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1、第 1 页高中教师现场观摩研讨会汇报材料高中教师现场观摩研讨会汇报材料20*年6月20至22号，在范校长、陈的带领下，我一行八人赴青州、一中学习先进学校的管理及课改经验。同行诸君还有吕、刘、宗、白，司机为邵师傅。时值雨季，我们冒雨前行，在20号中午12点前率先赶到二中。在二中参观了学生就餐及午休情况，并与二中校长座谈后，下午赶赴。我们先约谈了二中副校长，请教了关于课堂改革方面的若干问题的处理办法。21号上午又联系一中副校长张，到一中参观学习。下午赶赴市委党校参加“省翻转课堂课题研究及推进经验介绍会”，22号上午参加一中现场观摩研讨会。三天的学习，收获很大。开阔了眼界，提升了认识。为落实和推广先
2、进经验，现把学习所见所感归拢提升，总结汇报如下。一、管理（一）安静而有序的就餐环境。二中的精细化管理确实很到位，偌大的餐厅，男女分区就餐，学生依次排队买饭，没有推搡，没有拥挤，都在有序排队买饭。但让我惊讶的是，没有人随意说笑、大声喧哗。学生的就餐，体现出良好的素养。（二）干净而美丽的校园环境。雨中的二中校园很是安谧，青葱的花草树木掩映着一栋栋亭台楼阁，唯美醉人。徜徉其中，心旷神怡，令人流连忘返。但让我们连连赞叹的却是，转了大半个校园，我们竟没有发现一片纸屑。校园的卫生整洁的让人惊讶。别说校园内没有纸屑、食品包装袋等垃圾，就是墙壁上，也没有到处可见的涂鸦、第 2 页脚印和球印。这种印象，同样于一
3、中和二中。习惯就是素质，好的习惯让人受益终生，坏的习惯毁人不浅。（三）人性而温情的宿舍管理。我们跟随值日老师分别进入男女宿舍，考察学生的午休管理。整个宿舍楼虽有学生不断进出，却依然是安静的。听介绍，我们了解到二中的宿舍管理分多个层次，一是带班领导的巡查，二是班主任的值班检查，三是宿管员的管理，四是各宿舍的轮值学生检查。重点查什么呢？学生的到位和说闲话。当日的带班领导介绍说，午休期间，学生进入宿舍，只允许做两件事：睡觉或学习。这比我们学校的午休管理人性化，学生不愿意睡觉，也别硬逼着他睡。他精力充沛，愿意学习，老师就应该鼓励和支持。只要不影响同宿舍的同学休息即可。所以我们在巡视二中的学生宿舍时看到
4、，几乎每个宿舍里都配备了学习桌，每人一张。偶尔有个别宿舍没有学习桌，是什么情况呢？二中的领导说，我们也有不认真学习的学生，违纪了，就把他的学习桌撤掉了，表现好了，再配发。晚修也是这样，愿意学习，可以，但不能影响别人。允许学生使用充电小台灯，为了保证学生用电安全，学校在每个年级部专门配备充电插排，一次可供一个班级六十人同时充电。各班错开时间充电，这样在老师的监管下，既保证了充电的安全，又保护了学生拓展学习的热情。这是关怀，这是温暖。二、教学（一）请教二中赵副校长。关于课改推进过程中出现的问题，赵校长给予了一一解答。1、问：学生在预习案上投入的时间过长，没有了消化吸收的时间。答：第 3 页一是要给
5、预习案瘦身，不能让学生把预习案探究案甚至当堂训练案都在预习时间完成。二是要限定每天发放的预习案数量不超过三科。三是必须保证晚自习留一节课时间查缺补漏，消化吸收当天所学内容。四是要经常调研学情，掌控各科作业量。五是普通班一定要降低难度。2、问：在落实上，有没有实行周考制度或月考制度？答：没有。但每单元学完，都有单元过关检测。每学期进行四次考试，即除了期中考试和期末考试，每半学期中间再加一次学情调研考试。这样算来，基本上是每月考一次了。3、问：训练案的数量怎么掌控？答：每周发三科的训练案，每个训练案的训练时间不超过30分钟。印发每个训练案都要由包组领导审核签字问：虽然推行了三年高效课堂模式，但仍有
6、部分老师不理解不支持。答：三年了，成绩如何？如果成绩不差，就不要担忧，要继续搞下去。三年的实践，你们也一定认识到符合新课改精神的高效课堂模式，是方向，是对的。不能倒回去，再去坚持落后模式。另外，每种模式，每个环节都不是一成不变的。要根据自己学生的实际，去不断的优化，改进。（二）现场观摩一中“翻转课堂”实践。所谓翻转课堂就是把现在的教学模式完全翻转过来，一是把老师的教学搬出正课外，老师编制学案并提前录制微课（利用5分钟左右的时间讲解一个重难点的微视频），上课前一天让学生在自习课上根据学案自学教材，在有疑难时自主选择观看相应的视频学习（必要时可以反复观看，也可以在线第 4 页上、在线下与老师或同学
7、研讨），通过按自己的节奏自主学习，在上课前理解绝大多数内容。二是把学生以前在自习时独自做的作业，搬到课堂上来进行。让学生在老师的指导下做作业，有疑难时跟老师和其他同学一齐来讨论。微课介入课堂，有多种便利，一是老师针对重难点讲解的微视频，可以反复使用，成为可以灵活应用的教学资源。二是既便于学生学习，又有效减轻了教师备课负担。三是在线测试功能，大大提高了课堂学习效率。以“微课导学”和“自学质疑”为核心的翻转课堂的实质仍然是先学后教，以学定教。一中总结为“二段四步十环节翻转课堂”教学模式。“二段”是指“自学质疑课”和“训练展示课”两种课型；“四步”是指教师备课的四个步骤：课时规划、难点精选、教学设计
8、、微课录制；“十环节”是指学生学习的十个环节，其中自学质疑课包括“目标导学、学案导学、微课助学、合作互学、在线测学”五个环节，训练展示课包括“目标导学、疑难突破、训练展示、合作提升、评价点拨”五个环节。一中在课堂改革中率先引进微课，走在了全省课改的前列。但不管课堂学习模式是怎样的，只要是以学生为主体，处处为了学生健康成长，并遵循学生身心发展的规律，就是好方法，就是好教育。反观我校的课改，问题集中体现在以下几个方面。一是整体投入太少；二是监管力度不够；三是信息反馈渠道不够畅通；四是校本教研力度不够深广，五是奖惩措施不够健全。但有一点是可以大声肯定的，那就是方向不错。只要本着解决问题的态度，集思广益，虚心以纳下，及时总结经验和教训，树立典型，帮扶后进。那么，成武一中的课改就一定会不断走向深入，并最终走向成功。第 5 页
