讲奉献有作为发言稿：“讲奉献有作为”的知行合一路径

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1、第 1 页讲奉献有作为发言稿：“讲奉献有作为”的知行合一路径讲奉献有作为发言稿：“讲奉献有作为”的知行合一路径根据党中央的部署，20*年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。“两学一做”学习教育要求广大党员做“四讲四有”的合格党员：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是全面从严治党的新举措。“四讲四有”是中国共产党党员做到“德业并举”的具体要求。其中“讲政治，有信念”、“讲规矩，有纪律”、“讲道德，有品行”共同构筑党员修养“德”之体系；“讲奉献，有作为”则是要求党员立足本职工作争创“业”之成绩，是协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实“五大发

2、展理念”的重要抓手。“知行合一”是明朝思想家王阳明的核心思想，习近平总书记多次强调“知行合一”。厘清并遵循“讲奉献有作为”的“知行合一”路径，有助党员敬业爱岗作贡献，共同实现中国梦。一，知之外规：“讲奉献”是准则，“有作为”是担当习近平总书记认为“知是基础、是前提”。就“知”这个层面的外在规定和要求而言，“讲奉献”是党员的行为准则。这是由党的性质、宗旨和目标所决定的。党员要把讲奉献作为人生基本行为准则和价值追求。党章要求坚持全心全意为人民服务，党在任何时候都把群众利益放在第一位。中国共产党廉洁自律准则第四条明确要求，党员要“坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献”；“有作为”是责任担当。“两学一做”

3、学习教育就是要着力解决一些党员精神不振第 2 页的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。如何有作为？当前特别要突出担当精神。习近平总书记强调：“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”广大党员要敢担当、能担当、善担当，想作为、谋作为、有作为。二，知之内化：“讲奉献”是境界，“有作为”是追求在“知”这个层面，外因要通过内因起作用，外在党纪党规和要求要内化为党员的思想认识。在合格党员的思想认识中，首先，讲奉献应是一种高尚境界。如被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”的焦裕禄，用生命铸就无私奉献的焦裕禄精神；其次，有作为应是一种积极追求。三，行

4、之呈现：“讲奉献”是过程，“有作为”是结果“行是知的功夫。”“真知即所以为行，不行不足谓之知。”（王阳明传习录）习近平总书记指出“行是重点、是关键”。就“行”的层面来看，“讲奉献”是兢兢业业、扎实工作的过程，“有作为”则是努力工作的必然结果。习近平总书记要求党员干部要对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。“善作”，就是努力并善于工作，是“讲奉献”；“善成”，就是有出色的成绩，也就是“有作为”。中庸云：“故至诚无息，不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明如此者，不见而章，不动而变，无为而成。”追求至诚，从小处做起，永不停止，靠自我毅力笃行，就能无所为而无所不为，成就一番事业。

5、党员只要坚持“讲奉献”，弘扬担当第 3 页精神，加强学习，提升能力，把全部心思和精力用在干事创业、为人民服务上，必能“有作为”，完成党赋予的光荣使命，收获一个好的结果。四，知行合一：“讲奉献”是成人，“有作为”是成己习近平总书记要求“必须以知促行、以行促知，做到知行合一”。张岱年在中国哲学大纲中说：“己欲立而立人，己欲达而达人（语出论语）乃是仁的本旨。立是有所成而足以无倚；达是有所通而能显于众。自己求立，并使人亦立；自己求达，并使人亦达；即自强不息，而善为人谋。简言之，便是成己成人。”就知行合一基础上的价值层面来看，“讲奉献”是“成人”，即付出努力成全他人与服务社会达致社会和谐（此处含儒家所说的“成物”）；“有作为”是“成己”，即通过奉献努力，自己做出成绩、提升修为、自我实现。大家在通过成全他人而成全自己，在自我实现的过程中帮助他人、回报社会，实现“成人达己”与“成己达人”的和谐统一。“知是行之始，行是知之成。”（王阳明传习录）“讲奉献，有作为”要在“知行合一”路径中得到螺旋式提升，将“四讲四有”活动推向深入。