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1、河南城建学院电气与信息工程学院电力系统继电保护课程设计任务书班 级 0912141-2 专 业 电气工程及其自动化设计时间 第 18 周 指导教师 2016 年 1 月一、设计时间及地点1、20152016 学年第一学期第 18 周2、教室、图书馆及机房二、设计目的和要求1、继电保护课程设计是配合“电力系统继电保护原理”理论教学而设置的一门实践性课程。主要目的是通过该课程使学生初步掌握继电保护的设计步骤和方法，熟悉有关“规定”和“设备手册”的使用方法，以及继电保护标准图的绘制等。2、通过该课程设计使学生达到以下几点要求：1） 、巩固和加深对继电保护基本知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力
2、。2） 、培养学生根据课题需要选学参考资料的自学能力。通过独立思考、钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。3） 、通过对实际系统的设计方案的分析比较、计算、设备选择、或数字仿真等环节，初步掌握继电保护系统的分析方法和工程设计方法。4） 、了解相关的工程技术规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果、正确绘制电路图等。5） 、通过课程设计实践，培养学生建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。 三、设计题目和内容1、双侧电源的 35KV 线路继电保护的配置及整定计算。原始资料：某双侧电源的 35KV 线路网络接线如下：已知：（1） 、电厂为 3 台 36000KW、
3、电压等级为 6、3KV 的有自动电压调节器的汽轮发电机，功率因数 cos=0.8，X d”=0.125, X2 =0.15, 升压站为 2 台容量各为 10MVA 的变压器 Ud =7.5%，各线路的长度 XL1 为 20KM；XL 2 为 50KM；XL3 为 25KM；XL4 为 14KM ；XL5 为 40KM发电机 系统（2） 、电厂最大运行方式为 3 台发电机 2 台变压器运行方式，最小运行方式为 2 台发电机 2 台变压器运行方式；XL1 线路最大负荷功率为 10MW，XL4 线路最大负荷功率为6MW。（3） 、各可靠系数设为：K IK =1.2，K IIK =1.1，K IIIK
4、 =1.2，XL1 线路自起动系数 KZq =1.1， XL4 线路自起动系数 KZq =1.2，XL5 线路过流保护的动作时限为 1.6 秒, XL3 线路 C 侧过流保护的动作时限为 1.秒，保护操作电源为直流 220V。（4） 、系统最大短路容量为 135MVA ,最小短路容量为 125MVA。设计任务（1） 选出线路 XL1A 侧,XL4 线路电流互感器变比。（2） 选出线路 XL1A 侧,XL4 线路保护方案并作出整定计算。（3） 、选出所需继电器的规格 、型号。（4） 、绘制出 XL1,XL4 继电保护展开图。（5） 、变电所 A 母线的两条引出线 XL1,XL4 共用一快保护屏,
5、并按中心线对称布置,绘制出屏面布置图及设备表。（6） 、写出说明书。2、某降压变电站变压器继电保护的配置及整定计算原始资料：在电气上距离电源较远的变电所如图所示已知：（1）有两台容量相同的 Yd.11 连接的三相变压器并列运行，变压器参数为7500KVA、35/6.6、U d7.5，变压器的最大负荷电流为 1.7 倍的额定电流。（2） 系统在 35KV 母线上的最大短路容量为 75MVA，最小短路容量为 70MVA，本变电站最小运行方式为单台变压器运行方式。（3） 低压侧母线无专门的保护。设计任务（1） 选择变压器保护所需的电流互感器变比、计算短路电流。（2） 设置变压器保护并对其进行整定计算
6、。（3） 绘制出变压器继电保护展开图。（4） 绘制出变压器屏屏面布置图及设备表。（5） 写出说明书。（6） 选出所需继电器的规格 、型号。3、电力变压器保护设计内容：（1）确定电力变压器保护方案（2）根据原始资料进行保护整定计算（3）绘制电力变压器保护原理图和展开图原始资料：一台双绕组电力变压器。容量：20MVA；电压比：11022.5%/11KV；连接组：Yd11；Uk=10.5%。系统最大电抗和最小电抗分别为 0.44和 0.22（归算到平均电压10.5KV） ；10.5 KV 侧最大负荷电流 900A。Y Y 35KV4、35KV 线路保护的配置及整定计算内容：（1）35KV 线路 AB
7、 段的继电保护配置方案及保护装置选择（2）电流互感器变比选择，进行保护整定计算（3）绘制保护原理图和展开图原始资料：某 35KV 终端变电所具有多路进出线，有关网络参数如下：（1） 线路 AB、CD 长度如图示。线路单位长度正序阻抗为 0.4，线路 AB 上最大输送功率为9MW，功率因数 0.85，自启动系数 1.52。（2） 系统容量：最大运行方式为 198MVA；最小运行方式为 154MVA。（3） 变压器 B1 所装设差动保护的动作时间是 0s，并假设变压器的电抗为 29（换算到平均电压37KV 侧） 。（4） 变电所 D 装设过电流保护动作时间为 1.5s。（5） 操作电源为直流 22
8、0V。 ，5、 根据电力系统继电保护课程实验“自动重合闸前加速保护”的接线图，设计“自动重合闸后加速保护”的原理接线图和展开接线图，并说明工作原理、其中主要继电器的作用。6、根据电力系统继电保护课程实验“线路过电流保护”的接线图，设计三段式电流保护的原理接线图、展开接线图，并说明工作原理、其中主要继电器的作用。7、电网继电保护设计原始资料：某县有金河和青岭两座电站，装机容量分别为和，各以k1k2K3单回输电线路向城关变电所供电。金河电站还以一回联络线经中心变电所与省电网连接。电网的结线示意如下：主要参数见下表：发电机：额定容量额定电压 功率因数 暂态电抗 标么电抗 63 08 02 0333
9、63 08 02 4主变压器：额定容量额定电压 接线组别 短路电压 标么电抗 Y， dll 7.5 1 Y， dll 7.5 0.75 Y， dll 7.5 0.75 Yn, yno, dllX*1=0.55X*2=0X*3=0.35输电线路：电抗名称 导线型号 长度（）标么值 有名值（）金中线 金城线 青城线 最大运行方式：两电站的六台机组全部投入运行，中心变电所在地母线上的系统等值标么电抗为。城关变电所总负荷为（侧） ，由金河电站供给、青岭电站供给。剩余的经中心变电所送入系统。最小运行方式：两电站都只有一台机组投入运行，中心变电所母线上的系统等值标么电抗为城关变电所总负荷为（侧） ，由金河
10、电站供给、青岭电站供给。剩余的经中心变电所送入系统。设计内容：本课程设计的内容包括：短路电流计算、电网继电保护配置设计和输电线路继电保护设计三部分。短路电流计算为保护配置设计提供必要的基础数据。电网继电保护配置部分要对三条输电线路所配置的继电保护装置推荐出最合理的方案。输电线路继电保护回路设计部分在已有控制和测量回路的条件下设计出装设在金河电站的金中线的继电保护回路展开式原理图（包括设备表）1）短路电流计算；2）电网继电保护配置设计；3）输电线路断电保护回路设计。8、110KV 电网继电保护设计9、110KV 电网线路保护设计如图所示为某 110KV 电网一次接线图，电网中包含 A、B 、C、
11、D 4 个发电厂和E、F、 G、H、I 5 个变电所，单电源辐射线路 WL1，双电源线路 WL7、WL8，平行线路WL6， WL6，以及多电源四点环形网络 AFBE 中的 WL2WL5。该电网总容量246MW，各元件容量和连接方式已在图中标明。设计任务：1）电网运行方式分析2）配置各线路的保护并进行整定计算，计算各保护的动作值（计算中可取正序电抗等于负序电抗）3）校验各保护的灵敏系数四、设计方法和步骤五、设计成果的编制1、写出设计说明书、给出计算过程（手写）2、画出必要的接线图六、评分标准及成绩评定1、评分标准优秀(1)遵守纪律，勤于钻研，能按时按量出色地完成任务书中规定的任务，能熟练运用所学
12、理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在课题的设计中有独到的见解；(2)设计说明书内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；良好（1）工作努力，遵守纪律，能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；（2）设计说明书内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；中等（1）工作较努力，遵守纪律，基本上能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能基本正确运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析问题和解决问
13、题的能力；（2）设计说明书内容完备，分析基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全、符合国家有关标准；及格（1）工作态度及表现一般，在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到了教学要求，但分析解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误；（2）设计说明书内容基本正确，书写较工整，图纸齐全、基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；序号 设计内容 时间 要求 备注1 熟悉题目、查阅资料 0.5 天 熟悉内容和要求2 拟订设计步骤，进行分析计算 2.5 天 完成理论分析计算3 设备选型或仿真实验，整理设计文档 1.5 天 完成设备选型或计算机仿真4 答辩 0.5 天有下列情况之一者成绩视为不
14、及格(1)工作不努力，有违纪行为，表现差；（2）未能达到设计所规定的基本要求，或设计中有原则性错误；（3）弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做；（4）设计说明书概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准；2、评定方法：成立答辩小组，对题目涉及的专业理论知识、方案的选择、工程技术要求、分析计算等对设计者进行质疑。每人限定 15 分钟。成绩采取五级记分制。由指导教师根据学生在设计中的综合情况和评分标准确定成绩。七、设计指导教师及分组情况1、指导教师：2、分组情况：该年级共有 74 人每班分 6-8 组，每组 5 人，每组选择一个设计课题，每人完成一份设计报告（手写） 。设计报告格式见附件。 （前两页用 A4 纸打印，正文用设计报告纸手写，无需裁减，书写顺序按照附件第 3 页格式要求）附件：电力系统分析课程设计课题：*设计（二号字、黑体）系 别： 电气与电子工程系（三号字、宋体）专 业： 电气工程及其自动化（三号字、宋体）姓 名： XXX（三号字、宋体）学 号： 091409xxx（三号字、Times New Roman 字体）指导教师： XXX（三号字、宋体）河南城建学院2012 年 9 月 3 日成绩评定一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定） 。二、成绩指导教师签字 年 月 日
