《山东省沂水县第一中学高中政治 第一课 神奇的货币-揭开货币的神秘面纱（第1课时）课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省沂水县第一中学高中政治 第一课 神奇的货币-揭开货币的神秘面纱（第1课时）课件 新人教版必修1（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,钱不是万能的，没有钱是万万不能的。,是谁制造了钞票 你在世上称霸道 曲名：钞票 歌手：迟志强有人为你去卖命呀 有人为你去坐牢一张张钞票 一双双镣铐钞票 人人对你离不了钱呀 你是杀人不见血的刀面对闪光的钞票 多少人儿去动脑有人为你愁眉苦脸 有人为你哈哈笑东奔又西跑 点头又哈腰钞票 你的威风真不小钱那 你把多少人儿迷住了看那诱人的钞票 在我眼前直闪耀姑娘为你走错了路呀小伙子为你受逮着是因为被你迷住了心窍钞票 让人悲伤又苦恼钱哪 你这杀人不见血的刀人人都需要钞票 赚钱你要走正道不要一心只为了钱被它牵着鼻子跑满脑子铜臭 你就会摔交钞票生活之中不能少钱哪
2、 不要把它看成宝中宝,迟志强（1958年），中国演员、歌手。出生于黑龙江的哈尔滨。16岁时拍摄了第一部电影创业，随后在小字辈夕照街 月到中秋顾此失彼等影片担任主演。1979年被评为第二届“全国优秀青年演员”。1983年10月，因犯罪被判监禁4年。1985年10月，被减刑两年提前出狱。,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,走进超市,探究一：什么是商品？,在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,讨论：空气
3、是不是商品？ 农民自己种自己吃的粮食是不是商品？ 妈妈为你送的生日礼物是不是商品？,一种物品要成为商品应具备的条件：,1.是劳动产品,2.用于交换,1.商品的含义和基本属性,（1）商品是用于交换的劳动产品。,1、定义法,练一练：,你认为下列哪些是商品？为什么？,雪山上待售的氧气,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,单选 目前，全国大中城市电视台加密卫星电视频道都实行有偿收视。这里的加密电视节目属于A、商品，因为它可以使用。B、非商品,因为它尽管是劳动产品， 但没有用于交换C、商品,因为它既是劳动产品, 又用于交换D、非商品,因为使用者付出货币后没有拿到
4、实实在在的东西,C,思考：,中秋节快到了，小李同学在家惠超市买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,2、领域法,思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,思考：商品、劳动产品、物品的关系,下列属于商品的是？,空气、阳光书店里卖的书籍大陆对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品,商品,用于交换的劳动产品,正在或等待,注：交换以后退出流通领域则成为消费品,商品的基本属性:,1、商品为什么需要交换？2、商品为什么能够交换？3、商品为什么能
5、够交换成功？4.商品交换的本质是什么？,思考：,例如：一把斧子=两只羊,（1） 商品为什么需要交换？因为交换双方都恰好需要对方的商品 且商品的使用价值不同。,（2）商品为什么能够交换？不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。即双方的商品都有价值。,（3）商品为什么能够交换成功？一把斧子=15千克大米 ，就意味着交易双方都认可：凝结在一把斧子中的体力和脑力耗费量与凝结在15千克大米中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方商品的价值量相等。,（1）商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性（2）商品的价值 商品的价值就是指凝结在商品中
6、的无差别的人类劳动。,价值和使用价值是商品的基本属性,（2）商品具有两个基本属性。,使用价值不同,价值量相同,A 商品为什么要交换？,B 商品为什么可以实现交换？,思考： 1、有使用价值的东西一定是商品吗？ 2、有价值的东西一定是商品吗？,知识拓展：你认为对商品而言，使用价值和价值哪一个更重要呢？,3、属性法,假冒伪劣产品是不是商品，如含三聚氰胺的三鹿奶粉是不是商品？,商品的使用价值和价值,属性特征,含义,据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。,市场模拟：教材P4-自主探
7、究,穿越时空让我们回到没有“钱”的年代，看看人们如何获得所需要的物品？,探究二：货币的产生,牛奶,盐,红珍珠,矛,咖啡,货币是商品交换发展到一定阶段的产物,第一阶段： 偶然的物物交换第二阶段： 扩大的物物交换第三阶段： 一般等价物为媒介的交换第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,第一阶段：偶然的物物交换,等 价 物,能够表现其他商品价值大小的商品,第二阶段：扩大的物物交换,牛奶,盐,红珍珠,矛,咖啡,1.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？2.如果这几个人都成交，需要什么条件？3.你能设想出让更多的人都成交的办法吗？,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,第三阶段： 一般等价物
8、为媒介的交换,一般等价物,从商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品,同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离,买卖分离,一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,探究二：货币的产生,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”,（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等
9、价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银货币天然是金银。,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质,一般等价物,（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,（2）货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。,（3）货币的本质是一般等价物。,2.货币的产生与本质,小结,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之
10、后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A 货币 B 一般等价物C 价格 D 交换价值,2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是（ ）商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、 B、 C、 D、,C,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节、国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达2元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=2元是等价交换，对这一公式的理解错误的是A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B。它表明商品价值是不能自我表现出来的C。2元是一公斤西瓜价值的货币表现D。它表明西瓜的价格与价值大体相符合,4、2元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。 A 支付手段 B 贮藏手段 C 流通手段 D 价值尺度,5.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ）A8000 0.5纸币贬值B4000 0.5 购买力降低C8000 2 通货膨胀D4000 2 购买力提高,A,
