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1、托班九月主题名称：亲亲小宝贝 实施时间： 第 1 周第 4 周（ 9 月 1 日9 月 30 日） 主题来源：建构式课程一、主题介绍： 幼儿刚入园，对园区的环境还不熟悉，对老师和阿姨也存在着一种距离感。因此需要老师的引导和家长的配合，培养他们喜欢和老师、同伴一起活动的情感。二、环境创设：（一）心理环境创设：1、 “软软的、轻轻的”区角，创设幼儿可以独处的环境，满足孩子心理上独处的需求。2、教师用柔和的口吻和孩子交谈，使他们感到亲切感；教师随时观察孩子的需要并给予帮助；安抚好情绪不稳定的孩子。（二）物质环境：1、妈妈和宝宝照片展“看我们在干吗？”2、布置“快乐的一家人”照片展：幼儿和老师一起活动
2、的照片。 （能体现老师和小朋友相亲相爱的，幼儿园也是一家人。生活在这样一个大家庭里是件幸福的事。 ）三、家园共育：1.请家长配合老师的工作，每天用安全别针给孩子带上一块干净的手帕，可以给孩子擦擦眼泪、鼻涕等。保持自身的整洁。2、请家长坚持天天送孩子来园，无故不要请假，并能够适时延长幼儿在园的时间。3、请家长协助稳定个别孩子的情绪4、请家长帮孩子带一只包，包里放一套孩子的换洗衣裤。5、请家长帮孩子的衣服以及裤子上都做上标记。6、家长送孩子来园后，不要在门口逗留过长的时间，以免影响孩子的情绪。四、活动区域创设：区域名称 材料提供 指导与建议玩具区 提供积木、汽车、花片等玩具供幼儿玩。让幼儿自由的在
3、区角玩玩具，体现幼儿园有好多玩具，让幼儿有一种满足感。搭建简单的物体（如：小房子等）娃娃家 娃娃、烹饪玩具（最好能人手一份）引导孩子回忆在家中爸爸妈妈做事，学习给娃娃烧饭、喂饭等。五、教学活动计划表：主题预设目标：1. 愿意亲近老师，喜欢自己班里的老师、阿姨。2 .喜欢和老师、同伴一起游戏，感受集体活动的乐趣。3. 通过集体活动进一步认识班里的老师及小朋友。涉及主要领域健康序号活 动 名 称体能 心理语言 社会 科学 艺术1 龟兔赛跑 2 好娃娃 3 老师本领大 4 玩具大家玩 5 我开心 6 变变变 7 好宝宝 8 真好看 六、教学活动：活动一：木偶表演龟兔赛跑活动目标：1、愿意与老师、同伴
4、一起观看木偶戏，情绪较稳定。2、体验在幼儿园活动的快乐。活动准备：兔子、乌龟、大象木偶；道具：大树、蘑菇、草地、小红旗；教师事先进行排练。活动过程：1、 （旁白：从前，在一个大森林里，住着许多小动物。其中有一只乌龟和一只兔子。有一天，乌龟和兔子在森林里相遇了。 ）2、观看木偶戏第一遍，提问：“木偶戏好看吗？你们想在看一遍吗？请它们再表演一遍吧。 ”3、观看木偶戏第二遍。提问：乌龟和兔子在干什么？兔子跑着跑着干什么去了？最后谁赢了？4、让孩子自由学学乌龟爬和小兔跳。提示与建议：在活动室一角放上乌龟和兔子的图片、头饰，让孩子随时进行说话、表演练习。活动二：欣赏歌曲好娃娃活动目标：1、愿意高高兴兴上
5、幼儿园。2、初步熟悉歌曲的曲调，理解歌词内容。活动准备：笑眯眯的一个天线宝宝；磁带，录音机活动过程：1、出示天线宝宝：你们喜欢吗？为什么？2、老师唱歌曲好娃娃 ，让孩子欣赏。3、鼓励孩子向天线宝宝一样，早上笑眯眯上幼儿园。4、听录音，并让孩子跟着录音学着唱。提示与建议： 活动前让孩子观看天线宝宝的碟片。活动三：老师本领大活动目标：1、通过老师画孩子喜欢的画，使孩子喜欢老师，愿意与老师亲近。2、引起孩子想学画画的兴趣。活动准备：老师的绘画作品：油画棒、白纸（画有白色的底稿） ，颜料、笔：幼儿用的绘画用具人手一份活动过程：1、教师用“变魔术”的形式引出活动。2、请孩子说说喜欢什么，教师随笔画，力求
6、形象生动，富有童趣。3、参观老师的绘画作品4、孩子自由绘画，引发孩子的兴趣。提示与建议：可在活动前后带孩子参观哥哥姐姐的绘画作品。活动四：玩具大家玩活动目标：1、愿意与小朋友一起“分享”玩具，大家一起玩。2、体验参与集体活动的乐趣。活动准备：大的地垫一块、玩具略多与孩子人数放与地垫上。活动过程：1、进入活动室，教师用惊奇的口气引起孩子对玩具的注意和兴趣。2、请孩子说说有些什么玩具，自己最喜欢哪样玩具。3、请孩子脱下鞋子到地垫上选择自己喜欢的玩具玩，教师注意孩子的活动情况并做简单交流，及时解决问题。4、引导孩子与同伴交换玩具玩。提示与建议：在活动室一角开辟玩具角，放置色彩鲜艳、有声响或拖拉玩具工
7、孩子自由选择玩，引导孩子与同伴一起玩。活动五：我开心活动目标：1、愿意在老师的帮助下和小朋友一起玩大型玩具，体验活动的快乐。2、初步了解玩大型玩具的规则。3、初步学习一些自我保护的能力。 活动准备：活动前检查大型玩具是否可以玩及安全问题。活动过程：1、活动前检查孩子的衣物。2、向孩子介绍活动规则后鼓励孩子大胆地到大型玩具上去玩。3、在活动中，老师注意安全保护，并提醒孩子注意安全，提高孩子的自我保护能力。4、活动结束后即使给孩子擦汗，提醒孩子喝水。 提示与建议：此活动在孩子情绪稳定的情况下，可让孩子每天玩 1520 分钟。活动六：变变变活动目标：1、愿意动手，大胆进行尝试。2、愿意参与活动，体验
8、活动的乐趣。活动准备：轻松欢快的乐曲，各色颜料，若干杯清水。活动过程：1、教师用变魔术的方法引出活动：出示一杯清水，加入颜料，使水变色，吸引孩子的注意力。 （单一颜料）2、教师利用各色颜料水再变，并用语言引导孩子观察：红的和绿的倒在一起变成什么颜色啦？3、请孩子上来尝试，自由玩色。活动七：好宝宝活动目标：1、愿意跟着老师、同伴学念儿歌。2、初步理解儿歌内容。活动准备：娃娃一个活动过程：1、出示娃娃：小朋友，你们喜欢这个娃娃吗？这个娃娃可能干啦。他每天都高高兴兴到幼儿园，不哭也不闹。看见老师还会叫老师早，会和爸爸妈妈再见。老师也很喜欢他。2、教师念儿歌，并根据儿歌内容提问，帮助孩子理解儿歌内容。
9、3、请小朋友和老师一起学念儿歌。4、唱歌曲好宝宝 ，鼓励全班孩子早上不哭，高高兴兴上幼儿园，向老师问好，和爸爸妈妈再见。提示与建议：在日常活动中，运用故事、儿歌等表扬不哭的孩子，鼓励全班孩子高高兴兴上幼儿园。活动八：真好看活动目标：1、乐意自己动手用颜料进行涂鸦。2、大胆地尝试选择喜欢的颜色在纸上涂画。活动准备：各色颜料、纸、抹布活动过程：1、教师用颜料画画给孩子看，激发孩子画画的意愿。2、孩子自由选择喜欢的颜色涂画，教师鼓励孩子大胆涂画，问问孩子画的是什么 作记录。3将孩子的作品进行展览，请孩子参观。提示与建议：也可用大张的纸，让孩子集体画。七、日常活动：1、 擦小嘴：知道餐后要擦干净小嘴，并学习擦嘴的方法，养成饭后擦嘴的良好习惯。2、 初步养成按时午睡的习惯。3、 学习自己脱鞋子，并能够把鞋子放在指定的位置。4、 宝宝自己吃饭：学习自己拿勺，尝试自己吃饭。
