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1、1致汪晓勤老师独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹馆情秋，晨起看竹，烟光日影露气皆浮动于疏枝密枝间一人侧身而立。他虽生于现代，却能不被灯红 酒绿，喧 嚣聒噪的都市生活所束 缚，而若寓居佛寺，禅房听雨般诗意地栖居。他也有世事的纷扰，但却能看淡名利，远离浮华，守住心灵宁静的沃土。因而可以独自享受临流而弹，竹涧焚书，登峰远 眺，坐看云起的生活。他的教授，每每语尽而意味止，人去而影犹存。他总能以点滴之水，咫尺之树，表 现江山万里之景象，瞬息呈现千变万化之佳兴。他似乎总能闻竹声而悟道，赏 挑花以明心，加之温柔敦厚的性情，使他言 谈间不经意说出的话语总能成为弟子嘴边的经典他的字从容秀雅，潇洒
2、飘逸，加之执笔转腕的灵活，字体之俊朗令人钦佩。如果生于古代，想必定是“ 申管晏之淡，谋帝王之本”的能臣，抑或孔孟庄老般的圣人总之，有“ 听江上之清风 ，观 山间之明月”的恬静闲适，他总是活得潇洒，活得自在！他是谁？?一道数学题将为我们解开“谜团”“清水出芙蓉，天然去雕 饰。 ”自然才是真的美。2语录篇【情景一】时间：期中考试刚过的某周一 早晨 7：45地点：3 教 202（高数课教室）事件：老师面带笑容跨入教师，回望众座，欲以一微笑向他的弟子们问好，不料在座之人不过十几，那声问候接收率几乎为零，惊诧又“气愤” ，老师后退一步“咋了，我走错教室了?”【情景二】某日高数课，老师介绍有着无穷魅力的无
3、理数 的发展史。我们看到为了区区一个数，并且是个无法求得最后一位数值的数耗费了无数天才数学家的毕生精力，不时发出感慨还有质疑，老师见状说：“要是让你们去研究 ，打死你们！”众人皆笑，随即应声道：“打死也不去！”【情景三、四】某积分课上，题目中有平面 2zxy老师：“这是个什么平面？”几个学生云：“锥面”老师：“嗯，我心中真有一股暖流啊！”“ ，这是什么平面？”2zxy“抛哦不，是锥？”“就不能再让我心中有一股暖流？”“正式考试时，从人道主义出发会告诉你们那是抛物面的。 ”【情景五】某日例题中，有一步需解“ ”lim?n老师问学生，众人莫能答。老师无奈道：“你们想逼我老人家跳黄浦江啊？你们再想想
4、看，上学期教过的”【情景六】3某日例题中积某柱面（ ）22xya同学受“惯性思维”影响，将面投影道 平面上。XOY老师：“你想想看，那有啥用咯？投影下来是个环了，哪里还有面积了？”【情景七】某课老师为我们介绍单侧面与双侧面概念，众学生不解。老师解释道：“假如你是一只小蚂蚁，背上插一根小红旗，沿面上一封闭曲线走一圈。若红旗方向反了，则为单侧曲面；若红旗仍为原方向指向，则为双侧曲面”“假如你是一只小蚂蚁，背上插一根小红旗，”经典语录排行榜第一名（为获奖语句的主角“小蚂蚁”颁发奖品：大排甜桶山东煎饼）【情景八】某日，高数老师欲向大家证明“那些痛苦的经历，经丰富你的人生”这一命题老师说：“你们知道吗？
5、我以前待的是牛津大学。 ”同学们哗然作惊讶和崇拜状。老师又道：“是有牛从门前经过的大学。 ”全班同学晕倒老师意犹未尽道：“因为每天早上去学校都能看见校门口那一片稻田，所以又叫早稻田大学。 ”_，大家乐趴下了！【情景九】某日，铃声已过，下面还是嘈杂声一片。老师：“好，我们开始上课。 ”（同学依旧在说话）老师极其无奈道：“我们上课。 ”（说话声依旧）老师强忍怒气道：“咋了？”之后，他老人家忍无可忍地走下了讲台（同学惊恐万分） ，走到两个同学面前却温柔地说：“上课了” 。后记：事后大家在老师面前提及此事，说老师这次小小的“发火”都把我们吓到了。4老师：“啊?你们咋这么脆弱呢？”记唯一一次【情景十】周
6、三高数课 11：30动作：同学收拾书包，老师意犹未尽反映：同学强作听课状老师：“好吧，就到这里。看你们又蠢蠢欲动了！哈”【情景十一】某日讲傅立叶级数例题 1()cos ()cosinnafxdfxndbL天啊！第一个少抄了一个 ，第二个多了一个 ！下面认真听讲的同学从“小声提1示”转为狂笑。无奈，老师在台上太过陶醉了最后，一位勇者大喊，老师惊恐：“ 啊！？错了吗？不要骗我，我很脆弱”下面一片狂笑！“课讲到这份上，还不如去改高考试卷去！我回去就去跳黄浦江去！”【情景十二】人世间最枯燥的事，莫过于学习概念了。一堆假设的前提，一堆字母，一堆新的公式（考验脑细胞的生命力） ，还有满黑板的板书！这时调侃
7、两句作为理论和实践的衔接点，成了高数课的亮点。“这很不容易！”“定理的叙述是枯燥的，但是价值是巨大的。 ”【情景十三】某天，某同学正强打十二分的精神，努力地唤醒那些沉睡的小细胞，只为了幻灯片5上那些无辜的几道题目。“这个题目难道很难？”一脸迷惑的老师下意识地摇头，一下子，好多细胞吓破了小胆，魂归故里。“ 难道很简单？”老师更不解。同学再次摇头，兼带傻笑。老师也笑笑，带着经典的笑容从身边飘过。【情景十四】迎评期间，汪老师的教案不幸被抽中拿去检查，于是就在我们面前抱怨：“ 流年不利啊！自从上了你们的贼船，生命中就多了许多故事”“检查就检查吧，东风吹，战鼓擂，这个世界谁怕谁？”宠辱不惊 闲看庭前花开
8、花落去留无意 漫随天边云卷之舒 这就是“天下大势，分久必合，合久必分 ”。 一个符号之差，何必太认 真？ 用句肉麻的话来形容叫做“聚散两依依” 泰勒公式我心中永远的痛 剩下的留给你们课下去完成 更多精彩内容，请听下回分解 什么时候你们学会沉默了 好吧，我在这儿自作多情 好，休息一会儿，广告之后再回来 循环往复，周而复始 几百年来科学家孜孜以求 这个公式隆重诞生 事情正向着有利于我们的方向发展 这玩意儿6趣闻篇偶遇“ 三等分角”期中考试日之午饭后，学生怀揣高数课本走向数学楼 224，准备考试之前将有关疑问彻底扫清。不料走到跟前发现，门呈关闭状。学生大惊：恩？高数老师不在？他欺骗了我们？正值愤怒之
9、际，忽从玻璃缝中望见那张熟悉的面孔，学生大喜，于是推门而入高数老师见有学生进来，suddenly, a big smile 绽放在脸上，孩子般开心得说：“你来了” 。学生显然有些茫然，不知所云既而环顾四周，学生见一位老者立于黑板前，手执粉笔，呈凝思状盯着黑板上的图，紧接又用标准上海话讲解此题（学生疑：老师不是浙江人吗？对上海话还如此精通？）心想：等等看老师怎么回答他？也用上海话？一秒一秒又一秒，两秒三秒四五秒过后，老师仍未开口说一句话，只作“微笑”之表情，而老者仍然我行我素滔滔不绝（学生又疑：不对呀,不像是两个老师在讨论问题嘛!不懂，不懂。 ）眼看要上课了，学生只好打断老者说：“老师，我有几个
10、问题。 ”孰知，老师听后从原来得仰面半躺状立马变为正襟危坐，道：“好，咋了？啥问题？” （学生更疑？）老者见状，也回到对面座位上休息。只是后来又时而自言自语：“嗯，这篇论述我给某某老师看过；也给某某老师寄去过；我也找过 AA 老师； BB 老师说这个还有点问题不过，你是他们中态度最好的老师”学生闻此，心中暗想“难道这个人就是使高数老师不敢回办公室的那个对三等分角问题字字以求的老者？” “也不一定，谁知道呢，再说他怎么可能跑到闵行来，嗯，不一定！”学生又想，顺便看了老师一眼，老师仍做“ 苦笑”状，学生作了个鬼脸，转身背向老者，冲老师口型比划道：“三等分角？”老师见了，苦笑，苦笑老者继续自言自语，
11、学生依然一片茫然，老师自然一直苦笑答疑接近尾声，老师终于开口对老者道：“你这个问题嘛，三等分角问题沉积了两千多年，我也不可能立马就给你答复，你回去再把那篇论述整理一下”“My God!”学生终于明白了：“还真是传说中的三等分角啊！”学生再转身冲老师“苦笑”才明白为什么老师刚才见学生进来如此高兴。7无奈时间到了，学生有课不得不走。 “好了，老师，我去上课了！”只见老师此刻“苦笑”也没了， “嗯”了一声后紧接一声长叹：“唉！” （学生也实在不忍把老师独自一人留在苦海中啊，无奈，无奈！）学生离开，开门之际回头望一眼见高数老师鬼脸相送，有呈仰面半躺状打 气某日早饭过后，华闵到 3 教路上AA 同学道：
12、“咱们先别往车库骑，我车没气了，要去打气！ ”BB 回答：“好，走！”向保安大叔借了气筒 AA 同学遂做打气状，还没开始又言： “要是能碰上高数老师多好，让他帮咱打，你说他会不会愿意？”BB：“不愿意！我才不舍得让他打呢！”AA“切！自己打，自己动手，丰衣足食！”“其实，按理说这个点他说不定已经在教室里了，唉！自己打吧，靠天靠地不如靠自己”一下一下又一下，两下三下四五下（AA 同学埋头苦打中，忽听一声： “My God！” ）AA：“咋了，见啥了又？又不是高数老师！”BB 同学无反应AA 抬头间 BB 呈目瞪口呆状，于是乎，顺着它的视线方向看过去：My God！不会这么巧吧。说曹操曹操就到啊只
13、见高数老师和几位同事从远处潇洒走来AA 同学暗自高兴， （幸亏还有个轮子没打呢，呵呵）便高高挥手向老师打招呼，老师走近才看到，依旧满脸笑容：“你们好！”AA 哪肯轻易放过，忙道： “老师，过来帮忙打下气吧，车子没气了”只见老师笑得更开心了，转头对同事言：“这帮小孩，年轻力壮的，还让我老人家给她打气呵呵呵呵”高数老师就这样残忍地留下一阵笑声便直奔教室了BB 同学开心不已AA 同学继续换个车轮埋头打气“黄浦江打捞”8记高数老师的第一次开怀大笑某周一早上，高数老师在讲一阶线性常微分方程。可不知这次老师是“小学没毕业”还是“睡昏头了” ，每当他正兴致勃勃的讲得起劲时，前面几位“认真”听课的同学总会毫不
14、留情地打击一下他老人家“老师，符号错了，哪里应该有个号” “错了，前面是个1/2”“不对，不对，是 ”要知道，他老人家也是很“脆弱的” ，终于在第 N 次2y打击之后老师忍不住了，苦言道：“天啊，我这是咋了，星期一我就不来上课了，你们就直接去黄浦江打捞我吧”话音一落，自然引起又一次的哄堂大笑，然而，此时故事的高潮并非如此， “此笑非彼笑” ，令众人惊异的是他老人家此刻也早已笑得不行了，自然“他还是原来的他”笑得依旧腼腆，手执神奇笔记本， “犹伸单手半遮面” ，然而，这次毕竟是老师没有忍住，没有“装酷” （） ，第一次在大家面前开怀大笑，笑得那么真实，那么开心，那么令人留恋高数课堂的笑声是大家心
15、中永远美好的眷恋，高数老师的一切是大家大学生活中最精彩篇章，让我们永记这份美好，这份精彩那片笑声那段生活For ever永远！更多精彩在记忆中延续祝福篇很开心我能成为给老师写祝福语的第一个弟子，呵呵还记得第一节高数课上老师的“不切正题”和那惊人的记忆力还记得第二节高数课上老师那潇洒的笔记和风趣的话语还记得每节高数课上老师的严谨与认真还记得高数课上的“甜筒” “胡萝卜” “小蚂蚁” “大排”和那流传巨广的“一片一片又一片，两片三片四五片”还记得9望不了您的朴素与务实，望不了您的豁达与乐观，望不了您的谦虚与和蔼，望不了您的真诚与坦然，望不了您的求真与坚韧，望不了您的自信与沉着，望不了您那渊博的知识和平淡的人生态度，望不了您谆谆的教诲和那如和煦春风般的笑容，更忘不了您额头上那道深深的凹痕，因为在我眼中那时智者思考的印记与凭证忘不了还有一个月，我们大学的高数课程就全部结束了，在即将分别之际，我想送上对老师深深的祝福：愿老师能永远像现在这样优秀，能永远心如止水，从容地面对成功与收获，平凡与失去；能永远开心快乐、幸福地过好每一天：能永远平安健康，活力无限地面对工作与生活；能永远达观、开朗；能成为我们新中永远的灯塔！Smiling Leaf!S1还记得。第一堂高数
