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1、1教案级 班 科 目 美 术 任课教师 授课时间 年 月 日 授课题目 绘画中的线条 授课类型 新 课授课时数 1 授课方法 讲解、欣赏、讨论总结、练习、评价教学目标认知目标：了解认识线描画不同的表现手法和艺术美感。技能目标：掌握线条的组合，表达形式及作品表现。情感目标：学会如何欣赏线描画，体验线描画中的音乐感，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。重点与难点 重点：了解线在绘画作品中不同的表现形式和形式美感。 难点：学生能大胆运用不同形式的线条组织画面，表达自己的感受和理解，画出线条丰富的变化。教学准备 教师准备 ppT 教学课件，范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的
2、工具。作业布置结合音乐创作一幅装饰线描画要求： 1、以海里的世界为题创作一幅装饰线描画（根据画面效果分数有区别）2、将画好的作品展示于黑板上，同学之间进行分析评价。4、班级、姓名、学号（小学号）写在背面右下角，字迹、格式工整、规范2板书设计标题：绘画中的线条1、线条的分类：总体分为直线、曲线。直线：长线、短线、水平线、垂直线、斜线、折线曲线：弧线、螺旋线、波浪线等2、线条的组合形式排列、重复、渐变 、疏密、对比 （粗细、大小、虚实） 、交叉教学反思教 学 过 程绘画中的线条一、组织教学，导入课题线的由来欣赏图片：西班牙北部发现的 40800 年历史旧石器时代洞穴壁画红手印岩画引出课题：线是艺术
3、史上最古老、最原始的艺术形式二、线条的形态与组合1、线条的分类：总体分为直线、曲线。（1） 直线：长线、短线、水平线、垂直线、斜线、折线3曲线：弧线、螺旋线、波浪线等2、线条的组合形式排列 重复 渐变 疏密对比 （粗细、大小、虚实） 交叉三、体验线条的情绪小实验：同学们利用课前准备好的纸和笔，分别将黑板上的四种情绪用线条表现出来，每一张纸上只可以画一种情绪，画完后贴于黑板上相对应的词组下方。愤怒 快乐 平静 沮丧对比大家所使用的线条，看看有没有什么共同点。四、作品欣赏4讨论：画中运用了哪些线条？它们有什么特点？通过线条的表现你感受到些什么？小结：线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。五、探索创作要求：以海里的世界为题，创作一幅装饰线描画，学生在欢乐的音乐中完成，看谁最能发挥线条的魅力。老师个别辅导，完成的学生将作品展示于黑板上。六、展示互评让同学相互投票，选出票数最多的作品请同学们进行分析，也请得票少的同学说说自己作品有哪些不足之处。
