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1、1植物生理学考试大纲一、指导思想及大纲依据 指导思想 为了有利于对我院生物系生物科学和应用生物技术专业本科生进行植物生理学知识与能力水平测试，正确、客观、真实地给出其植物生理学学科的成 绩，提高植物生理学的教学质量，促进植物生理学教学的全面改革，特制订本大纲。 大纲依据参照我院植物生理学教学大纲。 潘瑞炽主编 植物生理学 （高教出版社 2001 年第四版）。 张志良主编 植物生理学 实验指导（高等教育出版社 1992 年第二版）。参考李合生主编现代植物生理学 （高教出版社年第一版）。 参考白宝璋等主编植物生理学 （上：理论教程，中国农业科技出版社 2003 年第二版）。二、考试对象 我院生物系
2、生物科学和应用生物技术专业本科生，或专科生；也适用研究生模拟复习考试。 三、考试目标 、本考试是我院生物系生物科学和应用生物技术专业植物生理学学科的成绩考试、考试目标分为： 、认识与记忆；、理解与判断；、掌握与应用； 、分析与综合四个由低到高的层次。、认知与记忆 对植物生理学中的基本概念、定义、名词的重现与复述。 2对植物生理学的基本代谢规律、植物代 谢和发育的生理现象及原理的重现与复述。 对植物生理学中各种量的法定计量单位与符号及重要常数的了解与熟 记。对植物生理学中重要 规 律、现象及原理的实验基础及植物生理学发展的重要史实的了解。 、理解与判断 准确理解植物生理学的基本概念、基本现象、基
3、本规律、基本原理。 能区分植物生理学中易混淆的概念。 理解植物生理学中重要图表所代表的科学意义。 理解植物生理学有关演算的基本原理和方法。 、掌握与应用 掌握植物生理学基本概念、基本规律、基本原理，并能解决和阐明给定条件下的植物生理学问题； 熟练运用植物生理学重要公式进行有关计算； 、分析和综合 从植物生理学基本理论 出发，运用演 绎、归纳等方法，分析、论证具体问题。掌握植物生理学各部分知识之间的内在联系，并能用于解决某些问题。 四、考试方式和试卷 、考试方法：书面笔答形式。 、试卷 试卷分为客观题和主观题两部分，考试时间为 100 分钟，试卷总分为 100 分。 题 型 时限 计分 客观题
4、55 分钟 约 60 分(占 60%) 主观题 65 分钟 约 40 分(占 40%) 3注：客观试题 主要含填空（ 图）、选择、名词解释、判断是非题，测试考生对植物生理学基本知识、基本概念、基本规律、基本理 论解释的准确程度，掌握的熟练程度及应用的灵活程度。同时还考查学生的推理判断能力及思维的敏捷性。 主观试题包括 简答题和 论述题，测试学生综合应用知识、分析解决问题的能力及逻辑与辩证思维能力。、试卷发收与考试操作 考试开始，发放试卷，考试结束时，收回答卷。 4、试题容易度课程考试的命题人应以指定教材为基础，在考试大纲规定的考试内容和范围内进行命题不得任意扩大考试范围。试题原则上要覆盖全书各
5、章，并适当突出重点章节和主要内容。试题 要合理安排难度 结构，不得随意提高和降低考 试难度，一般 较容易的试题占20%左右，中等 难度的试题占 30%，较难的试题占 30%，难的试题占 20%左右。试题要注重对考生运用所学知识，分析和解决 实际问题能力的考核。五、学习方法1、学习植物生理学必须系统学习，全面掌握基本概念、基本知 识，在全面学习的基础上，总结 出各章的主要内容，并真正弄懂弄通。在学 习植物的代谢与发育机理时，要有整体概念和动态发育的观念，只有以正确的观点学习，才能做到融会贯通。2、学习植物生理学时必须将植物作为一有机整体，用辩证的观点来理解植物各种代谢与发育的关系，只有这样 才能
6、理解各章节既相互独立又相互联系的关系。将植物看作一个有机整体，从生理现 象入手，然后由表及里学习掌握代谢规律与发育机理，最后将生理现象和掌握代谢规律与发育机理结合起来加以考虑就能收到良好的学习效果。3、植物生理学是一门实验性和具体形象思维都很强的科学。在学习植物生理学时要经常认真观察植物，培养学 习兴趣，增 强感性认识 ，把日常生活中 观察到的和农、林业生产实践中用到的植物生理学知识与植物生理学理论结合起来，做到理论联系实际，切忌死记硬背。六、对辅导教师的要求41、教师应根据考试大纲的考试内容和考核目标， 认真钻研教材，帮助考生真正弄懂教材，理出教材各部分的学习思路，防止在自学时出 现 偏差，
7、并 对考生在实验方面的内容进行必要的辅导，在教学 仪器上进行帮助。2、教师要帮助应考者提高自学能力，引导考生将书本知识转化为实际工作的能力，将识记、 领会和应用有机联 系起来，提高考生独立解决植物生理学方面问题的能力。3、教师首先应该引导应考者对教材进行全面而系统地学习，掌握考核的全部内容，在此基础上对教材的重点部分进行重点辅导，做到全面学习和重点学习相结合，切忌押题猜题，使考生走入误区。七、考试范围及要求 以下面的形式表达考核内容及考试目标，考核内容按教材章节顺序，列出各章知识点即考点，考点后面列出具体的考核目标要求，以、表示考试目标的四个层次，即认知与记忆（）、理解与判断（）、掌握与应用（
8、）、分析与综合（）。 考试内容（考点） 考 试 目 标绪论(1 学时)1、植物生理学的定义 A B2、植物生理学的内容 A B D 二、植物的水分代谢(2 学时)1、植物体内水分存在的状态、水分的生理作用 B C2、植物细胞对水分的吸收 A B C3、植物根系吸水的动力 A B C4、蒸腾作用的定义、生理意义和部位 A B5、气孔蒸腾 A B C6、植物体内水分运输的途径及上升的动力 A B C57、作物的需水规律、合理灌溉增产的原因 A B C D三、植物的矿质营养1、植物必需矿质元素的种类、一般生理作用、作物缺乏 矿质元素的诊断A B C D2、植物细胞吸收溶质的方式和机理 A B C3、
9、植物吸收矿质元素的特点、过程、影响条件 A B C D4、硝酸盐、硫酸盐、磷酸 盐的同化产物 B5、矿质元素运输的形式、途径及其分布和再利用 A B C6、作物的需肥规律、发挥肥效的措施 A B C D四、植物的光合作用1、光合作用的定义、意义 A B2、光合色素的化学特性、光学特性、叶绿素的形成 A B3、光合作用的机理 A B C D4、光合作用的产物 A B 5、影响光合作用的因素 B C D6、植物的光能利用率、提高光能利用率的途径 A B C D五、植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念、生理意义和场所 A B 2、植物的呼吸代谢途径 A B 3、生物氧化、呼吸链、氧化磷酸化的概念 A B
10、4、呼吸代谢多样性的涵义及其生理意义 A B C D5、呼吸过程中能量的贮存和利用 A B 6、光合作用和呼吸作用的关系 A B C7、呼吸作用的调节和控制 B C8、呼吸速率和呼吸商的概念 A B9、呼吸作用和农业生产 A B C6六、植物体内有机物的代谢( 2学 时 )1、各种有机物代谢的相互联系 A B2、常见次生物质（萜类、酚类、含氮次 级化合物）的种 类、生物合成与功能 A B七 、植 物 体 内 有 机 物 的 运 输 (2学 时 )1、有机物运输的主要形式、途径与方向 A B2、韧皮部装载的定义、途径与机理 A B C3、筛管运输机理的主要解说 A B C4、韧皮部卸出的概念、途
11、径与机理 A B C5、影响有机物运输的外界条件 A B6、同化产物的命运和分配方向与规律 A B C D第三篇 植物的生长和发育八、植物体内的细胞信号转导( 2学 时 )1、植物信号转导的概念 A B2、受体和跨膜信号转换 B D3、钙调系统与胞内信号传递 A B九 、植物的生长物质(4 学时)1、植物激素与植物生长调节剂的概念 A B2、植物激素的种类及其生物合成的前体 A B3、植物激素的作用机理与生理作用 A B C D4、植物生长调节剂与农业 A B C D5、其他天然的植物生长物质 A B6、生长抑制剂与生长延缓剂 A B7十、光形态建成(2 学时)1、植物光受体的类型 A B2、光敏色素的光化学转换 A B3、光敏色素的生理作用和作用机理 A B C D4、蓝光和紫外光B反应 A B 十一、植物的生长生理(3 学时)1、生长发育和分化的概念 A B 2、影响种子萌发的外界条件和种子萌发的生理、生化变化A B C D3、种子的寿命 A B 4、植物组织培养的概念、原理与方法 A B C 5、植物生长的基本特性 A B C D6、不同类型植物运动的区别 A B 十二、植物的生殖生理(4 学时)1、春化作用的概念
