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1、普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表（ 备 案 专 业 适 用 ）学校名称（盖章）： 上饶师范学院学校主管部门：江西省教育厅专业名称：电子商务专业代码： 120801所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 ： 管 理 学 电 子 商 务 类学 位 授 予 门 类 ： 工 学修 业 年 限 ： 四 年申 请 时 间 ： 2015 年 7 月专业负责人：李 波联系电话： 07938159108教育部制1目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表
2、8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表2填 表 说 明1 本表适用于普通高等学校增设普通高等学校本科专业目录内专业（国家控制布点的专业除外） 。2 申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。3 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4 本表由申请学校的校长签字报出。5 申请学校须对本表内容的真实性负责。31.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码 120801 专业名称 电子商务修业年限 四年 学位授予门类 工学学校开始举办本科教育的年份2000 年现有本科专业（个）51学校本年度其他拟增设的专业名称音乐表演本校已设的相近本、
3、专科专业及开设年份计算机科学与技术（2001 年） 、信息管理与信息系统（2008 年） 、经济统计学（2011 年） 、会计电算化（专科、1993年） 、会计学（2002 年） 、国际经济与贸易（2003年） 、市场营销（2005 年）拟首次招生时间及招生数拟于 2016 年招生 50人五年内计划发展规模250 人师范专业标识（师范 S、兼有J）J 所在院系名称 数学与计算机科学学院4高等学校专业设置评议专家组织审议意见同意申报（主任签字）2015 年 7 月 20 日学校审批意见（校长签字）同意申报（盖章） 2015 年 7 月 20 日等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条
4、件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章）年 月 日学校基本情况表学校名称 上饶师范学院 学校地址 江西省上饶市信州区志敏大道 85 号邮政编码 334001 校园网址 http:/ 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构学校办学基本类型 大学 学院 独立学院 在校本科生总数 13222 人 专业平均年招生规模 65.595已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）829 专任教师中副教授及以上 职称教师数及所占比例 38%学校简介和历史沿革（300 字以内，无需加页）上饶师范学院的前身是 1958 年建立的上饶
5、师专，1959 年更名为赣东北大学，文革期间停办。1977 年复校，2000 年 3 月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005 年 11 月，顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。校园占地面积 1116 亩，规划面积 1500 亩。学校设有 13 个二级学院， 51 个本科专业，涉及到十大学科门类。全日制本专科学生 16678 人，面向全国 31 个省市招生。学校在职在岗教职工 1022 人，专任教师 829 人，其中教授 66 人，副教授 249 人，享受国务院特殊津贴教师 5 人，省高校中青年学科带头人和骨干教师 40 余人，外校兼职博导硕导 20 余人。学校有省级以上重
6、点学科、创新团队、重点实验室等科研平台 10 多个，承担了 30 多项省级以上教学质量工程项目，包括国家特色专业 2 个和国家专业综合改革试点项目 1 个。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数 学校现有本科专业总数63.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况） （无需加页）学校定位上饶师范学院的前身是 1958 年建立的上饶师专，2000 年 3 月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。目前，学校狠抓学科建设，注重内涵发展，提升办学质量，提高办学效益，积极争取各方支持，创造条件向前迈进，努力把学校建设成为省内外有一定影响的多学科、地方性、教学型大学。人才需
7、求我国电子商务“十二五”发展规划 （下称规划 ）中明确提出电子商务发展目标, 总体目标是：到 2015 年，电子商务进一步普及深化，对国民经济和社会发展的贡献显著提高。电子商务在现代服务业中的比重明显上升。电子商务制度体系基本健全，初步形成安全可信、规范有序的网络商务环境。具体目标是：电子商务交易额翻两番，突破 18 万亿元。其中，企业间电子商务交易规模超过 15 万亿元。企业网上采购和网上销售占采购和销售总额的比重分别超过 50%和 20%。大型企业的网络化供应链协同能力基本建立，部分行业龙头企业的全球化商务协同能力初步形成。经常性应用电子商务的中小企业达到中小企业总数的 60%以上。网络零
8、售交易额突破 3 万亿元，占社会消费品零售总额的比例超过 9。移动电子商务交易额和用户数达到全球领先水平。电子商务的服务水平显著提升，涌现出一批具有国际影响力的电子商务企业和服务品牌。规划中还指出：积极引导有条件的高等院校，加强电子商务学科专业建设和人才培养，为电子商务发展提供更多的高素质专门人才。鼓励职业教育和社会培训机构发展多层次教育和培训体系，加快培养既懂商务、又具备信息化技能的电子7商务应用人才。积极开展面向企业高级管理人员的电子商务培训。鼓励有条件的地区营造良好的创业环境，吸引并帮助具有国际视野的创新创业型人才成长。目前，我国电子商务企业直接从业人数将近265 万人，随着国家对电子商
9、务政策（战略性新兴产业的重要组成部分）的升温，未来5 年，我国3000 多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，对电子商务的人才需求越来越大。图3 2007-2012 年电子商务行业直接就业人员规模据2012 年4 月18 日淘宝网淘工作频道数据显示，仅从2012 年4 月2 日到18 日半个多月的时间里，全部电子商务职位需求数是88870 条。而从2000 年来，教育部已经批准了339 所本科高校和650 多所高职高专设置电子商务专业，每年大约有8 万多毕业生。也就是说高校每年培养的电子商务人才，只能满足这个产业半个月的人才需求。随着电子商务规模原来越大，行业的人才缺口相当惊人，预计我国
10、在未来10 年大约需要200 万名电子商务专业人才。专业筹建等情况：数学与计算机科学学院与电子商务本科专业相关专业比较齐全，积累了较丰富的办学经验，形成了一定的特色。目前，与电子商务本科专业相关的学科专业主8要有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、经济统计学等。这些专业，师资力量富裕、高级职称比例较高、办学经验较丰富，为开设电子商务专业提供帮助和借鉴。具有从事电子商务专业教学的良好师资队伍：目前，与本专业相关的教师20 名，高级职称12 人（教授 3 人，副教授9人） ，中级职称 8 人，博士3 人，为该专业的发展提供了必要的保障。这些教师有丰富的教学经验，其中部分教师教授过电子商务专业相关
11、课程。教学与科研成果丰富：学院积极鼓励教师开展教学改革研究和实践，积极组织申报各类教学研究项目，取得了一定的成绩。获各级教学改革立项项目15 项，省厅级科研项目18 项。图书资料丰富齐全：我校图书馆各类图书资料齐全，拥有电子商务类、计算机类、管理类、营销类、贸易类、财经类等相关专业书籍。学校每年都有采购新书的计划，图书资料基本能够满足绝大多数电子商务专业教师、学生学习的需要。实验条件良好，实习基地真实、开放。学校附近有江西省电子商务孵化基地、可以作为专业实训基地；学院与电子商务专业有关的实验条件比较充分，有计算机软件实验室2 个，计算机网络实验室 1个。此外学院拥有已经通过学校论证并待建的电子
12、商务实验室1 个。9104.增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容） （如需要可加页）一、培养目标本专业本科教育是培养以计算机科学和管理科学为基础，面向电子商务工程应用的“工程应用型 ”人才，培养具备现代信息技术及电子商务方面基本理论素养、专业基础知识、较高综合素质并具备较强的实践能力的复合型型高级专业人才。毕业生既懂现代信息技术又掌握电子商务知识和技能，能在企、事业单位及政府部门从事电子商务规划、开发、运作和管理的实际工作，以及相关现代信息技术方面的工作。二、基本要求本专业学生主要学习现代信息技术和电子
13、商务的基本理论知识，接受电子商务策划、开发、运作和管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决电子商务问题的基本能力。毕业生应具备以下方面的技能和能力。（1）掌握现代信息技术的基本原理和电子商务的基本理论、基本知识；（2）具有利用现代信息技术和电子商务改造传统管理和商务的初步能力；（3）具有本专业必需的文献与网络信息检索、网络应用系统操作、电子商务系统操作等基本技能与较强的电子商务策划和运作以及商务外语应用能力；（4）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、协调及分析和解决电子商务实际问题的基本能力；（5）熟悉我国电子商务的有关方针、政策和法规以及国际电子商务的惯例和规则；（6）具有本专业领域内某
14、个专业方向所必需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势；并具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。11三、修业年限：四年四、授予学位：工学学士五、主要课程设置市场营销学、电子商务概论、数据库技术、电子商务物流与供应链管理、高级语言程序设计、ERP 与客户关系管理、电子商务网站建设等。六、教学计划（含主要实践性教学环节和主要专业实验）表 1 课程类别和结构比例表12课程类别 课内教学时数占总学时比例（ %）学分数占总学分比例（% ）通识教育课 852 31.5 42 24.7专业基础课 1242 45.9 69 40.6专业方向课 270 10.0 15 8.8专业教育课程专业任选课 216
15、8.0 12 7.1公共选修课 128 4.7 8 4.7实践教学环节 - - 24 14.1合 计 2708 100 170 100表 2 通识教育课程设置与教学时间分配表课内学时 开 课 学 期 、 学 期 周 数 和 周 学 时( 内 为 课 外 学 时 ) 备注一 二 三 四 五 六 七 八课程类别课程模块课程编号 课程名称计划学时授课实验/实践学分16 18 18 18 18 18 18 18考试学期考查学期课外学时课外训练0601001 形势与政策 90 2 1 1 1 1 1 1 1 1 900601002思想道德修养与法律基础 48 48 3 3 10601003 中国近代史纲要 36 36 2 2 20601004 先进理论概论 108 102 6 6 3 3 4 3 60601005马克思主义基本原理 54 54 3 3 50502001 大学英语 280 210 70 12 4 4 4 4 1-40103001 计 算 机 基 础 与 应 用 126 63 63 5 3 4 3 20804001 大学体育 128 32 96 4 2 2 2 2 1-4大学语文 32 32 2 2 20807021 军事理论 20 16 4 1 2 1 4通识教育课程0007001大学生职业发展与就业指导（1） 19 15 4 1 3 1 4130007001大学生职
