三年级品德与社会备课记录

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1、1(2013 年 9 月- 2013 年 1 月)教研组 品德研训时间2013-09-13研训地点三年级办公室发言人或主讲人陈老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要今天是本学期第一次教研组活动，我们的主题内容是一起商讨本学期的教研组工作计划。我们首先一起根据我们品德教研组的实际情况，共同研讨。我们的指导思想是结合我校教学实际工作，围绕市教育局、市研训中心工作要点，坚持素质教育为目标，以减负增效为工作重点，以课堂调研为抓手，深入开展基于真实性问题下的主题式活动，以新教育实验研究为核心,以教师专业发展为依托，以“学习型”教师团队为平台，求真务实，开拓创新，落实品德组教学

2、常规；认真开展常态课堂教学调研，不断提高教学质量，打造品德教研组团队建设，促进本组教师专业发展，为构建人文、和谐、幸福课堂和切实提高学生的品德素养而努力。基本思路是全面提升教育教学质量，树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。备注2教研组 品德研训时间2013-09-20研训地点三年级办公室发言人或主讲人蔡老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要如何抓好思品课的重点及拓展。老师在和谐的气氛中各抒己见，确定了我们的工作重点：继续贯彻广东省义务教育教学管理指南、广东省小学品德与生活、品德与社会教学建议等规范性文件，做好教学常规的学习与反思；积极拓展小学品德“

3、史地题材”实践与研究的延伸工作。开展好常态课堂教学，提升学科教学质量，推进学生品德素养提升的探索，提升组内教师专业素养。备注3教研组 品德研训时间2013-09-27研训地点三年级办公室发言人或主讲人黄老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要根据整本教材如何合理安排教学课时。活动中，我们安排好了各年级教学进度。老师们一致认为：备课时，既要集思广益，又要有个人特色，根据教材要求、任教学生特点、生活实际，确定教学目标。教学中，对学生评价要结合学生实际情况进行学习评价，尊重学生个性特点，用好品德学科“英雄教育评价”策略，积极关注后 20%学生的学习态度和方法，强调以鼓励为主

4、的发展性评价。通过活动，我们更加清楚地认识到要以全面提高教育教学质量为中心，以轻负高质为导向，强化教学规范的重要性，我们将进一步落实“轻负高质”的教育发展理念，深化“课堂教学有效行动”，开展好我们的工作。备注4教研组 品德研训时间2013-10-11研训地点三年级办公室发言人或主讲人陈老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要教学方法：1全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学

5、生自主学习。3重视发展性教学评价方法的运用。备注5教研组 品德研训时间2013-10-18研训地点三年级办公室发言人或主讲人蔡老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要如何引导学生从被动到主动学习。1、使学生成为从社会生活出发实现知识整合的过程。从学生社会生活的原型出发，多视角分析，探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。 2、使学生成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。帮助学生掌握体验，感悟建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真

6、正成为学习的主人。备注6教研组 品德研训时间2013-10-25研训地点三年级办公室发言人或主讲人黄老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要思品的教学目标：1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西； 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 4、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。备注7教研组 品德研训时间2013-11-1研训地点三年级办公室发言人或主讲人陈老师研训人

7、数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要思品教学当中的重、难点： 重点： 1、培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。2、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。 难点： 1、 增强学生对学习的兴趣和自觉性。 2、肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。备注8教研组 品德研训时间2013-11-8研训地点三年级办公室发言人或主讲人蔡老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观

8、察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。9备注教研组 品德研训时间2013-11-15研训地点三年级办公室发言人或主讲人黄老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题

9、及内容摘要一、 教科书的主要特点 1.以儿童的社会生活为主线，以社会环境，社会活动，社会关系为基本要素整合学习内容。 2.采用跨学科的编写方式，体现同时学习的原则。3.具有充分的活动性，弹性和延展性。备注10教研组 品德研训时间2013-11-22研训地点三年级办公室发言人或主讲人陈老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要教科书的体系结构 总的框架结构：各大单元下均包若干单元（长单元，短单元结合）。本套教科书所含单元的次序主要以学生的心理发展和生活经验为依据，再考虑逻辑次序。因此，每一年级教科书包含从个人到世界的 8 个单元。学习内容的逻辑结构：由近到远，由点到面。逐

10、步扩展儿童的生活空间视野；以社会生活的主要因素为主题，随生活领域的扩展，螺旋上升。逐步丰富内涵；以认识社会，适应社会为目标，展开每一主题的学习过程使知情意三个相统一，并指向学生社会性与品德的发展。 学习信息的呈现结构：文字、图像、学习活动三个系统相互渗透，有机融合，形成生活情景问题线索参考信息行动方案方11法建设（工具使用）的内容呈现结构。备注教研组 品德研训时间2013-11-29研训地点三年级办公室发言人或主讲人蔡老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要单元导入：在每个单元课文之前，教科书标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，可采用图文并茂（如漫画故事）的形

11、式，或学生探究的方式，让学生在理解图文，自主探究的过程中自然而然的进入到单元主题的学习当中。 学习重点：旨在引导学生多问学习的方向和重点。教科书标明“关键词”，明确将要学习的品德与社会的核心概念。 学习内容：即课文部分，教科书力求浅显平易，说理与实例并重。 学习活动：即活动部分，教科书力求形式多样，如角色扮演，辩论，演说，实地参观，调查访问，影片欣赏，展览，竞赛，讨论，小新闻，小评论等，依据教材内容加以设计。 12单元评价：形式不拘，主要评为过程性评价，多元性评价及展示型评价三类，如口头报告，书面报告，问卷调查，行为观察，社会生活反思等均可。备注教研组 品德研训时间2013-12-6研训地点三

12、年级办公室发言人或主讲人黄老师研训人数3 人研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要1培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。 2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。 134.懂得社会是个大家庭，不同的

13、职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。备注教研组 品德 研训时间 2013-12-13 研训地点 三年级办公室发言人或主讲人陈老师 研训人数 3 人 研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要教学策略与措施（一） 1天生我才必有用.让孩子知道每个人都有不同的优势。照镜子活动，目的在于让孩子了解自己的特点。设计合理活动，引导孩子发挥自己的优势。开展“我能行”实践活动。 2.我要向你学习.讲述骆驼和羊的故事。让孩子从故事中懂得人有所长，物有所短的道理。让学生说说自己的长处和短处。通过故事会明白取长补短的重要意义。 3.竞争与合作.

14、故事屋我们能赢，使学生明白，没有最好，只有更好，竞争无处不在。用“评议角”的方式竞争规则的教育。 4.我来画棵家庭树.绘制家庭树，理解家庭树的象征意义，理解家14庭的含义。“智慧谷”，写出亲属的称谓。 5我家的故事.讲述家的故事，初步了解家的功能。写一个“我家的故事”，体会“我爱我家”的情感。 6家人关爱我成长.婴儿成长的过程图及“故事屋”，感受父母对我们的养育之恩。古诗游子吟，小调查，我的生日，引出我们要报答的养育之恩。“采摘爱心苹果树”是具体的行为指导。 7.欢迎来我家. 知道自己家的布局，了解家所处的地理位置及家周围的环境。利用小表演懂得如何待客做客。备注教研组 品德 研训时间 2013

15、-12-20 研训地点 三年级办公室发言人或主讲人蔡老师 研训人数 3 人 研训模式讨论（本学期工作计划）研训课题及内容摘要教学策略与措施（二）8.问号之歌. 阅读文中诗文，让学生明白世界上的任何事物都充满问号。利用故事屋，活动角，了解古今少年好学勤学的榜样故事。师生收集勤奋好学的格言、谚语。 9.做学习的有心人. 利用文中的故事及学生收获的故事，说明“只有耕耘才有收获”。测试自己的耐心和毅力，关注测试的过程，15谈成功和失败的原因，用“聪”字引出良好的学习习惯。 10.寸金难买寸光阴.背诵明日歌理解含义。学生表演，从中明理。组织一分钟活动。设计和执行课余时间表。 11生活中的你我他. 利用猜职业的方式导入。让学生谈谈新的职业种类，体现与时俱进。采访活动，了解各行各业。 12.热闹非凡的市场. 利用双休日，让学生去问，认识一些商业场所。 通过了解调查，比较各种购物方式，货物摆放方式，价格及收款方式的不同，对各行各业有个初步的了解安排一次体验活动。 13.农产品的家园. 通过观察图景，了解我国农业生产的发展历史，明白农业在发展，社会在进步。教师介绍“胡柚的旅行”。 14.走进工厂. 图片引入，充分理解生活用品与现代化工厂的联系，理解生产中的分工与合作。参与一座工厂，亲身体验工厂中的分工与合作。备注教研组 品德研训时间2013-12-27研训地点三年级办公室发