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1、唯物辩证法对大学学习的指导姓名:刘澜涛 学号:00848200 院系:信息科学技术学院计算机系【摘要】在大学学习生活中,我们大学生遇到了许多共同的问题。本文根据本学期所学的马克思主义原理,把马克思主义原理运用到我们的大学学习生活中,帮助我们解决遇到的问题,并推而广之总结出一套指导大学生解决大学学习中存在的问题的方法。最后根据本文对唯物辩证法的应用和实践过程,谈一谈对唯物辩证法更进一步的理解。【关键词】马克思主义原理,唯物辩证法,认识与实践,大学,学习方法一、大学学习中存在的问题转眼我已在大学中度过了三年的学习时光,在这三年的学习生活中,我发现身边的同学们遇到了许多相同的问题:专业知识复杂且困难
2、,很难找到系统的学习方法;学习后并不能透彻掌握知识,而是有些一知半解;大学生活选择太多,很难处理休闲娱乐、社会活动等与学习的关系等等。在这一个学期的马克思主义基本原理的学习过程中,我逐渐意识到我们可以运用马克思主义的科学方法,理论联系实际来解决我们生活中实际遇到的问题。下面便根据本学期学习的马克思主义原理的知识,分析和解决我们大学生活中遇到的上述问题。二、唯物辩证法对大学学习的指导“唯物辩证法的方法同认识方法和工作方法是一致的,唯物辩证法的观点运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法。【1】”而把唯物辩证法运用到我们的专业知识学习中,便可以形成一套系统的专业知识学习方法。1、从细节做起,不
3、断积累知识质变量变规律知识系统是由许多琐碎的知识互相联系而成的。以我所在的计算机专业为例,底层各种硬件的实现方法,各种编程语言的特性,编译器的各种细节等等这些都是非常琐碎的知识,而所有这些知识自底向上组织起来,便形成了庞大而复杂的计算机系统。根据唯物辩证法中的量变质变规律,任何事物的发展都必须首先从量变开始,没有一定程度的量的积累,就不可能有有事物性质的变化,就不可能实现事物的飞跃和发展。【2】所以我们应该重视知识细节,不断积累,最终才能引发质变,形成完整的知识系统并真正地“学懂”我们的专业。2、及时梳理和总结分析与综合的思维方法 我们平时的学习是对一个个知识点的深入分析和探究,而很少有课程能
4、帮助我们把各个知识点之间建立联系,综合成一个知识系统。根据辩证思维方法,分析与综合的关系是辩证的,分析是综合的基础,综合是分析的完成,只有把两者结合在一起,才能构成一个完整的科学的认识。【1】可见深入分析了每个知识点后,我们只走完了认识道路的一半,正如上面所说的计算机系统,如果不能在各种硬件与软件之间建立起联系,即使对单个知识点分析得再深入,也无法完整地理解整个计算机系统。所以我们还需要及时对所学的知识点进行梳理和总结,根据各知识点之间的内在联系形成一个完整知识体系,这才算完成了整个认识过程。3、自主学习与充分利用身边的学习条件内因与外因相互关系在学习过程中,我们常常会感觉有些老师讲课有趣而且
5、清晰易懂,而有些老师讲课枯燥而且复杂难懂。根据唯物辩证法的内因与外因相互关系原理,事物的变化发展史内因和外因共同作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内引起作用。【3】诚然老师的讲课水平等等客观因素确实会成为影响我们学习的因素,但是作为矛盾的主体,我们的内因才是决定性因素,例如无论什么样的老师什么样的课程最后都有因为努力而获得理想学习效果的同学。所以我们应该养成自主学习的良好习惯,学会自己探索知识发现问题,同时也要尽可能地利用现有条件,例如图书馆、身边的优秀同学等等,在它们的帮助下思考问题,及解决问题。这样在尽可能利用外部条件的情况下充分地发挥主观能动性,这样
6、在我们便能在内外因的联合作用下不断发展进步。4、坚持批判与创新的学习精神否定之否定的规律中国学生一直习惯于接受现有知识,而缺乏独立的思考。根据辩证唯物主义的否定之否定规律,事物的发展是在肯定、否定、否定之否定的三个阶段周期性作用下螺旋式上升的。如果没有对旧事物的怀疑与批判,就没有新事物的产生于发展,没有新事物的产生也就没有认识的进步与发展,正如孟子尽心下中所说,“尽信书,则不如无书。”所以作为肩负历史使命的大学生,我们应该坚持批判与创新的学习精神,独立深入思考所学知识,不断地发现问题、提出问题并试图解决问题,这样一方面我们对所学知识的认识会在肯定否定的周期性循环中进一步深入与发展,另一方面我们
7、对旧知识的怀疑与批判可能也会为我们所在的学科的发展做出一定的贡献。5、处理好休闲娱乐、社会工作与学习的关系矛盾的主要关系与次要关系大学的生活丰富多彩,除了专业学习外,还有电脑、歌厅等等诱惑,以及各种社会工作的职责,有些人因为沉迷于诱惑而荒废了学业,有些人因为投身于职责而耽误了功课,处理好休闲娱乐、社会工作与学习的关系,也成为了专业学习过程中的难题。首先,我们先来分析三者背后到底有着怎样的联系。事实上休闲娱乐和社会工作与学习之间有同一性。除纯粹的沉迷于网络世界的休闲方式以外,各种社交活动有助于我们拓广交际圈,各种运动项目有助于我们强身健体并缓解压力,总的来说适当的健康的休闲娱乐是有利于我们未来发
8、展的。而社会工作一方面扩大了我们的交际圈,一方面增加了我们的社会经验,一方面又锻炼了我们解决实际问题的能力,对我们的未来发展也是非常有帮助的。而学习则更是帮助我们积累未来发展中至关重要的知识与能力。所以休闲娱乐、社会工作和学习都是为了我们未来有更好的发展,更好地在社会中生存,三者具有同一性。然而我们也不得不承认休闲娱乐和社会工作与学习之间也存在对立性。人的时间是有限的,休闲娱乐与社会工作的时间的过度增加必定是要以学习时间的急剧减少为代价的。这样的例子就在我们的身边,沉迷于网络游戏的同学哪一个不是翘课、抄作业,整日忙于社会工作的同学哪一个有时间在课后进行深入的思考和总结。所以休闲娱乐和社会工作与
9、学习之间的存在对立性。在分析得出三者之间既有同一性又有对立性的结论后,我们应该思考如何在三者之中做出选择。根据唯物辩证法的“两点论”,我们处理众多矛盾时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在处理矛盾时既要看到主要方面,又要看到次要方面;要两点兼顾,而不应只注重一方面、忽视另一方面。所以我们应当因为三者之中任意一个而废弃其它任何一个,纯粹地休闲娱乐与纯粹的社会活动固然都是不正确的,而一味的学习而不参与其它活动同样也是极端的,有害的。根据唯物辩证法的“重点论”,我们在处理矛盾时,要重点抓住主要矛盾,解决主要矛盾,在处理某一矛盾时,要重点把握矛盾的主要方面;不能等量齐观,要“一分为二”,“合二为一
10、”全面分析,主次分明。而现阶段学生的主要矛盾是处理好大学生活与未来发展的关系,而矛盾的主要方面是大学阶段的学习对未来发展影响最深远。所以我们大学阶段还是应该以学习为重,在搞好学习的同时适量的参与一些休闲娱乐与社会活动,一方面拓广交际圈,一方面缓解学习压力。综上所述,在唯物辩证法的指导下,我们得出如下结论:在专业学习中应该在尽可能利用外部学习条件的前提下,积极自主学习;坚持不懈地积累知识,并对所积累的知识进行总结与综合形成知识系统,并在学习过程中不断发现问题、提出问题和解决问题;同时我们应该处理好专业学习与休闲娱乐和社会工作的关系,在优先搞好学习的情况下适量地参与休闲娱乐与社会活动。三、对唯物辩
11、证法的进一步理解虽然上述分析得出的种种道理看似浅显易懂,但却都行之有效,也许这便是唯物辩证法的魅力所在,它是指导人们认识世界、改造世界的一般方法,我们可以把它应用到实际生活的各个角落,小到日常生活的琐碎小事,大到整个国家的前途与发展。在抗日战争爆发一周年的危急时刻,毛主席就在论持久战中用巧妙地利用唯物辩证法对错综复杂的国内和国际形势进行了透彻的分析,并准确指出了“抗日战争是持久战,最后胜利是中国的。”【4】 所以,我们应该认真学习唯物辩证法,认真学习马克思主义原理,并把理论应用于实践中去,让理论真正帮助我们解决生活中的实际问题。正如胡锦涛主席所说:“理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。”【5】参考文献:【1】马克思主义基本原理高等教育出版社【2】百度百科 词条 量变质变规律【3】百度百科 词条 唯物辩证法【4】毛泽东:论持久战,毛泽东选集第 2 卷,人民出版社 1991 年版【5】胡锦涛:在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,人民出版社 2003 年版