人教七年级生物下册教案全册)

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1、第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展教学目标：知识 目标：1说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与 类人猿的本质区别2根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1能够区分科学事实、观点和假说来源:学科网2收集信息并尝试判断整理信息3在讨论交流 中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：来源:学+科+网 Z+X+X+K认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点教学重点难点：重点：概述人类的起源和发展来源:学科网 ZXXK难点：1.

2、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2.认同 现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点课前准备：教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。课时分配：1 课时教学设计：学习内容 教师活动 学生活动人类的起源1观察与思考：四种现代类人猿2看录象：人类和现代类人猿共同祖先森林古猿3推测森林古猿当时的生活引言、组织交流、评价并补充放录象投影展示：森林古 猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起源的资料观看、分 析看图、展开想象并描述人类的进化1森林古猿下地生活的原因2

3、进化的主要证据化石先让在这 方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论来源 :Z&xx&k.Com有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。观察早期古人类化石图片，发3人类进化过程中逐渐变化的几个方面来源:Zxxk.Com实物投影展示化石图片，指导观察展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。来源:学_科_网观察描述；表达与交流。分组游戏（依据练习题第 3 题）三、人与自然 应当和谐发展 教育学生树立人与自然和 谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情

4、感教育。小组讨论：1明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活 动必须尊重生态规律。2人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。教学过程：板书设计 教师主导活动 学生主体活动第四单元 生物圈中的人人的由来第一节人类的起源和发展来源:学.科.网 Z.X.X.K1人类的起源2达尔文的进化论3人类与现代类人猿的比较人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿4 森林古猿的生活来源:学 +科+网 来源:学科网 引言：通过七上的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。在这大家圆中作为“物种的人” 是怎么来的？作为“个体的人 又是怎样来的？先请同学们各抒己见。进入新课：关于人类的起源概

5、括起来有两种观点？现在大多数人可以接受的观点是：进化论。请小组交流课前找 到的信息资料投影展示四种现代类人猿，请同学指图说出与人类的相似处、根本区别（教师适时补充更正）根据比较得出人和现代类人猿有近的亲源关系， 研究初步表明：人 和现代类人猿有共同的祖先：森林古猿投影展示：森林古猿及其生活聆听、思考、做笔记有的说：人是进化来的；有的说：人是猴子变来的；有 的说：人是从海里来的；有的说：人是自己生出来的；有的说：西方人认为上帝造人，东方人认为女娲造人等。神创论、进化论类人猿的定义、现代类人猿的分布、种类、数量、生活方式（略）观察 图片、思考相似处： 可直立（主 要是臂行），无尾，手能握物，有喜怒

6、哀乐的表情等。根本区别：运动方式的不同，制造工具的能力不同，脑发育的程度不同。总结、记笔记来源:学#科#网根据图展开想象并描述（森 林古猿在茂密的森林里，主要过着树上生活，以群居生活为主，以树上的果实等为食物） 。的想象图究竟是什么原因使得森林古猿的一支下地生活进化成人类？同学们课下可继续找资料，下节课我们一起再探讨。小结：这节课通过同学们共同努力，知道了达尔文的进化论，知道现代类人猿和人有共同祖先是森林古猿，为什么同一祖先会朝着两支发展呢？下节课讨论。第二节 人的生殖【设计思路】对初中一年级的学生来说， “人的生殖”是一节重要而且特殊的教学内容。说它重要，因为这一节涵盖了生殖方面一些重要的概

7、念，并且与人们的日常生活联系非常紧密，考点较多。说它特殊，是因为它直接涉及了性教育的敏感话题，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，几乎所有的学生在课程进度没有讲到这里的时候，就已经看过了教材中相应的内容；另一方面往往又怀有羞怯的心情，课堂表现会相对拘谨。针 对这一情况，本节课的设计思路是采用问题导学的形式，问题的设计要密切联系生活实际，找出一些学生既感兴趣又紧密联系教材内容的问题，以问 题为主线和学生一起展开学习和讨论。【教学目标】知识目标：1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。能力目标：1）运用观察的方法，识别有关的插图和模

8、型。培养观察读图能力；2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。情感、态度与价值观：1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。【教学重点】 生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程；【教学难点】胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换；【教学流程】自主探究 展示交流 归纳整合 检测反馈情景引入通过一幅温馨感人的图片引出课题：人的生殖自主探究教师整理提出围绕本节内容学生感兴趣的一些问题发给学生，要求学生课前可以查阅资料，可以和

9、父母、同学交流这些问题的答案。附：【自主探究提纲】1.刚出生的婴儿是很难通过相貌来区分男女的，你知道 怎么区分吗？2.你认为男女生殖系统的主要性器官是什么？说出理由。古代的太监主要阉割了哪些器官？3.人的受精过程是在哪进行的？怀孕是 怎么回事？我国计划生育政策规定二胎之后必须结扎（女：输卵管结扎；男：输精管结扎） ，你知道其中的道理吗？你还知道哪些安全避孕的措施？4.你的年龄是 周岁， 虚岁。你知道为什么会有两个年龄吗？你认为哪个年龄更有道理？5.你知道什么是试管婴儿吗？是不是从试管里出生的婴儿？婴儿出生前必须 在哪里发育？他们是怎样获取营养物质的？来源:学科网 ZXXK展示交流以小组为单位，

10、学生为主体展示他们探究的结果，有疑问或争议的地方老师借助多媒体课件进行点拨和讲解。问题 一：男女生殖系统的组成和功能学生讲解，指图说出各部分的结构和功能，总结课后练习二，说出男女主要性器官的名称及功能；老师评价鼓励，强调重点。问题二：受精和胚胎发育的过程来源:学科网 ZXXK学生结合图片进行讲解，教师适时点拨；利用视频进一步展示受精、怀孕、以及胚胎发育的过程，学生感受生命的奇迹，了解虚岁应该是从受精卵形成开始的问题三：胚胎发育时是如何获取营养物质的此处学生难于理解，老师指图讲解胎儿、脐带、胎盘以及子宫壁的位置关系，让学生理解胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官， 母体子宫是胚胎发育的唯一理想场所

11、（试管婴儿也必须在母体子宫内发育） ，并感受母爱的伟大。归纳整合教师引导学生回顾本节课所学内容，归纳整理，形成板书。学生整理，做好笔记。第二节 人的生殖生殖系统 生殖过程男性 等睾丸 精子 受精受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 婴儿卵巢 卵细胞 二氧化碳等废物女性 胎盘等 氧、营养物质母体第三节 青春期教学目标知识目标1能描述青春期生理和心理的发育特点。来源:学#科#网 Z#X#X#K2知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度价值观1通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2. 培养健康的

12、审美观和正确的道德观、价值观。重点青春期生理和心理 的发育特点。难点分析、绘制坐标曲线图。教学过程【创设情境 导入课题】同学们正在步入一个重要的发育时期青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些 变化？”是我们健康度过青春期的关键。来源:Z,xx,k.Com【问题 引导 自主探究】结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。一 青春期的身体变化来源:学科网 ZXXK1.分析课本 14 页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。2.青春期身体变化的显著特点有哪些？3.进入青春期后 随着性器官的迅 速发育，男、女生出现的生理现

13、象分别是什么？4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？二 青春期的心里变化及其卫生5.对照课本 14 图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？来源:Z_xx_k.Com【展示交流 释疑解惑】根据问题提纲自主学习 ，小组内交流。师生之间共同分析、感悟、提升：1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和 女孩体型的变化与睾丸和

14、卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科 学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。【视野拓展 感悟提升】1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群太监， 他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。 ”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方

15、面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾与家长和老师交流，请你以一封 信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！【巩固训练 自我检测】巩固练习见综合能力训练P89：基础巩固 15，能力提升 14。1.完成巩固训练，进行自我检测。2.推荐学生代表回答，学生互评。 （个别题目说出做题思路）【梳理总结 反思升华】1回 顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能增强。身体变化突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经等第 二性征。青春期特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依恋皆属正常。心理变化卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度过青春期。2谈谈本节课的学习收获及感悟。来源:学&科&网 Z&X&X&K3青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要正确认识自己身体的变化，理智地对待学习、生活和异性，能够自尊自重，培养自己多方面的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上。第二章 人体的营养第一节食物中的营养物质教学目标（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。