2015教师廉政教育心得体会优秀篇四份合集

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1、2015 教师廉政教育心得体会优秀篇四份合集【 篇 一 】党 员 干 部 要 廉 洁 自 律 ， 是 我 们 党 历 来 就 坚 守 的 铮 铮 誓 言 。 国家 的 繁 荣 、 社 会 经 济 的 发 展 离 不 开 风 清 气 正 的 发 展 环 境 ， 实 现 学校 又 好 又 快 发 展 也 需 要 营 造 廉 洁 勤 政 、 廉 洁 从 教 的 风 清 气 正 氛 围 ，而 新 的 廉 政 准 则 恰 好 为 我 们 提 供 了 坚 强 纪 律 保 证 。 作 为 一名 学 校 领 导 ， 身 处 热 点 敏 感 职 位 ， 只 有 更 加 严 格 要 求 自 己 ， 严 格执 行

2、廉 政 建 设 的 各 项 规 定 ， 坚 持 做 到 秉 公 用 权 ， 廉 洁 勤 政 ， 才 能确 保 工 作 平 稳 、 健 康 、 顺 利 进 行 。一 、 廉 洁 勤 政 ， 领 导 干 部 必 须 信 念 坚 定 ， 加 强 学 习 。我 们 只 有 不 断 加 强 思 想 道 德 修 养 ， 坚 持 自 重 、 自 省 、 自 警 、自 励 ， 常 修 为 政 之 德 ， 常 思 贪 欲 之 害 ， 常 怀 律 已 之 心 ， 用 理 性 控制 私 欲 ， 才 能 自 觉 抵 制 各 种 腐 朽 思 想 的 侵 蚀 ， 真 正 做 到 秉 公 用 权 、廉 洁 从 政 。 学

3、校 的 工 作 是 一 项 服 务 性 强 、 强 度 高 的 工 作 ， 我 们 要站 在 讲 政 治 的 高 度 ， 把 学 习 作 为 一 种 责 任 ， 一 种 意 识 ， 通 过 相 关学 习 来 树 立 秉 公 用 权 廉 洁 从 政 的 理 想 信 念 ， 提 升 服 务 效 率 ， 当 今时 代 ， 随 着 城 市 化 建 设 的 不 断 深 入 ， 新 情 况 、 新 知 识 、 新 观 念 不断 涌 现 ， 如 果 不 加 强 学 习 、 不 注 重 学 习 、 不 善 于 学 习 ， 就 要 被 这个 时 代 所 淘 汰 。 当 然 ， 作 为 党 的 干 部 ， 我 们

4、 更 应 把 学 习 作 为 提 高能 力 素 质 、 推 进 事 业 发 展 的 根 本 之 道 。二 、 廉 洁 勤 政 ， 领 导 干 部 必 须 要 严 于 律 己 ， 身 体 力 行 ， 率 先垂 范 ， 起 模 范 带 头 作 用 ， 成 为 广 大 师 生 的 一 面 旗 帜 。在 党 风 廉 政 建 设 工 作 中 ， 党 员 干 部 特 别 是 领 导 干 部 是 决 定 的因 素 。 作 为 学 校 领 导 干 部 ， 就 要 襟 怀 坦 白 ， 光 明 磊 落 ， 一 身 正 气 。就 要 严 于 律 己 ， 身 体 力 行 ， 率 先 垂 范 ， 起 好 模 范 带 头

5、 作 用 。 通 过自 己 的 模 范 行 动 ， 做 到 一 级 抓 一 级 ， 一 级 带 一 级 ， 处 处 有 成 效 。要 时 刻 把 人 民 的 利 益 放 在 心 上 ， 要 时 刻 保 持 艰 苦 奋 斗 的 作 风 ， 做到 自 重 、 自 省 、 自 警 、 自 励 ， 堂 堂 正 正 做 人 ， 勤 勤 恳 恳 工 作 ， 清清 白 白 做 官 。 任 何 时 候 、 任 何 条 件 下 ， 都 能 安 得 下 心 ， 守 得 住 身 ，做 到 慎 独 、 慎 欲 、 慎 权 、 慎 微 ， 增 强 拒 腐 防 变 的 能 力 ， 成 为 广 大师 生 面 前 的 一 面

6、 旗 帜 。三 、 廉 洁 勤 政 ， 领 导 干 部 必 须 加 强 监 督 ， 接 受 监 督 。 虚 心 地 、 真 诚 地 接 受 监 督 和 批 评 ， 是 党 性 原 则 的 重 大 问 题 ，是 增 强 免 疫 力 的 内 在 力 量 ， 是 抵 御 各 种 诱 惑 ， 坚 持 秉 公 用 权 ， 廉洁 从 政 的 重 要 保 证 。 秉 公 用 权 、 廉 洁 从 政 ， 自 觉 接 受 党 组 织 和 群众 的 监 督 ， 不 是 对 党 的 事 业 负 责 、 对 自 己 负 责 的 表 现 。 所 以 ， 在工 作 过 程 中 ， 我 要 坚 持 阳 光 操 作 ， 做

7、到 政 策 公 开 、 办 事 流 程 公 开 、办 事 公 正 ， 规 范 运 行 ， 有 效 防 止 暗 箱 操 作 ， 只 有 这 样 ， 才 能 真 正树 立 起 秉 公 用 权 、 廉 洁 从 政 的 良 好 风 气 ， 成 为 让 组 织 放 心 、 让 群众 满 意 的 领 导 干 部 。总 之 ， 作 为 一 名 教 育 工 作 者 ， 我 要 根 据 廉 政 准 则 的 要求 加 强 自 我 约 束 ， 作 为 校 长 ， 我 还 要 严 格 要 求 自 己 ， 做 到 遵 守 纪律 不 动 摇 ， 执 行 政 策 不 走 样 ， 把 国 家 的 教 育 方 针 政 策 全

8、面 贯 彻 执行 到 位 ， 为 国 家 培 养 合 格 的 优 秀 人 才 。 作 为 领 导 干 部 ， 我 的 肩 上担 负 着 上 级 领 导 的 重 托 和 学 校 全 体 教 职 工 的 期 望 ， 只 有 牢 记 党 的宗 旨 ， 加 强 学 习 ， 团 结 干 事 ， 才 能 筑 牢 拒 腐 防 变 的 思 想 防 线 ， 才能 团 结 和 带 领 广 大 教 职 工 共 同 谱 写 宗 王 小 学 教 育 事 业 灿 烂 辉 煌 的新 篇 章 。【 篇 二 】 教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 。 作 为 一 名 人 民 教 师 ， 我 为 此 而 骄傲 ， 但 同

9、 时 更 感 到 压 力 的 巨 大 ， 我 们 不 能 愧 对 这 一 崇 高 而 神 圣 的称 号 ， 我 们 的 肩 上 担 负 着 教 育 下 一 代 的 重 任 。 因 此 ， 作 为 教 师 ，无 论 面 对 怎 样 迷 离 的 尘 世 ， 我 们 都 应 始 终 坚 持 廉 洁 从 教 。廉 洁 教 育 进 校 园 ， 有 利 于 培 育 学 生 正 确 的 价 值 观 和 高 尚 的 道德 情 操 ， 让 学 生 从 小 就 具 有 抵 抗 腐 败 的 免 疫 力 ;有 利 于 依 法 治教 ， 防 止 腐 败 ;也 有 利 于 树 立 学 校 的 良 好 形 象 ， 促 进

10、教 育 事 业 健康 和 谐 发 展 。 学 校 廉 洁 教 育 ， 是 国 家 廉 政 建 设 的 一 个 组 成 部 分 ，是 着 眼 于 未 来 的 考 虑 。 学 校 廉 洁 教 育 就 是 通 过 教 育 ， 是 学 生 从 小懂 得 做 什 么 样 的 人 ， 认 同 廉 洁 ， 以 廉 洁 为 荣 ， 使 廉 洁 的 观 念 深 入到 学 生 的 内 心 并 不 断 强 化 ， 最 终 真 正 成 为 学 生 成 长 中 的 人 格 内 容 。同 时 ， 通 过 对 学 生 的 廉 洁 教 育 ， 延 伸 到 家 庭 ， 放 大 到 社 会 ， 从 而使 全 社 会 形 成 诚

11、信 自 律 、 廉 洁 奉 公 的 良 好 风 尚 。作 为 一 名 人 民 教 师 ， 我 们 既 然 选 择 了 教 师 这 一 职 业 ， 就 要 把它 做 好 ， 廉 洁 从 教 ， 为 人 师 表 。首 先 ， 教 师 要 献 身 教 育 。 教 师 所 从 事 的 是 教 书 育 人 的 工 作 ，我 们 每 一 位 教 师 都 应 树 立 正 确 的 幸 福 观 ， 提 高 自 己 的 认 识 能 力 ，把 教 育 作 为 一 种 崇 高 的 事 业 放 在 首 位 ， 乐 于 奉 献 ， 为 世 人 作 出 表率 。其 次 ， 教 师 要 自 我 约 束 、 廉 洁 从 教 。

12、 除 了 法 规 约 束 和 社 会 舆论 的 监 督 引 导 外 ， 主 要 靠 教 师 用 廉 洁 的 标 准 来 进 行 自 我 约 束 ， 自觉 保 持 清 廉 纯 洁 的 作 风 。 这 是 廉 洁 从 教 的 最 深 厚 的 思 想 基 础 。第 三 ， 一 个 教 师 只 有 真 正 热 爱 学 生 ， 而 且 是 热 爱 每 一 个 学 生 ，才 会 无 微 不 至 地 关 心 学 生 的 健 康 成 长 ;才 会 竭 尽 全 力 地 教 育 学 生 ;才会 公 平 、 公 正 地 对 待 每 一 个 学 生 ， 做 到 公 正 执 教 这 是 廉 洁 从 教 的基 础 。 教

13、 师 不 能 因 为 学 生 家 庭 状 况 、 学 生 家 长 等 差 异 而 采 取 不 同的 态 度 和 情 感 模 式 。 教 师 从 教 的 公 正 性 ， 充 分 反 映 了 教 师 人 格 的崇 高 。通 过 学 习 廉 洁 文 化 进 校 园 的 有 关 精 神 ， 我 觉 得 ， 教 师 之 所 以受 人 尊 敬 ， 不 仅 是 因 为 其 职 业 的 神 圣 ， 更 重 要 的 是 其 担 负 着 培 养一 代 又 一 代 人 怎 样 做 人 ， 怎 样 做 一 个 好 人 的 特 殊 使 命 。 然 而 ， 教师 也 是 人 ， 在 市 场 经 济 的 环 境 下 ， 要

14、 做 到 洁 身 自 好 ， 不 追 随 物 欲 ，并 且 自 我 约 束 、 自 我 调 控 ， 自 觉 抵 制 不 良 风 气 和 腐 败 思 想 的 侵 蚀 ，保 持 行 为 的 端 正 廉 洁 。 同 时 ， 我 们 教 师 要 时 刻 为 自 己 敲 醒 警 钟 ，不 忘 自 己 的 特 殊 身 份 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 爱 岗 敬 业 、 廉 洁从 教 。2015 观廉政教育心得体会（精选）【 篇 3】*月 *日 ， 市 体 育 局 组 织 机 关 全 体 党 员 干 部 观 看 了 廉 政 警 示教 育 片 小 官 大 贪 渭 南 市 住 房 和 城 乡 建 设 局

15、 建 管 科 原 科 长侯 福 才 贪 腐 警 示 录 。 观 看 后 我 感 触 颇 深 ， 这 类 官 员 职 位 不 高 ，胃 口 却 很 大 ， 小 “苍 蝇 ”干 出 了 “老 虎 ”才 能 做 成 的 事 情 ， 这 些“小 官 ”处 在 要 害 岗 位 ， 实 际 权 力 并 不 小 ， 他 们 行 使 的 权 力 更 贴 近群 众 ， 一 旦 失 控 更 能 让 群 众 感 受 到 切 肤 之 痛 ， 严 重 败 坏 了 党 和 政府 的 声 誉 ， 极 大 的 损 害 党 员 干 部 在 群 众 中 的 威 望 ， 动 摇 党 的 执 政根 基 。 观 后 让 人 瞠 目 ，

16、 催 人 警 醒 。 反 腐 败 决 不 能 “抓 大 放 小 ”，对 “苍 蝇 ”腐 败 ， 要 穷 追 猛 打 ， 决 不 姑 息 。 分 析 “小 官 大 贪 ”的 主要 原 因 有 三 点 ： 一 是 思 想 政 治 教 育 缺 失 ， 道 德 滑 坡 、 信 念 垮 塌 、 底 线 失 守 。放 松 政 治 理 论 学 习 和 思 想 改 造 ， 理 想 信 念 和 为 人 民 服 务 的 宗 旨 意识 淡 漠 ， 忘 记 自 己 是 党 培 养 多 年 的 干 部 ， 把 党 章 赋 予 党 员 的 权 力义 务 置 之 脑 后 ， 使 党 和 人 民 赋 予 的 公 权 私 有 化 ， 用 来 谋 取 私 利 ，经 不 住 形 形 色 色 的 诱 惑 ， 做 出 损 害 群 众 利 益 的 事 。二 是 权 力 过 于 集 中 ， 权 力 失 控 、 权 力 之 手 乱 伸 。 “绝 对 的权 力 容 易 导 致 腐 败 的 滋 生 ”， 而 “绝 对 的 权