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1、华一小 2014-2015 年度一年级组工作总结一年级组 王贵阳时间过得真快,一年很快就要过去了。我们一年级组的全体教师在校领导的关心和指导下,在全校教师的支持和帮助下,级组教师克服困难,勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,顺利完成了学校布置的各项任务。回顾本学期,小结如下一、德育为首,齐抓共管教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。本年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。我们级组从以下
2、几个方面着手:1.开好一个头,配合学校的行为规范教育活动。各班利用班会课认真学习了“小学生日常行为规范”,用“班级之星”评比活动和少先队入队作为契机,以确保行为规范教育活动的实效性。以行为规范为突破口,重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、排队放学等日常行为习惯的养成教育。 通过这一系列的教育活动,学生的精神面貌有了较大的改观。原来不良风气得到改善,各班普遍形成了良好的班风:一年(1)班守纪律,懂礼貌,爱学习;一年(2)班活泼团结,积极进取;一年(3)班勤奋好学,尊师重道,乐于助人。一年(4)班活泼聪慧、充满活力、有创造力,一年(5)班守纪律,综合素质好,具有努力拼搏的精神。;2、写
3、好每一次的成长记录,班主任把它作为了解学生,联系家长的又一途径。3、关注每一个学生的心理健康,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态二、抓好安全,保障安全。 一年级学生年龄小,自制力差,虽然每周都进行安全教育,但安全意识仍很薄弱,需要老师不断提醒,不断强化。针对这种情况,本年级各班主任和各任课老师齐心协力、认真抓学生的安全教育,利用班会课在班级内开展各种安全主题班会,对学生进行专门的安全教育。对爱疯玩打闹、缺乏自制力的同学,经常个别谈话教育,增强他们的安全意识。参加集会,放学站队,老师没有一点松懈,组织学生排队,维持秩序,以良好的秩序保证学生的安全。放学时,按
4、规定提前5 分钟排队放学,每个班都是排着整齐的队伍,由两位老师前后护送离开学校。每一位教师都能时刻关注学生,特别是在容易发生事故的楼梯口,走廊、厕所,留意观察,随时引导,让学生养成了靠右行,不拥挤、不争抢的好习惯。本学期,我们年级 5 个班,近 3名学生没有发生任何安全事故。三、规范行为,培养习惯经过教师一个学年的精心教育,学生已经初步形成了良好习惯。但是一年级学生年龄小,活泼爱动,持久性差,一些坏习惯还时有反复。我们利用班会时间,以学生身边的例子为切入口对学生进行行为养成教育,尤其是班主任从不放过任何机会,教学中,利用生动的教材,结合学生的实际,给予有效的引导。在潜移默化中,学生的良好习惯逐
5、渐形成。为在班级内形成一股你追我赶,互相学习的好风气,各班还设立了“谁最棒”“夺红旗”“我能干”等形式多样的竞赛活动。配合学校的“校园之星”活动,每个月都有学生因为杰出的表现获得“班级之星”称号,每学期期末时都会从班级之星的人选中评选出“校园之星”学生上报德育处,在全校表彰,大力表扬,树立榜样,让每个学生都学有所依,赶有方向。通过一学年来老师们的细致教育,学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步,各班逐渐形成了良好的班风。四、提高效率,搞好质量我们坚信团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期以来我们认真研究,精心策化,周密部署每项工作,思想上一致,心灵上沟通,使我们的想法、安排能够得
6、以顺利实施。全组教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去。这个学期因为时间短,任务重,加之抽调教师配合学校开展各项活动,因此在课时安排上有了不小的缺口。各班主任和科任老师都毫无怨言的去代课代岗,圆满完成学校交给我们的任务。一年级新课程的内容多、知识面广,要想出色完成教学任务,困难大,需要每位教师付出更多的心血。全体教师迎着困难,全力以赴地投入教学工作,没有半点马虎。课前都不怕麻烦,精心准备。教学中采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。教师还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了鼓励学生认真做
7、作业,我们的批改形式也注意鼓励性。除了进行优秀等级评价外,我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖红花印章,或者是一个微笑的脸谱。得 100 分的可多获得奖章。如果作业不认真,老师也会巧妙鼓励,激起兴趣。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,除了每周一次的教研外,平时还利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。我们培养学生的特长,促进了学生的发展,提高了课堂效益。每位教师都撰写了心得体会,在自己博客上及时发表。一份耕耘,一份收获,本学年,正因为付出了努力,所以我们一年级的课堂是快乐的,学生学到了知识,提高了能
8、力,学会了方法,更重要的是感受到了学习的快乐,喜欢读书,写字,思考。五、关爱每一个孩子一年级学生年龄小,更需要老师的关爱。尤其是一些特殊的孩子,他们更渴望得到老师真诚的爱。我们全体教师都深知这一点,对学生倾注了最真挚的爱,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导。我们是这样想的,同样也是这样默默无闻地做着。我们想如果在一年级,孩子就掉队了,对他以后的学习,将来的发展都非常不利。所以,对班上的后进生,老师从不嫌弃,而是给予更多的关注和鼓励,在学习上悉心辅导,生活上象父母一样关心体贴,精神上鼓励其充满信心。对这些孩子降低学习要求,激发学习兴趣,发现其闪光点,多表扬,少
9、批评。开展“一帮一”、“结对子”等活动,鼓励学生合作学习。采取个别辅导,帮助树立自信心,使其感到班级的温暖。上课多提问,作业面批,及时反馈。通过家访等形式和家长沟通,让家长和我们一起来帮助孩子,鼓励孩子,辅导孩子,使他们在关爱中不断进步。因此我们一年级的部分学生即使成绩不够理想,也是快乐的,因为他们都在老师的引导下找到了自己的闪光点,树立了信心,快乐的学习,快乐的进步。我们年级每个班都有留守儿童和单亲家庭的孩子,对于这些孩子,老师们在学习生活中都给予了特别的关注,无微不至的关心,小心的呵护,让一颗颗敏感幼小的心灵感受到温暖,充满阳光。特别是对留守儿童的关注,更为突出。这些孩子因为有了老师的关爱
10、,不再那么孤独,学习积极性也高了。爱充满凝聚力,因为老师们付出了爱,所以每个班的学生都非常热爱自己的班级,喜欢自己班的老师。课间时间,我们随时都可以看到天真可爱的孩子围着老师,或请教,或交谈。孩子们什么都愿意告诉老师,老师也乐意听,从中还捕捉到了许多教育孩子的契机。整体上,我们级组各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,取得了一定的成绩。但是,在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生的心理、生理的教育和辅导还做得很不够,等等。因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高,但应注重工作的灵活性。我们一年级全体教师不怕麻烦,我们会耐心地对待每一个孩子,认真地上好每一节课,积极投入每一次活动,团结协作,努力工作,取得了可喜的成绩,虽然很辛苦,但看到学生养成了良好的习惯,学会了学习,学会了做人,都觉得很值得。在今后的工作中我们将继续努力,扬长避短,把工作做的更好、更到位,争取让学生满意,家长满意,社会满意。