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1、 应用俄语专业1Hainan Foreign Language College of Professional Education中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目申报材料应用俄语专业建设方案二一一年十月Hainan Foreign Language College of Professional Education 应用俄语专业2Hainan Foreign Language College of Professional Education应用俄语专业建设方案一、专业建设基础(一)行业人才市场需求和岗位职业技能发展调研分析随着海南省国际旅游岛和自由贸易区的逐步形成，文昌航天城的即将建
2、立，对海南省的经济和社会各个方面的发展起到了巨大的推动作用，越来越需要更多的外语人才尤其是俄语人才。我院作为海南省唯一一所外语类高等职业院校，开设应用俄语专业正好符合为海南省培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才的需求。1999 年开始，海南省正式开始开拓俄罗斯游客市场，三亚得天独厚的自然条件及丰富的旅游产品，对地处寒冷地带的俄罗斯人具有天然的吸引力。从一开始的几百人的俄罗斯游客到 2003 年达到7974 人次，2005 年，莫斯科至三亚旅游包机开通，同年，到三亚度假的俄罗斯游客量首次突破 2 万人次。从 2006 年开始，圣彼得堡等城市开通飞往三亚的旅游包机，游客量翻倍
3、增长，仅从三亚凤凰国际机场进入三亚的俄罗斯游客量就比 2005 年增长了 255%。同年，到三亚的俄罗斯游客量近 8 万人次。而 2007 年前 8 个月，到三亚的俄罗斯游客量已经达到了 8.7 万人次。2008 年年接待量 17.4 万人次的高峰。之后受全球金融危机影响，境外各国游客量都有所下降，不过，2010 年俄罗斯游客量仍呈恢复性增长，达到 14.8 万人次。到访三亚的俄罗斯游客呈上升趋势，根据三亚 2011 年前三个月境外游客到访人次统计，其中俄罗斯游客的到访量占了三亚境外游客的 应用俄语专业3Hainan Foreign Language College of Profession
4、al Education40%，超过第二境外客源国新加坡到放访量 32 个百分点，由此可见俄罗斯已远远超过其他国家成为三亚名副其实的第一客源国。三 亚 2011年 前 三 个 月 境 外 游 客 人 次 对 比52338, 40%10767, 8%10064, 8%7373, 6%48732, 38%俄 罗 斯 游 客新 加 坡 游 客韩 国 游 客美 国 游 客其 他 境 外 客 源 国 游客2011 年俄罗斯最大旅行社 PEGAS 副总裁阿卜杜拉表示，今年，三亚的俄罗斯游客量将突破 20 万人次，将创历史新高。据三亚神龙国际旅行社总经理李纲介绍，仅他们旅行社去年接待的俄罗斯游客量就在 4
5、万人次左右，其中，以在三亚游玩十天时间计，一个高端游客平均消费约五万元人民币，一般的游客平均消费也在三四万元人民币，人均消费额是国内游客的四五倍，有力地带旺了当地的旅游消费市场。对于今年的行情，李纲信心满满地表示，今年预计他们旅行社接待俄罗斯的游客量将有望超过 12 万人次。 海南三亚市旅游协会负责人表示，三亚迎来俄罗斯游客潮，这将深度考验着海南三亚的吃、住、行、游、购、娱等各个服务行业领域，如何为国际游客提供更优质的服务，是三亚需要直面的问题。然而根据海南省人才劳动力市场的供求状况分析显示，俄语人才成为最紧缺的专业人才。面对成倍增长的俄罗斯游客，海南省俄语导 应用俄语专业4Hainan Fo
6、reign Language College of Professional Education游、俄语导购、酒店俄语接待、景区俄语内导等人才紧缺。因此，培养高层次、高素质的俄语导游和相关旅游行业从业人员便成为重中之重。应用俄语专业的开设，正是迎合了市场的需求，体现了“以就业为导向”的高职办学要求，为海南国际旅游岛创建更好的国际语言环境，为国际游客提供更优质的服务。在俄语专业人才培养上坚持以市场需求为导向，坚持面向区域经济建设主战场，面向生产、服务与管理第一线设置专业，将当地产业结构和社会人才需求的变化趋势作为确定专业主体框架的依据。及时了解俄语专业对市场的基本情况，分析职业岗位的实际需求与分
7、布情况，确定俄语职业综合能力。因此，本专业的培养目标定位在“俄语+技能”的培养模式上，注重俄语口语的基础上，实施与从事职业相关的专业和公共职业技能培养。本专业培养基础知识扎实，适应能力强，具有全面综合素质的从事旅游、酒店等的翻译管理工作的俄语高端技能应用型专门人才。具体岗位和职业技能分析如下：应用俄语专业岗位群与职业技能解析表岗位技能岗位群 就业方向 职业能力旅游行业管理能力旅游接待能力旅游导游能力旅游技能旅行社导游、旅游产品（宣传）销售、旅行社计调员和外联、旅行社后勤、景区内部导游、景区产品销售旅游公司旅行社旅游区(点) 文员业务能力沟通翻译能力 应用俄语专业5Hainan Foreign
8、Language College of Professional Education导购免税店、商场、购物点营销能力沟通翻译能力沟通翻译能力宾客关系经理、前厅接待（金钥匙） 、餐饮服务、客房服务、公关策划、酒店产品销售、酒店商务中心翻译、酒店办公室文员、大堂副理、经理等岗位酒店、宾馆 服务接待能力沟通翻译能力高尔夫球童、高尔夫球巡场、高尔夫球陪练高尔夫球场服务接待能力沟通翻译能力游艇前台接待、游艇艇姐、游艇产品销售、潜水中心酒吧服务、潜水讲解员游艇海上运动服务接待能力沟通翻译能力外币兑换员、引领员 机场、银行服务接待能力沟通翻译能力根据上表，可以看出本专业定位准确，即立足海南市场需求，辐射珠江
9、三角洲地区，俄语旅游为突破口，开拓更广阔的就业市场。（二）专业建设基本情况1师资队伍基本情况俄语专业专兼职教师基本情况一览表姓名 性别 职称 学历 学位 双师素质 专业 所授课程肖霞 女 教授 研究生 博士 是 俄语 俄语视听说刘茂媛 女 讲师 研究生 硕士 是 俄语 旅游俄语肖晶晶 女 讲师 研究生 硕士 是 俄语 俄语翻译沈淇春 男 教师 研究生 硕士 是 俄语 俄语精读 应用俄语专业6Hainan Foreign Language College of Professional Education吕轶 女 教师 研究生 硕士 否 俄语 俄语写作张英 女 助教 本科 学士 否 俄语 俄语精
10、读惠慧 女 助教 本科 学士 是 俄语 俄语精读塔吉雅娜 女外籍教师 本科 学士 否 俄语 俄语口语奥利佳 女 外籍教师 本科 学士 否 俄语 俄语口语孙宏亮 男 副经理 本科 学士 是 俄语 旅游俄语实训应用俄语专业现有专业教师 10 人，其中博士 1 人，硕士研究生4 人，教授 1 人，双师素质教师 6 名。本专业教师队伍年富力强，正处于干事业的黄金时期。每一位教师都雄心勃勃，自觉投入到本专业的建设、发展中来，形成了合作、谦让、以大局为重的团队精神，团队积极向上，不断探索，教学效果良好。今后系部会不断加强教师队伍建设，培养和造就一支高水平的教师梯队，力求结构合理，基础宽厚坚实，学术水平和教
11、学水平高，教学效果优良。2实践教学条件（1）校内实验实训基地我系根据高职教育培养目标的要求，大力加强高等职业教育校内实验实训基地建设，计划建立一批设施比较先进，管理制度健全，能够反映岗位、职业和行业发展方向和水平的校内实验实训室。形成具有高职特色的实践教学基地，目前，学院已经有多媒体教室 21间、语言实训室 10 间、电脑室 10 间、技能实训室 9 间（俄韩德法技能实训室、前台实训室、客房实训室、俄罗斯民俗文化实训室、文员技能实训室、数字语言实训室、电子商务实训室、国际商务实训室、音像视听室）等。其中本专业的的实训室有多媒体教室、俄 应用俄语专业7Hainan Foreign Languag
12、e College of Professional Education语语言实训室、俄韩德法技能实训室、俄罗斯民俗文化实训室、前厅实训室、客房实训室、文员技能实训室、数字语言实训室、音像视听室，我们的旅游俄语课程在这种逼真的实训室环境下进行，效果更加明显。另外，我院已建成海南省最先进的 3D 模拟导游实训室。这些模拟性、综合性强的校内实验、实训系统，为培养高职应用型人才奠定坚实基础，提供可靠保证。（2）校外实习实训基地加强和行业企业的合作，建立稳定的校外实训基地，是实践教学的重要环节，也是高职教育的一个重要特色。高职毕业生的培养目标之一就在于岗位技能的培养，实现与就业岗位零距离，学生毕业后能马
13、上适应工作单位的需要。而要达到这一目标，建立校外实习实训基地是不可缺少的环节。它既能弥补校内实训设备和场所的不足，又能使学生真实地感受到实际工作氛围。通过实践的锻炼，在实践中增长能力和才干。其次，对学生的就业起到了一定的促进作用。通过实习，学生增加了实际工作经验，企业考察了学生，学生了解了企业，很容易形成双向选择。这也是高职毕业生在就业上会优于一般本科院校的原因之一。本专业校外实习基地主要有以下企业：海南天之涯国际旅行社、中免集团三亚免税店、金玉观音文化艺术有限公司、金茂三亚丽思卡尔顿酒店、三亚亚龙湾云天热带森林公园有限公司人间天堂鸟巢度假村、海南观澜湖高尔夫球会、北京红树林国际酒店管理有限公
14、司等多家企业。二、人才培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，遵纪守法、遵守社会公德和职业道德，理论知识扎实、职业技能强、综合素质高，富 应用俄语专业8Hainan Foreign Language College of Professional Education有创新精神和开拓视野，系统掌握俄语语言基础知识、具备较强的“听说”的能力、具备良好的俄语语言综合应用能力；具有较强的实际操作能力、职业发展能力并掌握旅游及相关服务行业的岗位群职业技能，适应旅游、酒店等第一线工作需要的俄语类高素质技能型专门人才。三、建设内容（一）师资队伍情况1加大引进教师力度在专业师资队伍建设上根据本校现状和应用俄语专业人才培养目标的要求，实行多条腿走路，分三块来进行建设：本专业专职教师、外聘兼职教师和俄语外教任课相结合。应用俄语专业现有专任教师 10 人，包括俄语外教 2 人。争取 2 名具有高级职称的教师成为专业学术带头人和教学骨干；从本专业教师教学和学术的实际情况出发，将本专业教师分成学术骨干、教学带头人、优秀主讲教师三个类别进行培养。目前，我们的外聘兼职教师欠缺。我们要加大力度，争取做到专业的实践
