小班教学计划

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1、小班教学计划小班上学期教学计划一、幼儿基本情况分析本班幼儿共 35 人,班上的孩子年龄在 33 岁半之间。3 岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3 岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必然的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师研究决定从小班的幼儿

2、特点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养.如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会收拾玩具,会收拾玩具,把物品放回原处,能排队等候,遵守游戏规则,能保持教室的清洁,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心.培养幼儿学会倾听别人说话。根据我班幼儿的实际情况和幼儿园教育指导纲要和3-6 岁儿童发展指南的要求,我们制定了本学期的教

3、育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长.三、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动四、具体目标与措施(一)、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，

4、能适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学

5、习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。(二)、运动活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型玩具。5、学习模仿操和诵读操措施：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。3、鼓励家长参与制作并提供多种运动小器具(沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富

6、幼儿的体育锻炼活动内容。(三)、学习活动目标：1、知道自己的姓名，年龄，性别，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、

7、能口手一致点数 1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。(四)、游戏活动

8、目标：1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。6、爱护玩具，游戏后送玩具回家。措施：1、提供符合小班幼儿的玩具。2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。(五)、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续做好家园沟通平台-关西小三班的博客及亲亲宝贝飞信平台，利用

9、家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园情况。3.经常与家长沟通,及时反馈幼儿的在园情况.特别是对工作忙碌,很少来园的家长及时电访或家访.4,做好家园联系工作,真实反馈幼儿情况,教师的建议,及时回答家长的疑问.5,针对班级中出现的问题与情况,积极与家长沟通，把家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布6.按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息.7.创建幼儿成长手册留下幼儿成长的轨迹.小班下学期教学计划本学期我们以指南为方向，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。并关注个别差异，促进每个幼儿富

10、有个性的发展。新学期开始，我们仍将一如既往的认真工作，高而有效的完成各项任务，从“五大领域”全方位、系统的教授幼儿知识，下学期的教学计划制定如下：五大领域目标及计划一.语言领域：(一)倾听与表达目标 1 认真听并能听懂常用语言1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。目标 2 愿意讲话并能清楚地表达1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2.基本会说本民族或本地区的语言。3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标 3 具有文明的语言习惯1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2.说话自然，声音大小适中。3.能在成

11、人的提醒下使用恰当的礼貌用语。(二)阅读与书写准备目标 1 喜欢听故事，看图书1.主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.爱护图书，不乱撕、乱扔。目标 2 具有初步的阅读理解能力1.能听懂短小的儿歌或故事。2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。二.科学领域：(一)科学探究目标 1 亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。目标 2 具有初步的探究能力1.对感

12、兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。目标 3 在探究中认识周围事物和现象1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。(二)数学认知目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。目标 2 感知和理解数、量及数量关系1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2.

13、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3.能手口一致地点数 5 个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4.能用数词描述事物或动作。如我有 4 本图书。目标 3 感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。三.社会领域：(一)人际交往目标 1 愿意与人交往1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。目标 2 能与同伴友好相处1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目标 3 具有自尊、自信、自主的表现1.能根据

14、自己的兴趣选择游戏或其它活动。2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。3.自己能做的事情愿意自己做。4.喜欢承担一些小任务。目标 4 关心尊重他人1.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2.身边的人生病或不开心时表示同情。3.在提醒下能做到不打扰别人(二)社会适应1.对群体活动有兴趣。2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。目标 2 遵守基本的行为规范1.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。目标 3 具有初步的归属感1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家

15、庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3.能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称。4.认识国旗，知道国歌。四.健康领域：(一)身心状况目标 1 具有健康的体态身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：厘米体重：公斤女孩：身高：厘米体重：公斤目标 2 情绪安定愉快1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。目标 3 具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中活动。2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集体生活。(二)动作发展目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1.能沿地面直线或在较窄的低矮物

16、体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4.分散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。目标 2 具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右。2.能单手将沙包向前投掷 2 米左右。3.能单脚连续向前跳 2 米左右。4.能快跑 15 米左右。5.能行走 1 公里左右(途中可适当停歇)。目标 3 手的动作灵活协调1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。(三)生活习惯与生活能力目标 1 具有良好的生活与卫生习惯1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动.3.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过 15 分钟。6.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手.目标 2 具有基本的生活自理能力1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。