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1、在学风建设 100 天活动启动仪式上的讲话今天，我们在这里隆重召开学风建设 100 天活动启动仪式，正式启动我校本学期的学风建设工作。今天的会议是一次动员会，朱立峰部长刚刚通报了校学201040 号文件河南工业大学关于开展“学风建设 100 天”活动的通知精神，强调了“学风建设 100 天”活动的主题及基本思路，介绍活动安排日程，并提出学风建设活动的几点要求；是一次学习会，张振炬副书记介绍了我校2010 届毕业生吕清正同学的先进事迹，他身残志坚、自强不息、勤奋求知、阳光乐观、感恩回报的高尚品质感人至深；是一次培训会，希望学工队伍通过此次培训，结合通知内容和工作实际，严格执行学风建设工作，全面推
2、进我校学风建设；更是一次研讨会，大家通过此次会议，提高认识，注重交流，取长补短，相互促进，不断增强辅导员队伍战斗力和学风建设的执行力。希望大家以今天的会议为起点，深入交流探讨学风建设工作。下面我讲两个问题，一是如何认识学风建设，二是如何抓学风建设。一、提高认识，增强学风建设的责任感和紧迫感（一）学风是大学人才培养的重要基础学风是学校的软实力，优良的学风是提高教育质量的重要条件，它集中体现一个学校的办学理念和办学指导思想，体现一个学校的校风和大学精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学和管理水平，是学校的灵魂所在。优良的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、
3、谋求生存发展的基础，是巨大的精神力量和育人资源，是学校实现可持续发展的永恒主题。高等学校的根本任务是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学风建设是提高办学质量的关键环节，是高等教育改革和发展中的一个永恒主题。优良学风是学生健康成长的重要环境，它不仅对提高学生学习的主动性和创造性产生积极的影响，而且对提高学生的思想政治素质和道德纪律观念起到重要的推动作用。高校办学依托两个基本条件，一是良好的设施，二是良好的学风。高水平大学不仅要有良好的教学、生活设施和高水平的师资队伍等条件，还要有优良校风、优良教风和优良学风。抓好学风建设，既是提高教学质量、决定学校生存和发展的基础，也是提高学校竞争力的需要
4、。抗日战争时期的西南联大人才辈出，正是当时的老师和青年胸中强烈的报国愿望激发着他们奋发学习，营造了良好的学风校风，这些都值得我们深思和学习。我校 2010 级毕业生吕清正同学身残志坚，没有被不幸的命运吓到，勇敢选择了坚强面对生活，坚定执着地走上了求学之路，走上了用知识改变命运之路。（2）加强学风建设的紧迫性大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,是学生智力发展的高峰期,是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期。学校良好的学习风气、严谨的学校风气和开放自由的学术风气，对于学生的影响不仅体现在在校期间,更是影响学生的一生。而要成为高素质的人才，不仅要具备扎实的专业基础、较强的实践能力
5、和科学的创新精神，还要具备良好的思想品质和健全的人格，归根结底就是要成为一个全面发展的人。学风则直接影响这一人才培养目标的实现。长期以来，我校高度重视学风建设工作，采取多项措施加强学风建设工作。当前，我校的学风总体上是积极健康的，有思想、有追求、有作为已成为大多数学生学风的主体形象：本科学生考研录取率逐年提高；专科生升本人数逐年增加；英语四、六级和计算机等级考试过级率逐年上升。但是由于历史的原因和校内外诸多因素的影响，尤其是近年来学校在校生规模不断扩大，教学硬件相对不足，以及实行多校区、多层次办学，学校教育教学面临着不小压力，学风方面也出现了一些新情况、新问题。部分同学人生目标模糊缺乏大学及职
6、业发展规划；学习动力不足，对待课堂不认真；学习学风不扎实，投机取巧，弄虚作假的心理，甚至于局部形成不良风气；个别学生学习方法，学习习惯不科学，导致学习效果和学习质量不佳。个别领导干部和教师对学风建设认识不到位，缺乏足够的重视，没有形成齐抓共管的局面；有的教师责任心不强，不能严格科学地进行教学与管理；有些单位对学风建设总结不够，对兄弟学院的先进经验学习不够；个别单位或学院对外界不了解，对社会发展、外校、专业发展不了解，盲目乐观，看不到问题所在；各相关单位没有找到适合方法，使工作陷入被动状态。这些问题需要全校长期不懈努力才能解决。我们应该在看到成绩的同时，也要看到我们存在的不足，要高标准要求学风建
7、设工作。因 此， 深 化 教 育 教 学 改 革 ， 加 强 学 风 建 设 是 学 校 的 一 项 极 为 重 要 而 紧 迫 的 任 务 。（三）学风建设是教育教学工作的中心任务学风建设是高校永恒的任务，是常抓常新的工作，应该常抓不懈。学生新老交替轮回，但学风建 设 是学校教育永恒的工作 。 我校组建以来，党委提出了建设高水平大学的奋斗目标，办人民满意的高等教育，提出进一步加强学风建设对推进学校科学发展，提高人才培养质量，实现学校办学目标，显得尤为重要。教育教学质量的提高受各种因素的影响，诸如生源、师资、设备等。在其它各种因素既定的前提下，学风对学习效果有决定性的作用。要树 立 以 学 生
8、为 主 体 、 以 素 质 教 育 为 基 础 、 以 就 业 为 导 向 、 以 创 新 为 动 力 、 以 质 量 为 生 命 线 的学 风 建 设 思 路 ； 立 足 制 度 建 设 ， 创 新 管 理 、 教 育 与 服 务 机 制 ， 规 范 学 风 建 设 行 为 ；以 正 面 教 育 为 主 ， 以 丰 富 多 彩 的 学 风 建 设 活 动 为 载 体 ， 以 文 明 素 质 的 提 高 、 学 习风 气 的 好 转 为 切 入 点 ， 引 导 学 生 志 存 高 远 、 奋 发 进 取 、 创 新 成 才 ， 在 全 校 形 成“学生 以 成 才 为 志 ， 教 师 以 授
9、课 为 业 ， 学 校 以 育 人 为 本 ”的 良 好 氛 围 。学风建设是重要又复杂艰难，是一项长期且富有挑战性的工作。学风建设与精神文明建设相关，涉及到学校管理工作者、学生工作者和学生骨干的世界观、人生观、价值观，是一项艰巨的工作；学风建设需要制度建设来推进，通过学术规范、评价机制和监督机制建设，在体制和机制上保证良好的学风。作为学校管理工作者、学生工作者和学生骨干应当提高认识，树立积极的态度，提高工作的效率，推动全校重视学风建设工作。二、加强领导，科学谋划，切实有效，创造性的推进学风建设工作（一）找准症结，对症下药，力求重点解决一两个方面的突出问题学风建设的针对性是避免盲目的工作，教育
10、、管理要有针对性，对症下药才能取得良好的效果。这就要加强调查研究，分析现状，找准问题和症结。这是我们解决问题的重要方法，也是解决问题的开始，要在分析症结原因上下功夫，着力解决一两个突出问题上下功夫。例如：加强师德建设，加强教师的思想教育工作，发挥党员教师在教学工作中的表率作用，提倡奉献精神，引导教师增强责任感，自觉审视教育教学工作行为；如何提高学习效率，确立良好的学习方法和习惯，要 通 过 帮 助 学 生 解 决 好 学 习 目 标 、 学 习 动 力 、 学 习 自 觉 性 和 学习 方 法 等 问 题 ， 充 分 发 挥 学 生 主 观 能 动 性 使 广 大 学 生 认 识 到 形 成
11、优 良 学 风 的 重 要性 ， 以 实 际 行 动 投 入 到 优 良 学 风 建 设 活 动 中 ； 推进诚信考试，加强考试纪律， 将诚 信 教 育 与 社 会 公 德 教 育 、 法 制 教 育 、 心 理 健 康 教 育 、 职 业 道 德 教 育 等 有 机 结 合， 引 导 学 生 诚 信 做 人 、 踏 实 做 事 ， 培 养 学 生 求 真 务 实 的 学 习 态 度 ， 提 高 学 风 建 设的整 体 效 果 ， 并 建 立 学 生 诚 信 档 案 等 等 。（二）立足教育，典型引路，激发广大学生学习的自觉性学风是理想信念教育的核心，有理想、有目标才有动力，才有办法。我们要树
12、立典型，加强宣传，发挥榜样作用，营造有利于学风建设的舆论氛围，在学生中形成比、学、赶、帮、超的学习风气。要大力表彰宣传学风建设先进集体和先进个人，大力表彰宣传爱岗敬业、教书育人的优秀教师、优秀教育工作者和刻苦学习、奋发成才的优秀学生，用身边的典型教育身边人；深入挖掘宣传杰出校友事迹和社会先进人物事迹，树立典型、弘扬正气，加强吕清正等先进正面案例和十个违纪反面案例的教育，及时挖掘选好学院和学生身边的鲜活案例，形成良好的舆论氛围，增强教育的针对性和感染力；着力进行入情入理的思想教育，激发学生自身的潜在动力；定期召开校院两级学风建设研讨会和经验交流会，通报情况、研讨问题、交流经验、推广成果，推动学风
13、建设健康发展。（三）讲究方法，注重结合，创造性开展学风建设工作坚持思想教育与行为管理相结合。要大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。抓好思想教育，是加强学风建设的先导。要根据学生不同特点，制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适当的学风建设措施，帮助广大学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标落到实处。坚持日常行为规范教育，倡导积极向上的人生态度；广泛开展学风教育，营造良好的学习环境；深化学生管理工作，提高管理的科学性、系统性、有效性。坚持学风集中教育与日常工作结合。以学风建设规范日常管理，加强学生日常的诚信教育与严格考前的考风
14、、考纪教育相结合；加强毕业生思想教育工作，通过就业指导、毕业教育等多种形式，端正学生学习态度和毕业就业思想；在全校努力营造积极进取的学习氛围，使学生“人” 进课堂，“心”系学习，建立学风建设的有效机制。坚持学风建设与职业发展教育相结合。我校的职业发展教育课以大学生职业发展为核心，以促进大学生充分就业为现实性、阶段性目标，帮助大学生认知职业，了解自我，树立正确职业意识，掌握职业生涯规划的知识和方法，不断提高自身综合素质和增强求职就业的竞争力，促进大学生全面发展。学风建设也是帮助学生树立目标，强化学习积极性与职业发展教育有相通之处，有把两者结合起来。学风建设与不同年级教育与管理相结合。各个年级有不
15、同的特点，只有根据各年级特点抓学风才能见效果,特别要抓好新生和毕业生教育管理。大一学生和毕业生是学风建设中的两个关键群体，对建设优良学风具有重要作用。加强新生入学教育，突出专业教育，建立专业意识，增强专业自豪感，激发学习兴趣；加强学生手册的学习，使学生了解并遵守校规校纪；加强新生日常教育与管理，促进大一新生尽快适应大学生活，养成良好学习生活习惯。加强毕业生的考研引导和服务，努力提高学生考研的报考率和录取率；加强毕业生就业教育，引导他们树立正确的就业观，掌握择业技巧，提高就业率和提升就业质量；加强毕业生创业教育，帮助他们确立创业理念，掌握基本的创业方法，以创业促进更好的就业；加强毕业生离校教育，
16、组织好毕业典礼和毕业生文明离校活动，教育引导他们以良好的表现告别母校，走向社会，给在校生树立榜样。坚持学风与学院开展主题活动，主题班会、党建教育活动等结合。要以各类主题活动、主题班会、党建教育活动为载体，加强校园文化建设，在全系营造浓郁的学习创新氛围；积极倡导、支持学生开展各种社团及校院系列活动，营造和谐的文化氛围；定期介绍专业发展情况，激发学生的专业学习兴趣，增强学习效果；认真组织引导学生参加科技立项、参加学术报告会和创业活动等，开阔视野，掌握专业动向，提高创新能力；认真组织指导大学生参加社会实践，了解社会人才需求，明确专业努力方向，使学生在实践中学习，在学习中创新。坚持总结本单位的成功经验与学习借鉴其他单位先进经验相结合。各单位要注重发扬优良传统，发挥各自的组织优势，把握学风建设的内在规律性要求，认真注重经验总结和交流，积极推广先进经验，使学校、学院交流常态化和规范化，不断深化学风建设工作。（四）加强领导，统筹协调，努力营造良好的学风建设氛围学风建设是一项系统工程，良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管，更需要全校师生
