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1、形体课说课稿国陪舞蹈表演 2 班:张容尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是韵律操下面我从指导思想、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。一、指导思想：随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受社会，学校，家庭的重视，而作为航空旅游，财会、服装，文秘专业的必修课程形体训练课也在这样一个环境背景下开设了。我在摸索中学习，我打破传统的教育模式，在我校形体课开辟一条新路子，我以学生的终身锻炼意识为契机，以职业能力为本位，以就业为导向。以岗位能力要求为选择课程内容标志。二、学情分析：本课教学对象为中职航空班二年级的学生，该班学生以前的教学过程中已经积累了健美操的基本
2、知识，并对健美操有所了解，及更有利于学生发挥他们的创造力的想象力，提高他们的自信心。三、说教材：1、教材分析：根据我校学生的特点我选择校本教材形体训练中的形体训练课三单元的健美操课程，此教材体现有利于学生健身，健美，健心的整体功能，还能培养学生良好的气质。此外对于面临就业的职高学生来说更注重学生的动脑能力及团队协作能力的培养。2、教学内容：本堂课的基本内容是青春魅力健身操组合的学习并知道包含了哪几种步伐，重点是健美操基本步伐运用组合的创编。组织流程设计：第一部分：兴趣导入阶段：第二部分：技能学习阶段：第三部分：身心放松阶段：教学模式设计：个性教学模式和合作教学模式。个性教学模式：这类教学模式的
3、理论依据是个别化教学理论与人本主义的教学思想。其核心是强调学生在教学中的主观能动性，着眼于个人潜力和人格的发展。合作教学模式：这类教学模式依据的是社会互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际 交 往 ， 着 眼 于 人 的 社 会 性品 格 的 培 养 。 3 辅助资料设计：挂图、教师演示、多媒体播放健美操的片段。四、教学目标：1、知识目标：了解健美操的基本知识，掌握形体训练的原则。教育学生树立“健康第一”和“终身锻炼”意识，掌握科学的健身方法。2、能力目标：训练学生的姿体协调能力，艺术表达能力。培养学生的创造能力和自信心。3、素质目标：提高学生运动参与，身体健康，心理健康和社会适
4、应的综合素质培养学生良好的思想作风，高尚的团队合作精神五、教学重点和难点根据以上目标，我将小组创编小组合定位为本课的重点和难点。六、说教学方法这次课我将采用兴趣导入法（兴趣入手）、自我展示教学法（小组展示成果）、现代化教学法（多媒体看、做、想、说应用）、情景教学法（带入情景意念放松）等来提高学生课堂的积极性。七、说学法：跟学法、自主学习法、小组互助法八、说教学过程：（下面我说说这几个部分的具体设计：）第一部分：兴趣导入阶段：导入课堂，首先用江南 style 开课，最热门的音乐舞蹈渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣和运动热情达到热身的效果，其次进行身体的拉伸练习。第二部分：技能学习阶段：1、音乐导入
5、：带动学生配音乐练习以学的基本步伐2、学习青春魅力健美操组合教师完整示范，分解教学示范法，简明扼要讲解动作要领教师喊口令学生练习，配音乐练习分组练习，教师巡回指导动作3、创编组合教师要求同学们找出青春魅力健美操组合中的步伐及讲明健美操步伐组合的运用方法。教师示范自己创编的动作启发学生思维教师要求同学们用已学的步伐自己创编 48 拍的组合动作学生分组创编教师巡回指导分组展示：各小组长组织本小组成员展示所编动作，变展开互评，师评，把本节课推向高潮。 第三部分：身心放松阶段：所有的同学坐在地板上利用轻松的音乐闭上眼睛跟随老师在茫茫的大海上飘荡，教师指导意念放松。 说 课 完 毕 ， 谢 谢 大 家韵
6、律操说课稿国培舞蹈表演 2 班 ：张容尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是韵律操下面我从教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。一、说教学内容这次形体训练是以表演性较强的韵律操为主要素材，培养良好的气质，提高学生表演能力。二、说教学目标完整的韵律操教学让学生增强自信心，这也正是我这节课的主题：塑造体态美，感受肢体语言美，灵活表现形体美。三、说教学重点和难点根据以上目标，我将学习韵律操的动作要领和技术要求定位本课的重点和难点。四、说教学方法这次课我将采用完整演示法、分 解 示 范 法 、 分组练习法、教学比赛法等教学方法来提高学生课堂的积极性。五、说教学过程
7、：环节一：热身部分环节二：基本功的练习，新授课环节三：练习和展示环节四：总结下面我说说这几个部分的具体设计：上课后，我首先让大家跟我一起和着音乐进行热身活动，这是两首节奏感非常强的乐曲。学生跟着老师一起动起来，很快就把注意力集中到课堂上，调动了学生的积极性，更重要的可以避免学生运动损伤的发生。在基本功部分，训练了学生勾崩脚尖，压肩，压腿等基本功动作，这部分的训练不仅体态得到纠正，身体素质得到锻炼，还可以提高学生的协调性，柔韧性，敏捷性，灵活性。新课讲授部分，我是由欣赏音乐导入，增强学生的学习兴趣。然后，教师做示范，学生对整套韵律操有了整体的认识。接下来，老师单个单个动作示范讲解，学生模仿跟做。为了避免学生的学习积极性降低，后半部分分组练习和小组之间进行比赛，分组练习时，教师融入学生一起，及时个别的指导和纠错，学生有了积极性，积极主动的学习，简单的动作很快就学会了。最后在轻音乐中放松全身，课堂小结，下课。说 课 完 毕 ， 谢 谢 大 家
