《湖南省三校2017-2018学年高二生物12月联考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省三校2017-2018学年高二生物12月联考试题（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -2017 年下学期高二年级联考生物试题总分：100 分 时量：90 分钟 考试时间 2017 年 12 月 11 日 1、单项选择题 （本题 40 小题，每小题 1.5 分 共 60 分）1.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是( )A血浆和组织液都有运输激素的作用 B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 D组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度2. 下列可以在内环境中找到的有几项( )呼吸酶 DNA 聚合酶 乳糖 脂肪酸 乙酰胆碱 钾离子通道蛋白 O 2 尿素 乳酸 胰蛋白酶 血红蛋白 甲状腺激素受体 胆固醇A.
2、四项 B. 五项 C. 六项 D. 七项3.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl 溶液）对患者进行治疗。其原理是( )A. 升高细胞外液的离子浓度 B. 促进抗利尿激素的分泌C. 降低细胞内液的离子浓度 D. 减少细胞外液液体总量4.下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是( )A浆细胞能够特异性识别抗原B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因5. 组织液生成增多，大量积累在细胞间隙就会导致组织水肿，下列不能引起组织水肿的是A.
3、 营养不良，血浆蛋白含量减少 B. 花粉过敏，使毛细血管通透性增大C. 大量饮水，尿量增加 D. 淋巴结发炎，淋巴回流受阻6.盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有（ ）A言语区 B躯体运动中枢C躯体感觉中枢 D以上全部都参与7某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B 为神经纤维上的- 2 -实验位点，C 为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ）将药物放在 A，刺激 B，肌肉收缩 将药物放在 B，刺激 A，肌肉收缩 将药物放在 C，刺激 B，肌肉不收缩 将药物放在 C，刺激 A，肌肉收缩A B
4、C D8在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ）A感受器 B感受器和传入神经C传入神经和效应器 D效应器9蛙的神经元内、外 Na 浓度分别是 15mmol/L 和 120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有 Na 流入细胞，膜电位恢复过程中有 Na 排出细胞。下列判断正确的是AN a 流入是被动运输，排出是主动运输 BNa 流入是主动运输，排出是被动运输CNa 流入和排出都是被动运输 DNa 流入和排出都是主动运输10当人看到酸梅时唾液分泌会大
5、量增加，对此现象的分析，错误的是（ ）A 这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化11刺激某一个神经元引起后一个神经兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（ ）- 3 -A抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放12. Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中 Ca2+的通
6、透性，将引起的效应是( )A. 减缓神经冲动的传递 B. 使突触后神经元持续性兴奋C. 加速神经冲动的传递 D. 使突触后神经元持续性抑制13. 图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在 a、b 两点连接一个灵敏电流计,ab=bd,下列说法正确的是( )A. 刺激图甲中处,可以测到电位变化的有B. 在突触处完成“化学信号电信号化学信号”的转变C. 刺激图乙 b、c 点,灵敏电流计指针各偏转 1、2 次D. 若抑制图甲中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导14.一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na 通道蛋白抑制剂)后，是如何变化的( )15. 如图分别代表不同的
7、细胞，A 表示物质，符合该模型的是（ ）A. 效应 T 细胞，被病原体侵染的细胞，A 抗体B. 传出神经元，传入神经元，A 神经递质C. 下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，A 促甲状腺激素D. 垂体细胞，甲状腺细胞，A 促甲状腺激素- 4 -16.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）A机体产热增加 B体重快速增加C进食量明显增加 D放入密闭室中更易窒息死亡17.当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是（ ）A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗 AT
8、P B.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的 D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞18. 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是（ ）A.随着曲线 a 的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B.曲线 b 的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为 40 时，在较 长时间内血糖浓度会维持相对稳定mLU/D.高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛 A 细胞分泌的神经中枢处于抑制状态19.胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确的是A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条
9、件反射B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节C.激素 A 能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关D.激素 B 作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短20.某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素作用的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗(IR)。下列有关叙述不正确的是( )AIR 患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变BIR 患者在治疗过程中应首选口服胰岛素的方法CIR 患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体- 5 -DIR 患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀21.下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（ ）A下丘
10、脑是内分泌枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制。B图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑能分泌多种促激素释放激素。C若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制下丘脑和垂体的活动。D当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素过少。22.8 岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他( )睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的分泌受到影响 体温调节受到影响 血糖调节受到影响 水盐平衡的调节受到影响 言语活动功能出现障碍A. B. C. D. 23. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）A.在细胞内发挥作用 B. 由活细胞
11、产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用 D. 在发挥作用后还能保持活性24.细颗粒物（PM 25 ）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是（ ）选项 对长期吸入高浓度 PM25 的研究结果 推论A 损害呼吸道粘膜 影响非特异性免疫B 改变 T 细胞数目 影响特异性免疫C 刺激 B 细胞增殖分化 影响细胞免疫D 导致抗体水平升高 影响体液免疫25.下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞-
12、6 -26. 人体内的 T 细胞分两类，第一类:杀伤 T 细胞(Tc)，能直接攻击和杀伤其他细胞；第二类:辅助 T 细胞(Th)，能直接刺激已经结 合了抗原的 T 细胞和 B 细胞的增殖；Tc 能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白 CD8 识别。下列叙述错误的是（ ）A. Th 是由造血干细胞发育而成，并在胸腺中成熟的B. 若人体内出现癌细胞，则依赖于 Tc 发挥作用，予以清除C. 如果编码 CD8 的基因不能正常表达，可能出现自身免疫病D. Th 既参与了人体的细胞免疫，也参与了人体的体液免疫27.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免
13、疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是（ ）A.HIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感B.HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被 HIV 潜伏感染的细胞表面没有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV 破坏免疫系统，机体无体液免 疫应答，不能通过检测抗体来诊断 HIV 感染28. 下图中的图 1 是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用 A 表示)；图 2 是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（ ）A. 琼脂块中生长素浓度为 b 点时，A 具有最大值B. 只用图 1 实验即可证明生长素有促进生长的作用 图 1 图 2C. 琼脂块中生长素浓度不 同，但可能形成相同的 AD. 琼脂块中生长素浓度为 d 时，胚芽鞘向左侧弯曲29. 取生长状态一致的燕麦萌发种子的胚根，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚根的尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚根中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组胚根被切除的位置，得到 a、b两组胚根。然后用单侧光照射，下列关于实验的结论和分析正确的是（ ）- 7 -A. a组向光弯曲生长 B. b组背光弯曲生长C. a组尖端下部的生长素能进行极性运输 D. b组尖端下部的生长素能进行极性运输30. 某小组
