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1、第 1 页规范化制度、汇报材料双兴一中规范办学行为实施方案为贯彻落实县教育局、县纠风办关于印发明水县普通中小学规范办学行为实施方案的通知（明教联发20*1号）的要求，进一步加大工作力度，强化责任落实，推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，全面推进素质教育。一、指导思想坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正存在的违背教育方针、违背青少年身心健康发展规律的错误做法，全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，走内涵发展道路，创建独具特色的现代农村示范高中，努力办人民满意教育，创人民满意学校，树立教育的良好形象。二、工作目标及重点（一）工作目标坚持以“突出重点、
2、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性，认真贯彻执行黑龙江省中小学办学行为规范精神，严肃治理学校办学不规范行为，确保学校办学水品明显提升。（二）工作重点1、规范招生管理。严格依据教育局招生安排，招生政策、计划、范围、程序、录取方式、录取结果等有关信息由市教育局统一向社会公开，保证招生过程公开透明。第 2 页2、规范学学籍管理。严格执行明水县中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推进学籍信息化建设，做到信息同步更新，无缺漏，无误统。3、规范学校办班行为。按照国家课程计划，开齐开足全部课程，不得随意增减
3、课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，要科学安排作息时间，控制作业数量，提高作业质量，规范日常考试。不以考试成绩或升学率给班级学生排列名次。严禁以任何名目利用寒暑假组织学生补课。毕业班因大型活动耽误课时完不成教学计划，确需补课，报当地教育部门批注后，学校可安排适当的时间进行补习，但补习时间应避开高温和其他恶劣天气规范收费管理。按照国家规定开展教育教学活动的合理教学支出从公用经费中支出，不得自行以各种形式向学生和家长收费。实行收费公示制度，做到收支两条线。5、规范教师行为。切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。加强师德建设，以继续教育为平台，为教师专业化成长创造条件
4、，鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生有偿家教、有偿补课。6、规范教材辅导管理。按照规定程序从省教育厅公布的教育用书目录中选用教学用书。严格教学辅导资料选用，不强行组织集体征订资料作业。三、实施步骤此次集中整治活动，自20*年8月起，到20*年8月底，分三个阶段进行：（一）制定实施方案，分布贯彻落实。（20*年8月）第 3 页1、召开专门会议，广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神，统一教职工特别是班子成员的认识，明确黑龙江省中小学办学行为规范的各项要求，并制定学校20*年规范办学行为的实施方案。2、签订规范办学行为责任书，向社会作出规范办学承诺。（二）自查自纠，找出存在的突
5、出问题。20*年9月20*年12月）根据黑龙江省中小学办学行为规范，逐条对照检查，从哪些方面不符合规范要求，形成的原因是什么，拟采取什么措施去整改，何时解决存在的问题等方面形成书面材料报行政办公会讨论，明确整改措施。（三）检查督促，处理问题。（20*年1月8月）学校要进行不定期检查，通过召开座谈会，进行问卷调查等方式，检查诊治行动效果。积极探索规范中小学办学行为的长效管理机制，明确责任，落实措施，巩固成果。四、组织实施1、切实加强组织领导，进一步明确工作职责。成立规范办学行为领导小组，校长任组长，各副校长任副组长，各处室正职为成员。要把规范办学行为工作作为当前工作的重中之重，从树立科学发展观、
6、维护教育形象的高度，切实做好规范中小学办学力度，精心组织开展专项整治行动，要充分认识规范办学行为的重要意义，坚持以人为本的科学发展观，端正办学思想，进一步统一思想，提高认识，加强对规范办学行为工作的领导，把规范办学行为工作列入重要议事日程。第 4 页2、落实措施，从严整改，使规范办学行为工作取得阶段性成果。要认真开展规范中小学办学行为专项检查，定期通报检查情况。3、加大宣传力度，积极营造关心规范办学行为工作的良好社会氛围。采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，促进规范办学行为工作的顺利推进认真排查并切实解决特
7、殊问题，严肃查处违规办学行为。要严格遵守国家法律法规，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处。0*年8月30日双兴一中行风民主评议汇报材料一、高度重视，统筹安排学校行风评议工作（一）广泛宣传，营造良好的行评工作氛围接到会议精神后，我校迅速组织召开全校教职工大会，传达了会议精神，组织学习了县纠风办关于在全市中小学开展民主评议工作实施方案的通知，结合实际明确了我校行风评议的重点，并对我校行风评议工作进行了全面的安排部署。要求全体教职工深刻领会此次开展行风评议工作的重要意义以及行风评议工作的主要内容，动员教职工结合自身工作开展自
8、查自纠，并将其贯穿于民主评议工作的全过程，树立全心全意为学生、家长、社会服务的思想，办人民满意教育。（二）强化领导，确保行评各项工作落到实处为了加强对我校行评工作的组织和领导，确保各项工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，办公室、教务处、总务处、校工会等处室负责人为成员的行风评议工作领导小组，负第 5 页责本校行评工作的领导、组织和各项工作的统筹开展。领导小组下设办公室，办公室主任负责行风评议的日常工作。层层落实工作责任制，保证活动正常开展，真正形成了“主要领导亲自抓，分管领导直接抓，职能处室负责抓，校办公室具体抓”的工作格局。同时我们还聘请了2位义务监督员，请他们为全方位
9、监督我校行风评议工作的开展情况。二、发扬成绩，全方位开展自查行风评议开展以来，我校紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，以规范教育收费为重点，以加强师德师风建设为核心，通过召开座谈会、个别谈心、上门走访、发放征求意见表和问卷调查表等形式，向学生家长及社会人士等广泛征求意见，虚心听取他们的建议。通过自己认真查、别人帮着找，发现我校在办人民满意学校、加强师德师风建设方面取得了许多成效。主要表现在：（1）全面贯彻教育方针，教学常规工作扎实；（2）严格执行收费政策，财务管理规范：学校收费是学生家长和社会关心的热点问题，学校根据相关规定，坚决制止乱收费。（3）切实加强校务公开，增强学校管理民主进程学校紧紧
10、依靠全校教职工，积极推进民主管理。一是成立了教代会，坚持教代会定期议事制度和重大问题提交教代会讨论制度。学校决策充分听取民意、充分尊重民意，也得到决大多数教职工的拥护和支持。二是坚持公开、公平、公正的原则，决定学校评优表模、职称晋升等涉及教职工切身利益的重大事项。方案确定、具体操作环节都在第 6 页群众广泛参与的基础上集体研究决定，并且公开办事程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。三是实行重大事项公示制度，增强工作的透明度。（4）强化教师队伍建设，师德师风明显好转三、坚持标本兼治，全面整改问题民主评议的主要目的在于通过发现问题、整改问题，最终促进行风建设上台阶。我们本着实事求是原则
11、和谦虚谨慎的态度，不回避矛盾，不否认问题，高度重视在自查中暴露出来的问题。如教师体罚与变相体罚这个问题，都是涉及师德师风的问题，不管客观原因如何，主要还是因为对教师思想政治教育不够、法制教育不够，个别教师依法执教意识淡薄，放松了自己的思想修炼，出现了认识误区。坚持典型引路，以评促改。在整改过程中，我校立足师风促师德，坚持正面引导的原则，用身边的人和事来教育激励大家。评议期间评出模范班主任6人。通过民主评议工作，我校校风、教风、学风有明显的转变，受到社会各界的肯定。我们将以民主评议工作为抓手，以评促教、以评促学，竭尽全力办好人民满意学校，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”承诺。目录1
12、、教育评价管理制度12、课程管理制度.23、收费管理制度34、双兴一中学籍管理制度.4第 7 页5、考试工作管理制度.66、招 生 管 理 制 度77、考 试 管 理 制 度78、师德行为规范二十条.89、初中教师教学行为规范.910、教师从教行为管理制度1411、课外作业管理制度.1512、作 息 时 间 安 排.16教育评价管理制度为了更好促进学生发展、教师发展及学校发展，建立一套较完善的符合新课改精神的教育评价管理体系，根据上级有关要求，结合我校实际，特制定本制度。完善教师评价体系教师评价坚持五原则，即师德首位原则、专业成长原则、激励性原则、综合素质提高原则。建立多元的教师评价体系：一是
13、自我评价。即教师每学期要对自己的教育观念、教学行为进行自我评价。第 8 页二是指导性评价。即由教务处每月及时检查教师各项常规工作的落实情况并做细致的指导。每月的指导性评价教务处要做好记录，建立档案，以备检查。三是激励性评价。即由校长和主抓教学的副校长亲自检查各项常规工作，进行教学过程的全面监控。要参与集体备课、听课、检查教案书写和作业批改。通过检查，及时发现问题，解决问题。四是学生、家长评价。即通过教师教学能力、师德师风测评问卷和家长座谈会等形式，多渠道收集反馈信息，改善教学，提高自身工作水平。五是工作成果评价。即把教师本人一个学期或一个学年以来的相关工作材料（教案、解题本、业务学习笔记、作业
14、批改记录本、教科研成果材料、发表作品等文字图片资料）予以展评。通过教师间的相互对比看教师的工作业绩并由学校建立教师成长记录册。完善学生评价体系学生评价坚持五原则，即全面发展原则、主体性原则、激励性原则、多元化原则、个别差异原则。每学期末都要对学生综合素质进行评价。即：自我评价、同伴评价、班主任评价、家长评价、综合评价。1、自我评价。采用学生成长记录袋的形式由学生本人实施评价。学生不是在被动接受评价，而是主动要求评价。当学生自己在某方面有值得记录的行为时，可以主动要求记录。学校可以根据实际情况周一升旗予以口头表扬、物质奖励、记录在册，以促使他们形成比较客观的自我认识，做到实事求是。学校要根据学生日常行为评价记录第 9 页卡，此卡主要记录表现突出的行为事实，并将受表扬学生的记录卡及时装入学生成长袋。2、同伴评价。在班主任指导下，同伴之间互相对学生成长记录袋的内容每学期评价二次。要看闪光点、看进步、看发展、因人施评。3、教师评价。班主任帮助做好学生成长记录袋，当学生认为自己有值得记录的行为，要求添加记录时，可根据具体情况进行评价。还可采用口头评价，做到“低、小、勤、快”，“低”指起点，“小”指小目标，“
