，深化“幸福” 堂教学，科学规划校本程，形
2、成校本程系统化成果。2 落实各种常规工作的精细化管理，实现教学常规的规范化、制度化、科学化。3 在“有效教学流程” 堂教学模式的基础上，优化堂教学改革，不断深化堂建设，改变教师面貌，实现堂教学学科化、个性化、特色化、常态化。4 以夯实集体备、加强学科教研组的组织建设工作为抓手，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动，特别是青年教师的培养，整体提高学校教师的专业素养。落实新教育六大行动，创新师生活动的形式。大力推进书香校园建设，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。6 继续加强体卫艺工作的管理，普及学生体艺教育，加强学生社团活动的过程管理，培养学生的兴趣
3、和爱好。7 做好学籍管理工作，做好学生学籍转出、转入服务工作以及资料收集整理，做好教学安全管理工作。8 丰富学校网站，实现信息技术教育与其他程的整合、融合，推进学校教育现代化，改革堂教学模式，实现优质教育资共享。9 加强图书、实验教学仪器设备的管理使用，增强图书、仪器的使用率，完善图书、实验仪器管理考核方案。10 明确科室信息宣传责任，及时上传各项网上监控资料，加大教学宣传力度。三、工作要点及具体措施实现幸福管理1落实学校程建设工作。建立健全教学工作的各类管理制度，重点制定和完善学校三级程设置实施方案、集体备制度、校本程建设制度、社团活动制度、题研究制度等，实现严格、科学、有效的教学管理。2细
4、化年级组分管领导责任。实行分管领导进堂的监督制（一年级郭志英、二年级赵亚会、三年级项玉梅、四年级秦建平、五年级杨茹、六年级边巧林） ，加强对教师日常工作的督导、检查，进一步规范教师的教学行为，落实教学工作。3 强化教研组建设。教研组负责人结合学校教学工作计划做好教研活动安排表，做好教研活动记录尤其是校级领导参加的发言详记，负责组内教研活动的信息及时上报，教育云平台的建设等。4 明确年级组长职责。年级组长要科学化管理年级，切实做好各类资料整理工作，按时上传相关资料。教研组长和年级组长要加强教学质量的监控，确保教学进度和兄弟学校进度的统一，适时进行研究交流，提升年级组的合作力。抓好教学常规的落实。
5、加强对教师的备、讲、批、辅、考、听等的管理力度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。进一步深化备改革：学校将本着减轻教师负担，以研教材、研堂为主，改革备模式。措施：新教师实行纸质备、青年教师尝试纸质备与电子备相结合，中老年教师实行电子纸质备和书头备相结合的形式，同时为保证备的实效性，学校教科室将在充分调研论证的基础上，根据相关备形式结合学科特点制定相应的评价标准，对不同层次教师的备进行监控评价。保证备次数，规范备流程，明确备负责人。本学期十次集体备内容，提前集体备计划，结合教研开展集体备。 （单周教研活动、双周集体备）继续
6、按照“四定” 、 “ 四统一” 、 “三步走”落实。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备组落实每周的主备，教务处统筹安排各个备组集体备的时间。 “四统一” ：授进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。 “三步走” ：个人自备形成初稿、集体复备后形成研究稿；个性修改后形成修改稿。各年级备负责教师：一年级王晓敏、侯玥彤；二年级郭慧玲、林慧清；三年级王欣、李宏霞；四年级乌日娜、王宏颜；五年级白璐、史应龙；六年级刘国庆、伍超超；英语王晓燕；其他学科李强。开学初合理分工，过程中深度备，坚决杜绝备活动走过场。提高常态堂的质量。讲前应做好充分的教学准备，教学过程体现教学目标的落实，突出重点和难点
7、，把堂还给学生，让学生有宽松的学习堂、积极的学习兴趣和足够的练习时间。 进一步深化作业布批改革。措施：作业布批向“精选、全批、精析” 的方向进行改革，力求作业实效，真正减轻学生业负担。堂作业体现层次性：，提倡“必做作业+选做作业 ”分基础类巩固性作业和能力类拓展性作业；创新“周末快乐作业” ：要真正让学生通过周末快乐作业，将每周教学内容的知识要点渗透到拓展类实践性作业（可与学科实践性作业相结合） 。强化控制作业量。教师要完成家庭作业布置内容记录表 。作业批改要严格执行学校的作业批改要求，要加强面批的次数，及时分析学生作业情况，及时点评，适时采取补救措施。 （作业批改要求）听评按照学校要求的节数
8、严格执行。校级领导、教研组长，每学期听 40 节以上，0 岁以上的老师听不少于 20 节，0 岁以下教师听不少于 30 节。评不得少于 1 次。学困生帮扶制度精准化。继续进行学困生帮扶，语数英教师协助完成学困生帮扶记录，做到情况了解透彻，帮扶有效精准6 做好学生各项能力训练的管理。语前预习单。假期整理前预习单，坚持落实好进行前预习的完成。语前三分钟说话训练。将三分钟说话内容安排表张贴到教室内。数学前三分钟口算训练。每天坚持进行口算、听算、口述算理训练。语数英堂练习训练。落实学生堂的听说读写同步训练。分单元进行专项练习。语坚持每单元进行字词、积累背诵、阅读、作专项练习；数学进行计算、判断选择。几
9、何与图形、应用题专项练习；英语进行单元卷练习。上好阅读。教师要有阅读教案，结合新教育整本书阅读、亲子共读等活动开展好阅读。在阅读上，既要利用好自读本、学生自备图书，又要充分利用班级的图书角、学校的两个阅览室，指导学生阅读。7 继续开展社团活动。各社团教师认真组织好社团，要有社团教材、计划、记录、总结，每学期至少 10 次，学期末要进行社团成果汇报展示活动。8 改革各项单项测查及其他学科抽测。测查内容：三月份语古诗、数学笔算、英语字母、美术色彩；四月份语生字、数学口算、英语字母单词、体育跳绳、音乐视唱；五月份语积累、数学解决问题、英语听力、信息打字；六月份语阅读作、数学图形、英语作、科学实验。配
10、合教研中心完成一至三年级的语、数、英的单项测查工作。测查时间可由年级组自行安排，测查后科任教师都要认真填写分析表，召开年级组学情分析会，制定有效的整改措施。教科室不定期进行学科抽查，对语数学科进行小范围抽测，抽测内容为近期本年级学习重点。9 加强毕业年级管理。学校将把六年级的教学管理工作作为教学工作的重中之重，进一步加大对六年级工作的管理力度和督查力度，加强对六年级教情、学情、考情的调研指导，分析问题，制定措施，巩固提升，全面提高“两率一分” ，真正将学校抓教学质量的底气 “硬起”，让学校教学质量的牌子“ 竖起”。培养幸福教师学校立足教师的快速成长与发展，建立校级名师、青年教师、新教师三级梯队
11、发展目标，提高教师的道德修养和教育实践能力，使每一位教师在原有基础上得到不同程度的提高。1 开展读书学习活动。继续开展“五个一”的读书学习活动，即每个教师订阅一份专业刊物，读一本教育书籍，写一篇读书心得，每周一次集中读书（每周一办公时间） ，每学期开展一次校园读书交流活动。2 参加各级各类培训。积极参加区域内各项培训，有针对性地选派教师外出参加各级各类教育教学研讨活动，将培训作为“教师福利”，做好学习者的二次培训安排，做到一人学习，众人受益的效果。3 加强新教师、青年教师培训。以学校编写的新教师培训程幸福起航、青年教师培训程幸福耕耘，帮助教师尽快提升业务能力，做好年轻教师的堂教学指导，为教师开
12、列培训菜单，变“大锅饭”为“小灶”。加大新青年教师的培训力度，以教学大赛和研究激发教师学习的紧迫感，开展结对帮扶，增强青年教师培养的针对性和实效性。4 发挥名师、骨干的辐射作用。加强骨干教师的使用和培训，培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用等方面，对骨干教师提要求，让名师、骨干教师、教研组长轮流登上鸿波讲坛进行堂教学、题研究的专题讲座与研讨，充分发挥他们的示范及辐射作用。师徒结对，传帮互促。根据教师情况，制定师徒结对名单。师徒结对工程拓展为四块：每两周师徒至少互相听评指导一次；每月师傅检查指导徒弟教案、作业一次。一学期举办一次徒弟基本功大赛，师傅全程指导。推进师徒研究
13、及成果展示。部分师傅教师要开设专题示范（包括实践、年级家长开放日展示、师徒展示、毕业年级专题复习说展示等） 。学期末对结对师徒进行考核，评选表彰“优秀师徒 ”。6 教师基本功培训。引导教师开展“三字一话” 基本功训练在普通话考核人人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，经常性开展说、评、诵读比赛等活动，提高教师口语交际能力。教师的粉笔字、钢笔字培训形成常态化，由教科室跟进、反馈。其他基本功培训由骨干教师及有特长的教师进行培训。本学期安排由白扬老师对全校教师进行普通话培训，由张子慧老师毛笔字培训。由贾晓娟老师进行信息技术培训全体教师每月要上交钢笔字帖，毛笔字作品，简笔画作品，月底上交教科室。教科
14、室组织相关人员检查进行 ab 三级评定。7 专业写作能力培养。教师按月认真撰写教学反思，教学案例等。三月上交教学反思，四月上交结合堂教学流程上交优秀教学案例设计，五月教学故事，六月语数教师上交转化学困生的成功案例，其他学科教师上交您培养特长生的成功案例。校级领导将对教师的各类随笔进行批阅（要求内容真实、无下载痕迹） ，并推荐优秀篇目在学校公众微信平台、校讯通、qq 群内共享交流，学校把教师的随笔作为考核教师的重要指标。8 心理减压，提升教师幸福感。教师的心态直接决定着教师的工作质量，利用“相约星期五 ”沙盘解压活动帮助教师消除工作中产生的厌倦情绪及疲惫状态，由我校心理教师以一对一或一对二的形式
15、对教师进行单独心理辅导及年级组团体沙盘辅导，突出活动的针对性、实效性，进行激发教师工作热情，从而提升教师工作幸福感。此外，积极推荐教师参加市、区、校各级赛活动，参加学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。打造幸福堂加大堂教学改革，提高堂教学水平。本学期我们将改革“行政领导推门听、教研组长组织跟踪调研、年级组研究交流、教师汇报”等形式，加大对堂教学的巡查、监管力度，利用好前预习，堂练习，单项测查，分层练习等，实现堂上精讲多练，进行启发式、引导式教学。实现有效教学流程教学模式应用的常态化，提高堂教学质量。1 行政推门每周一实行分学科同时进行 2-3 节。2 分管校长推门指导活动。学期初
16、第一个月分管校长进行一轮推门指导。帮扶改造常态，跟踪薄弱班级、学科，坚决落实“面向全体、从最后一名抓起”的常态教学思想。3 要求教师严格按照有效教学流程进行授，扎实落实本学期要求的预习作业、堂练习、单项训练和分层训练。注重堂氛围的营造。对不能按要求授的教师采取一票否决。语落实预习作业单，保证学生预习程度。扎实进行语、数学、英语堂练习，保证学生堂上的听说读写结合训练。抓实单元检测与单项检测，保证教学的阶段性检测。4 加大堂教学巡查力度，对堂上存在下列问题的老师要进行处罚：教师照案宣读现象。随意堂、低效堂、浪费教师精力和学生时间的堂。“满堂灌” ，不顾学生学习状态的堂。“满堂问”或教师不作为，片面追求堂气氛，学习方式流于形式，淡化能力培养的堂。落实十大型的讲、听、评、议、学。 （行政推门、名师骨干示范、录像实录、题研究、主题教研、师徒结对、绩效考核、教师展示、综合实践、教学观摩）6 建设学生高效学习小组。一二年级进行两
