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1、小学教师读书活动实施方案实验小学教师读书活动方案为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园” ，特制定教师读书活动方案。一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1.在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程
2、改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。2.在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3.在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境” ，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4.通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。二、活动主题读书，为精神打底，促专业发展。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师
3、读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2.教育名著。读世界上各教育经典名著，学习教育家对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3.专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解
4、现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。6.哲学、文学书籍。读点哲学类书籍，可以丰富教师的思想;读点文学类的书籍，丰厚人文底蕴。六、活动措施1.教科室推行进阶式阅读，每学期组织教师读至少一本教育专著，撰写读书随笔 3 篇，教科室每学期评比“十佳”读书心得，并结集出版;2.青年教师每人订阅一份教育刊物;3.每个教师每周至少进阅览室阅读或自主阅读一节课;4.语文老师与学生每天师生共读教育局规定的必读、选读书目。5.借助读书节“名家进校园”活动，聆听作家的读书讲座。6.开展一次“我最欢的一本好书或一本杂志”交流活动。七、保障措施1.组织机构保障。学校建立以校长为组长
5、、教科室主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2.管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。小学关于开展教师读书活动的实施方案分校、各年段：书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。为积极响应县教育局关于
6、在全县教育系统开展教师读书活动的通知的精神，进一步激发教师的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型群体，提高教师综合素质，努力营造“书香校园” 。经研究，决定开展“读书-让人生异样精彩”为主题的教师读书活动，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，落实以人为本的理念，以“读书-让人生异样精彩”为主题，通过开展形式多样的读书活动及其交流活动，激发教师读书热情，提升教师的阅读水平、文化品位和精神境界，营造书香浓郁的校园文化。二、活动目的(一)通过读书，更新和重构教师知识结构、完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量
7、。(二)通过读书，推动学习型组织建设，打造书香校园，形成良性的教师发展机制，营造“人人爱读书，智慧来育人”的校园读书氛围。(三)通过读书，陶冶教师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。三、活动主题“读书-让人生异样精彩”四、参加对象全校所有教师五、活动形式教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。六、活动进度安排教师读书活动大体安排如下：(一)宣传发动阶段(20xx 年 3 月中旬)制定读书活动方案;起草相关材料(倡议书等)。(二)组织实施阶段(20xx 年 3 月下旬一 20xx 年 11 月底)启动教师读书活动;发出读书倡议;
8、教师制定个人读书计划，营造读书活动氛围;组织实施方案。(三)总结表彰阶段(20xx 年 12 月)总结一年来教师读书成果。七、活动要求(一)要按照上级相关文件的要求，结合本人实际，制定读书计划，确保每天一小时，掀起读书热潮，争创学习型教师。(二)教师读书活动是加强教师队伍建设，提升教师素质的重要举措，图书室要充分发挥馆阅览室的作用，要不断更新、丰富阅览室书籍;还可以成立读书吧，让传统的图书馆阅览室除肩负让老师博览群书的功能外，也成为教师们交流、聚会、举行读书沙龙的好去处。(三)加强读书活动团队的建设。依托教研组、年段组等建设学习共同体，组建读书活动团队。(四)确保读书质量。除了阅读教育网上推荐
9、阅读的书目，也可以选择其它好的读书目录和好的文章进行阅读。学校将在 5 月和 10 月组织开展知识测评、书评、征文、演讲、经典诵读等教师技能竞赛。(五)创新读书形式。在时间上，要充分利用教师业余时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实践相结合，以备课小组为单位，每周一次读书分享。(六)每学期末举行一次教师“读书沙龙” ，开展“阅读工作成长”为主题的读书心得交流活动，畅谈各自读书体会。(七)每月写一篇关于阅读推荐读书目录中的书籍的心得体会，并上传到自己的博客，学校每月统计一次，并在次月 5 日前公布阅读情况。八、保障措施(一)在校园网上推荐读书目录(县教育网 20xx 年 3 月12 日的关于推荐教师阅读书目的通知)。(二)学校把教师读书活动纳入年度教师目标管理考评的内容，确保读书活动的顺利开展。(三)定期开展活动，交流读书活动成果：一是暑期分批组织教师到学习进修基地集中学习充电;二是在 10 月份组织教师参加县教育局组织的中小学教师经典诵读对抗赛;三是在 11 月开展“读书-让人生异样精彩”主题征文活动;四是召开读书活动总结表彰会，对部份教师认真读书表现突出进行表彰。
