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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 42信息技术下的技能训练,反思 信息技术下的技能训练,反思：信息技术能力提升工程培训学习的反思信息技术能力提升工程培训学习的反思郧西县景阳乡兰滩小学 张大学我有幸参加了 2015-2016 年湖北省中小学校长、技术骨干教师和学科骨干教师信息技术能力提升工程的培训。通过为期一个星期的培训学习，使我对教育现代化有了一个新的认识。当今社会以计算机及网络技术为核心的现代技术正在飞速发展，它的迅猛发展使我们上世纪六十年代的人越来越感到跟不上时代的步伐，越来越觉得不更新观念，改变思想，将会被时代所淘汰。信息的获取、分析、处理、
2、加工到运用自如的能力将成为现代人最基本的能力。通过此次培训我深深的认识到自己在专业方面的知识的不足，深深的感到身上的压力。同时，我又认识到不能被困难所吓倒，而要思考这样去克服困难，学习业务知识，推陈出新，从跟不上更新观念，转变思想，利用双休日、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 42节假日看书、查资料，不耻下问向他人求教。从根本上提升自己的专业素养。学习了王志兵老师的政策解读，我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在工作社会需要的差距。通过李静荣老师的网络时代的学校与老师及丁孙俊锋老师音视频加工等，使我的信息理
3、念彻底得到了转变，丁军老师的新技术新媒体的发展与运用 、刘卫华老师的信息技术环境下的教师专业发展的内容和策略学习，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，也使我对它产生了浓厚的兴趣。简跃进教师的网络环境下的自主合作探究性学习 ，让我感到全体教师只有参加过国家级培训，有省级培训，有市级培训和区级培训还远远不够，同仁之间必须互相学习，相互合作，共同探究，共同进步。对我而言，这次培训是一次收获颇丰的体验，同时给我们教师也提出了更高的要求，给我们教育工作者迎来了新的挑战。我们必须迅速行动起来，提高信息技术综合运用能力，适应现在的教育教学新环境。但是，怎样做才能适应时代的需求呢？每当反思这些，我暗暗下定决
4、心，一定要转变思想观念，要挑战自我，战胜自我。探究如何把精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 42各科知识与信息技术知识整合起来，如何培养未来社会的建设者。我们原来只停留在看看远程教育资源，下载别人的课件呈现给学生，通过这次培训，我认识到我们只停留在这样的层面上是远远不够的。我们要刻苦钻研信息技术基础知识，深钻教材，时时把信息技术与各科教学融合在一起。我们只有从现在开始加强信息技术基本能力学习，加强信息技术与各科教学的合理整合，迎头赶上，才不会与时代脱轨。这此培训无疑就是让大家能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化，信息化设备和资源的认知，让大
5、家由”怕“变为”爱“，由”疏“变为”亲“，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。教师培训不少，能够参加培训学习也是一种福利和机会，只要一次培训或一句话能够触动到你的一根心弦，让你的心灵泛起涟漪，这个培训也是有效的。从培训中不仅要谈收获，而且要多反思，将我们的收获切实运用到实际中，让反思成为进步的阶梯。信息技术下的技能训练,反思：信息技术培训心得及反精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 42思培训反思龙安中学教师：徐恩扬通过参加培训和学习，使我在信息技术与课程整合的理论和应用知识方面有了很大的提高。我原来的基础比较差，特别在实
6、际操作方面更生疏。我们的授课老师工作认真负责，对我们循循善诱、不厌其烦。按照教材的顺序讲解各个模块，每次授课既有讲解演示又有操作练习，还经常进行形成性评价并给予及时反馈。所以我的学习兴趣越来越浓厚，不仅学到了基本理论和基本操作，而且在教学技术的实际应用上也有了很大的进步。通过学习，使我较好地理解了信息技术与课程整合在教学中的作用，使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。我了解了概念图与思维导图；了解了从现象分析出发，理解信息技术与课程整合的有效运用策略，并能够初步理解中观教学设计的基本思路；了解了能够运用中观教学设计的思想，以课程
7、标准为依据，从日常精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 42的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；了解了主题单元教学的初步规划方案；了解了根据主题单元规划，设计研究性学习方案；了解了为主题单元创建资源列表，并建立主题资源网站；了解了选择主题单元规划中的主要环节，设计评价方案，并形成恰当的评价量规；还了解了能够为自己的主题单元规划设计一套实施的初步方案。总之，这次学习收获是很大的。对今后的教学实践会起到很大的帮助和辅导作用。在培训期间，我也能严格要求自己，所有培训模块都出勤，没有迟到早退现象；认真完成各项任务，积极参与讨论；尊重其
8、他学员和主讲教师，能够很好地交流合作；各项作品齐全完整，并按要求命名和提交；教学设计中技术与教学有效整合，有助于改进教学。较好地完成了学习任务。除了跟着老师学习外，还向周围的同行请教，特别是我身边的同行对我帮助更大，使我学到了很多具体的操作技能和技巧。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 42就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现
9、代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。在今后的工作中，我会积极投入教育改革和创新中，为教育事业作出更大的贡献，为自己培训学习注入活力。信息技术下的技能训练,反思：2015 信息技术课教学反思第 1 篇：信息技术课教学反思信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指
10、导写作 独家原创 7 / 42方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。2015-2015 第一学期的工作结束了，结合本学期的工作实际，我针对自己在教学行为中存在的问题和薄弱环节进行评价和反思，写出如下反思报告，以利于在以后的教学中有所帮助。一、把信息技术教育提高到培养学生未来的生存能力的高度。信息技术的重要组成部分-计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用。所谓计算机能力，是指利用计算机解决问题的能力
11、。比如能自行开关机器、能用画图软件进行画图、能独立进行 windows的操作、能用字处理软件作一些文字编辑的能力，能利用因特网获取信息的能力等。将计算机能力提高到学生未来生存能力的高度，有深刻的社会原因，这与现在常常提到功能性文盲有关。功能性文盲最初的含义是指未能获得精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 42读、写及计算能力的人，他们无法与同时代的人沟通，尽管他们可能上过学，并获得过文凭。当今的信息社会，读、写及计算能力有了巨大的扩展，功能性文盲的标准也有了更为广泛的涵盖面。读的含义在发生变化，不仅要读印刷的文本，而且随着全球网络化的到来，如何有效、快
12、捷地阅读网上丰富的信息资源成了一个现代人必备的才能。写的含义在发生变化。写也不仅是指以往的用笔书写，它还包括借助计算机的写驱动下完成某些学习，如果这样的话，那学习过程就不是主动积极的学习而是被动积极的学习了，学生主体仍然没有从被动的去接受知识中解放出来。我们这里所说的任务驱动是建构主义理论中的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。事实上它并不是简单的给出任务就了事，重要的是要让学生学会学习。举个
13、简单的例子，比如讲画图中的图片翻转时，我们可以提出这样一个任务：画出一个倒福字来。学生得到精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 42这一任务后，他们就会主动的思考并学习完成这一任务所需要的知识。事实上我们都知道完成这一任务需要用到为图画添加文字这一旧知识和图片翻转这一新知识，学生就可以通过完成该任务学习并复习新旧知识，而且还学到了把知识综合起来运用。二、使用悬念手法，可激发学生学习兴趣中学生在学习计算机时，往往喜欢上上机操作课，对课堂理论性教学则感到单调，尤其是在学习计算机基础知识时表现较突出。此时，如果教师只是单纯地强调理论知识的重要性，或采取简单批
14、评指责的方法要求学生注意听讲和积极思考，效果不会很好。如果采用电视节目预告中使用的悬念手法，来抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，会收到较好的教学效果。例如，在讲计算机存储容量时，我手举一张光盘，设其厚 1mm，接着提问一套百科全书的厚度是多少？此时学生会七嘴八舌地猜测回答。这时学生已经产生了一个疑问，一张盘和百科全书有什么联系呢？接下来话锋一转说道，就用这样的一张盘，可以存入几套百科全书！学生马上会瞪大眼睛、张开嘴发出惊讶的声音。此时悬念已产生，兴趣也调动起来了，学生会怀着极大的好奇心要了解计算机存储容量到底有多大，预期精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 42的教学效果就达到了。三、注重教师在课堂上所起的作用在新的课堂教学中，知识不再仅仅作为信息而被简单传递，它应该成为引发学生思考的对象。学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。因此在学习的过程中教师是促进者，指导者，应该引导学生针对某些问题进行共同探讨，尽可能地去暴露学生思维过程，做到凡是学生能自己探索得出结论的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示，使学生学习的过程真正成为学生发现问题、分析问题、发展能力的过程。经过一次
