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1、平顺穽底写生心得 为期两周时间的艺术写生结束了在这当中我们品尝了辛苦领悟了生活走过了艰辛思考了人生。疲累与我们为伴快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多令人回味让人沉思。仍然难忘宑底的那一草一木大自然的天然氧吧山里人的纯朴、善良、厚道感觉一下子从车来人往、 拥挤喧闹 的城市回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源那种心情无以言表。同学们依依难舍一句话“ 宑底的景色好宑底的人更好。” 在宑底写生的日子是美好的日子也是我 难以忘怀的日子它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物也使我的心境逐渐平静也再次学到了思考到了以前并不知道的东西。 四月二十六日早我们整装出发一路上心中有许多说不出激动
2、许多的憧憬。当到平顺县境内看到那一座座连绵的山那绿色那天然的成就深深的吸引了我们山路重重曲折蜿蜒崇山峻岭林海苍茫上到太行山顶转而一路下坡两边的山陡峭起来。开始车在谷底盘旋而行后来渐渐在悬崖峭壁上行驶最后道路从悬崖上凿岩穿进下有万丈深渊上有千仞绝壁站在路边只见脚下鹰鹞翱翔听得耳旁山风呼啸。巉岩如削怪石嶙峋垂直的岩缝里一蓬蓬粉红的山桃花迎风招展奇峰怪松松涛谷风凄厉。面对这一切一股崇敬油然而生大自然鬼斧神工造就如此的高峻宏伟的山体山桃、油松又在万丈绝壁上把根牢牢扎进条条坚硬无比的石隙里开花、结果人居然在无处立足的峭壁上硬生生凿出一条通衢大路来自然、生命、坚毅哪一样都在这里伟大得惊心动魄无言以对这里真
3、是世外桃源 一路说说笑笑六七个小时很快就过去了。 在穿过悬若一线的挂壁公路几个“ 之”字急弯后眼前的景色从险绝变得秀丽山脚下一汯清流的地方就是穽底村。 穽底是个只有几百号人的小山村但在画家眼里它钟灵毓秀是太行山美景的精华。每年春天全国艺术院校的学生都云集到这里一幅幅精美图画在三三两两坐在大自然中的 学生们的手里诞生了。 村四周奇峰林立挺拔、峻秀直插云霄。正值山花烂漫的时节山峰的岩层上峰脚的山坡上金色的连翘粉色的山桃嫩绿的柳树漫山遍野五彩纷呈清新的空气里弥漫着谈谈的花的芬芳。 清清湖水碧波荡漾。岸边石崖上伴着柿树、枣树一座座农舍错落有致别具特色有的高耸崖顶有的畔水而居。非常佩服当地的村民把一块块
4、杂乱的石头砌成整齐的石墙、石阶、石屋屋顶居然用大块的石板当瓦石磨、石碾、石臼、石桌、石凳、石水缸?随处可见不愧为那句老话“一方水土养一方人 ” 最令人称奇的是这里到处是泉水或石隙里或崖畔或树丛或草坡一股股清流汨汨流淌汇聚成小溪、瀑布、深潭在山涧欢唱。山坡的菜地里一对农民夫妇拿根塑料管往石缝一插泉水顺着管道浇灌到菜畦里真是好惬意啊恍如世外桃源。 穽底村村口一座石券的拱形寨门寨门楼是座小庙。进了寨门古树参天一行小街饭店、 杂货铺、农 家旅馆一应俱全街上懒懒散散几个游客悠闲自在地享受山村的宁静。顺穽底村深入几里路一道几百米峭壁陡然而立栈道攀援而上达到山顶蓝天临头白云可触再看脚下的穽底村秀峰环抱梯田如
5、画公路似线植被茂密湖水泛光。据说这里还有数不清的溪水、石洞、怪石、古树、飞瀑可谓步步有景处处是画。 终于要开始画画了我都有点迫不及待了。可是在面对这大好河山我却不知道该怎么表现它了。上午画了几幅胆子小了不敢用笔也没有热情。不知道怎么了前几张画每张画都暴露了自己的不成熟。以前的自信不知道去哪了也许是想法太多了。 晚上我们进行讨论和总结老师点评。由于画的是国画老师告诉我们“外师造化中得心源 ”是国画所遵循的 绘画要旨。写生可以消化传统发展传统。在面对自然界的真切感受中对物象进行艺术的摄取借用和消化传统语言用来表现大自然及其画者的感受是山水画家们创新的必由之路。我们需要注意的是如何继承传统和师法自然
6、。老师还和我们说了墨分五色注重画面的厚重感和笔墨效果用笔时要慢采用中锋用笔和含蓄等等。这次写生我心里一直没底想探索点心的东西结果把驾轻就熟的画法都丢了。感觉始终找不到方法。在听了老 师所讲的之后我应该找回自己的感觉自信大胆表现手法要灵活丰富追求“气韵生动古法用笔” 从明天开始我要用心的去画画把这美好的景色表现出来。这次我们不仅增长了专业知识而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境真是无法用确切的、精美的词句去描写太美了。校外写生让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。 在这里大自然的绚丽壮美民族文化的博大精深恶劣和险峻的路途艰苦的历程都强烈
7、地吸引和刺激着同学们的感官激励求知探索的欲望唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中我们的凝聚力得到了煅造行走在不平的山路上相互关照、互相提醒同学情谊、师生情怀无一不显示在山谷中、悬崖边、 飞瀑旁。 当然写生完后我 对写生作为教育社会实践其意义也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学学生是主体老师是核心在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的
8、偏僻或交通不便每次都能使大家克服极大困难团结合作。 外出社会实践教学还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出进入壮美河山的实地艺术考察教育同学们对中国文化从了解、接受直至喜爱。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读 万卷书行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩桃花谷瀑布群、太极冰山桃花仙子洞等
9、地方体会连山人的热情好客这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程” 。 总之我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵善于了解普通民众与他们同呼吸共命运成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操健全的人格和坚韧的毅力将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。 创造出能反映时代体现主旋律的力作和产生良好社会效果激动人心的优秀精品。 写生实习结束我们回到校园中对以后的学习目的我们更加明确对美的感受更加深刻对人对物有了许多新的认识不同角度去观察不同位置去分析得到的就不同要多角度的看问题进而更好的解决
