教师职业道德修养教育法规

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1、郑州市教师招聘考试专用教师职业道德教育法律法规教师职业道德修养第一讲 教师职业需要高尚的道德 一,教师职业的特点及社会价值 (一) 教师劳动 的特点 1 教师职业劳动具有教书和育人的双重任务, 首先教师要教好书,其次教师不要承担育人的任务. 2 教师职业劳动过程的艺术创造性 3 教师职业劳动作用的特殊性 4 教师职业劳动的实质是爱心奉献. 第一,爱学生与爱教育事业是一致的. 第二,教师的家是取得良好教育效果的前提和情感基础 第二,学生的成长离不开爱心的支持 (二) 教师劳动 的社会价值 1 教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁. 2 教师的职业劳动可以为社会造就人才. 3 教师的职业劳

2、动实现了科学的再生产 4 教师的职业劳动促进人类的自我完善 二,时代呼唤高尚的职业道德 (一) 社会进步需要教 师具有高尚的职业道德 (二) 教育改革需要教 师具有高尚的职业道德 (三) 素质教育需要教 师具有高尚的职业道德 (四) 生产力发 展需要教师具有高尚的职业道德 (五) 新技术革命需要教 师具有高尚的职业道德 (六) 精神文明建 设需要教师具有高尚的职业道德 (七) 社会转型需要教 师具有高尚的职业道德 (八) 社会民众需要教 师具有高尚的职业道德 第二讲 教师职业道德概述 一,教师职业道德的内涵 (一) 教师职业 道德的内涵 教师职业道德,简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处

3、理与他人,与社会,与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上表现出来的观念意识或行为品质. 教师职业道德与道德的关系. 1 相对独立性 2 本质的阶级性 3 历史继承性 4 现象一致性 (二) 教师职业 道德的特点 1 教师职业道德适用的针对性 2 教师职业道德要求的双重性 3 教师职业道德内容的全面性 4 教师职业道德功能的多样性 5 教师职业道德行为的典范性 6 教师职业道德影响的广泛性和深远性 二,教师职业道德的功能和作用 (一) 对教师工作的促 进作用 (二) 对教育对 象的教育功能. (三) 对社会文明的示范作用 (四) 对教师修养的引 导功能 三,教师职业道德的基

4、本原则 (一) 忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则 (二) 教师职业 道德基本原则的构成要素 1 教书育人 2 为人师表 3 献身教育 4 (三) 教师职业 道德基本原则的地位和作用 1 教师职业道德的基本原则是不同社会职业道德相区别的根本标志 2.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心 3.教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线. 四.教师职业道德范畴 1 教师的义务 2 教师的良心 3 教师的公正 4 教师的幸福 第三讲 教师职业的基本道德规范(一) 一,依法执教的涵义 依法执教是指教师在职业活动中.必须严格依宪法和法律来规范自己的言行,享有法律赋于的各种权

5、利,承担法律规定的义务. (三) 依法执教 规范确立的依据 1 依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证. 2 依法执教是依法治国基本方略对教师职业的必然要求 3 依法执教是教师自身生存和发展的基本要求 三,依法执教的基本道德要求 1 教 师要认真学习和宣传马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，对定正确的政治方向 2 教师要坚决拥护党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。 3 教师要认真贯彻党和国家的方针政策, 4 教师要知法,守法,自觉增强法律意识. 二,廉洁从教 (二)廉洁从教 规范确立的依据 1.廉洁从教是由教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的. 2 廉洁从教是教师奉

6、献精神的具体体现 3.廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义. (三)廉洁从教的基本道德要求 1 培养高尚的道德情操 2 发扬奉献精神 3 不利于职权之便牟取私利 4 自觉抵制社会不良风气. 三,团结协作 (三) 团结协作 规范确立的依据 1 团结协作是社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现 2 团结协作是社会主义精神文明的需要 3 团结协作是教师自我完善的客观条件 (四) 团结协作的基本道德要求 1 关心集体,服从领导 2 谦虚谨慎,尊重同志 3 相互学习,相互帮助 四,尊重家长 (二)尊重家长规 范确立的依据 1 这是由教师与家长之间关系的特点所决定的. 2 尊重家长

7、是为学生建立良好和谐的成长环境的需要 3 尊重家长是化解教师与学生家长之间的矛盾,建议良好合作关系的重要途径 (四) 尊重家长 的基本道德要求 1 主动加强与家长的联系 2 尊重家长,不挫伤家长的感情 3 加强沟通,密切配合 4 保持与家长在教育要求和教育方法上的一致性 5 教师要教育学生尊重自己的家长 6 教师要防止与家长交往的庸俗化. 第四讲 教师职业的基本道德规范(二) 一,爱岗敬业 (一) 爱岗敬业 的涵义 爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业,把自己的全部心血和精力投入到教育事业.并贯穿于教育教学的全过程, (二) 爱岗敬业 确立的依据 1 爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根

8、本要求 2 爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现 3 爱岗敬业是教师人生价值实现在基本途径 4 爱岗敬业是教师职业其它道德规范发挥作用的前提和基础 (三) 爱岗敬业 的基本道德要求 1 热爱教育,热爱学校 2 尽职尽责,教书育人.注意培养学生良好的思想品德. 3,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍, 4,不传播有害学生身心健康的思想和言论. 二,热爱学生 (二)热爱学生确立的前提 1 热爱学生是教书育人的得要前提 2,热爱学生是教师忠诚于教育事业的重要表现 3 热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉. (四) 热爱学生的基本道德要求 1,关心有护全体学生.尊重学生的人格

9、,平等,公正对待学生,搞好教师与学生的关系. 2 对学生严格要求,耐心教导. 3 保护学生的合法权益,促进学生全面,主动.健康发展. 三,严谨治学 (二)严谨治学确立的依据 1 严谨治学是教师职业内在的客观要求 2 严谨治学是教育事业改革和发展的要求 (四) 严谨治学的基本道德要求 1 树立良好的学风,不断学习新知识 2 刻苦钻研业务 3 积极探老红军教育教学规律,努力改进教育教学方法. 四,为人师表. 五,锐意创新 问题概括1. 教育职业劳动特点: (1) 教师职业劳动 的二重性 (2) 教师职业劳动过 程的艺术创造性 (3) 教师职业劳动 作用的特殊性. (4) 教师职业劳动 的实质是爱心

10、奉献. 2. 教师职业劳动的社会价值: (1) 教师的职业劳动 是继承和发展人类科学文化教育的桥梁. (2) 教师的职业劳动 可以为社会造就人才. (3) 教师的职业劳动实现 了科学的再生产. (4) 教师的职业劳动 促进人类的自我完善. 3. 如何认识时代对教师职业道德提出的新要求: (1) 社会进步需要教 师具有高尚的职业道德. (2) 教育改革需要教 师具有高尚的职业道德. (3) 素质教育需要教 师具有高尚的职业道德 (4) 生产力发 展需要教师具有高尚的职业道德 (5) 新技术革命需要教 师具有高尚的职业道德 (6) 精神文明建 设需要教师具有高尚的职业道德 (7) 社会转型需要教

11、师具有高尚的职业道德 (8) 社会民众需要教 师具有高尚的职业道德 4. 教师职业道德的内涵: 教师职业道德简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人与社会,与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质. 5. 教师职业道德的特点: (1) 教 师职业道德适用的针对性(2)教师职业道德要求的双重性.(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性.(5)教师职业道德行为的典范性(6)教师职业 道德影响的广泛性和深远性. 6. 教师职业道德的功能: (1) 对 教师工作的促进作用(2)对教育对像的教育功能(3)对社会文明的示范功能

12、(4)对教师 修养的引导功能. 7. 如何认识教师职业道德的基本原则: 忠诚人民的教育事业是教师职业道德的基本原则,因为: (1)我国教育的社会主义性质决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.(2)社会主义道德的基本原则,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业,(3)教育在社会主义建设中的地位与作用,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.总之.忠诚于人民的教育事业,是衡量教师行为善恶的最高标准. 8. 教师职业道德基本原则的构成要素: (1) 教书育人 (2)为人师表 (3)献身教育 9. 教师职业道德有哪些范畴: (1) 教师的义务 (2)教师的良心 (3)教师的公正(4)教师 的幸福 10. 依法执

13、教的基本道德要求: (1) 教育要 认真学习和宣传马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和”三个代表”的重要思想,坚定正确的政治方向(2)党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领(3) 教师要认真贯彻国家的方针政策(4)教师要知法,懂法,守法,自觉增强法律意识. 11. 教师为什么要廉洁从教? (1) 廉洁从教是由教师职业特点和我国教育事业的性质决定的(2)廉洁从教是教师奉献精神的具体体现(3)廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义. 12. 廉洁从教的基本道德要求? (1) 培养高尚的道德情操(2)民扬奉献精神(3)不利用职业之便谋取私利(4)自觉抵制社会不良风气影响. 16.热爱学生

14、规范确立的依据: (1)热爱学生是教 师教书的前提(2) 热爱学生是教师忠诚于教育事业的表现(3)热爱学生是推动教育活动的力量源泉. 依据:育人的重要前是教师热爱本质工作. 17.热爱学生的基本道德要求: (1)关心爱护全体学生 ,尊重学生的人格,平等.公正对待学生,搞好教师与学生的关系,(2)对 学生严格要求,耐心教育(3) 保护学生合法权益,促进学生全面,主动.健康发展. 18.教师为什么要为人师表. (1)为人师表是教育性 质,教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求,是教师言教与身教的统一.(2)为人师表是由我国的教育的任务决定的.(3)为 人师表是社会主义精神文明建设和实

15、际需要. 为人师表的基本道德要求: (1)教师要模范遵守社会公德,讲文明讲礼貌,(2)严于律己,作风正派(3)以身作则,注重身教. 19.教师怎样才能做到锐意创新. (1)转变教观念 ,培养创新精神(2) 努力丰富自己的创造力.(3)积极研究和探索前沿科学.(4) 博采兼纳相关知识. 20.如何评价教师职业道德(评价标准)? 评价教师职业道德的标准就是看他在教育实践中是否忠于人民的教育事业. 21.教师职业道德的评价方式? (1)社会舆论(2)内心信念(3)传统习惯 22.教师职业道德修养的内容? (1)树立远大的 职业道德理想(2) 掌握正确的职业道德知识(3)陶冶真诚职业道德情咸(4)磨

16、练坚强的职业道德意志.(5) 确立坚定的职业道德信念(6)养成良好的职业道德行为习惯. 23.如何有效进行教师职业道德修养? (1)坚持知行统 一(2) 开展批 评与自我批评(3)努力做到慎独(4) 学习先进人物 24.什么叫慎独? 指在没有外界监督,独自一个人的情况下也能自觉遵守道德规则,不做任何对国家.对社会,对他人不道德的事情.教育法第一讲 依法执教-当代教 师应具备的基本法律素质 一,依法执教的含义 (一) 依法执教是依法治教方略对教师工作的必然要求 1999 年 3 月 15 日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的第 13 条规定:中华人民共和国 实行依法治国,建设主会主义法制国家. 依法治教即是党和国家管理和发燕尾服教育的一种方略,原则和方式,也是对所有参与教育活动主体的一种基本的必然的要求,依法治教的具体要求就是依法行政,对于学校及其管理者而言,依法治教的具体要求就是依法治校,对于教师而言,依法治教就是依法执