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1、数学备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！、了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ；2、理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题。教学重点 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系。教学难点 用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。教学过程 教 学 内 容一、新课导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？二、学习目标1、三角形的三边关系。2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。三 、研读
2、课本认真阅读课本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。研读一、认真阅读课本（ 究”前，时间：5 分钟）要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。研读二、认真阅读课本（ 究”，时间：3 分钟）要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边；游戏：用棍子摆三角形。检测练习一、如图，在三角形 ，（1）C C C 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！（2）假设一只小虫从点 B 出发，沿三角形的边爬到点 C，有 路线。路线 最近，根据是： ，于是有：（得出的结论） 。
3、（3）下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？3、4、8 5、6、11 5、6、10研读三、认真阅读课本认真看课本（ 题，时间：5 分钟）要求：（1）、注意例题的格式和步骤，思考（2）中为什么要分情况讨论。（2）、对这例题的解法你还有哪些不理解的？（3）、一边阅读例题一边完成检测练习三。检测练习二9、一个等腰三角形的周长为 28已知腰长是底边长的 3 倍，求各边的长；已知其中一边的长为 6其它两边的长.（要有完整的过程啊！）解：（三）在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？四、归纳小结 （一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为应该注意什么问题？五、强化训练【A】组1、下列说法正确的是（
4、1） 等边三角形是等腰三角形（2） 三角形按边分类课分为等腰三角形、等边三角形、不等边三角形（3） 三角形的两边之差大于第三边（4） 三角形按角分类应分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形其中正确的是（ ）A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个2、一个不等边三角形有两边分别是 3、5 另一边可能是（ ）A、1 B、2 C、3 D、43、下列长度的各边能组成三角形的是（ ）A、32 B、65 、3 D、2】组4、已知等腰三角形的一边长等于 4，另一边长等于 9，求这个三角形的周长。5、已知三角形的一边长为 5一边长为 C】组（共小 1）6、已知三角形的一边长为 5一边长为 。小方有两根长度分别为 5游戏棒，他想再找一根，使这三根游戏棒首尾相连能搭成一个三角形.（1）你能帮小方想出第三根游戏棒的长度吗？（长度为正整数）（2）想一想：如果已知两边，则构成三角形的第三边的条件是什么？ （3）如果第三边的长为偶数，那么第三条又有几种情况？数学备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！
