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1、小班手指点画活动桃花开了说课稿说课者：庄玉英一、说设计意图：时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。小蝌蚪、迎春花、桃花等作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。本次活动设计就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣”这点要求。 纲要中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。 ”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由
2、表达和创造的快乐。 ”根据这些精神要求，在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节“手指点画”课，应该说对小班幼儿来说没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿通过动手操作来体验成功的快乐。在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验；在美术作品欣赏中，体会分享的快乐。这就是我设计这节课的初衷。二、说活动目标：基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：1、尝试用手指点画的方法表现盛开的桃花。这点是从技能要求上提的。主要依据纲要中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。2、体验手指点画的乐趣
3、。这点体现了本节课的主要设计意图，也体现了纲要中要求突出“情感” 、 “兴趣” 、等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。三、说活动重难点：活动目标 1 的实现，是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，来实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。这节课的难点，主要在幼儿用手指点画桃花时，用指尖点画花瓣，五个花瓣手拉手，围成一个圆圈表现盛开的桃花，也是目标 1 中要求掌握的知识点之一，所以目标 1 包含本节课的重难点。四、说活动准备：活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。1、幼儿生活经验和知识的准备。幼儿在课前已见过桃
4、花及会念儿歌桃花开2、为幼儿提供了作画工具，桃花图片、画有桃树枝干、水粉颜料、抹布、范例等。目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、示范、操作，达成活动目的。五、说教学方法：1、根据设计的活动内容，导入课题后采用了“启发性提问法” ，引导幼儿带着问题去观察并思考。2、观察、学习法提高幼儿审美感受。通过观看 VCD，观察桃花，提高幼儿审美感受、范画欣赏激发幼儿作画的兴趣。3、采用了“示范讲解法” ，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。4、个别指导法为幼儿创造
5、更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。六、说学法：1、幼儿的学法主要有“讨论法” ，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。2、 “操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。七、说活动过程：整个活动程序：观看图片，了解桃花出示范图、讲解示范提出操作要求幼儿作画欣赏、评价。 第一部分：观看 VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、
6、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。1、观看 VCD，感受桃花的美与特征。师：还记得儿歌桃花开吗？“春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。 ”（边念儿歌边打开 VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。第二部分：出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法
7、吧！2、教师讲解、示范作画方法。师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。（三）请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。（四）幼儿作画桃花 。1、提出作画要求。师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。（五）欣赏作品，分享创作的快乐。师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？（保育员指导幼儿盥洗）
