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1、班级养成教育实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我班养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好行为举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我班学生实际，根据小学生日常行为规范和小学生守则，特拟订本实施方案一、指导思想：养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标：1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人
2、的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。具体表现在以下方面：1、礼仪习惯1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼
3、梯遇见老师让老师先行。4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。7）讲话文明，不说脏话。 2、学习习惯：1）课前要预习，学会带着问题听课。2）课前准备好学习用品，（桌上学习用品有规律的整齐摆放，用具和书本要分开放好）静等老师上课。3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。3、生活习惯：1) 按时起床，不睡懒觉。2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌
4、舞厅等不健康场所。4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 6）在家帮助家长做力所能及的事。7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲小话，更不能大声喧哗。8）值日生要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。4、节俭习惯：1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室
5、、寝室用具。6）正确支配零用钱，不乱吃零食。7）不向父母提出过高的物质要求。8）在校园内要随时配戴校卡。三、工作措施及方法： 1、及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。2、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。3、及时批评和表扬涌现出的典型人物和先进事迹。4、每天早晨和课间操时间对班级的养成习惯进行检查，并将检查情况纳入优秀学生评比。5、每周一利用班会时间，由班主任对本班学生进行养成习惯检查，发现不良习惯，责任其改正。 仇维娜数学学科养成教育实施方案良好的学习习惯能促进思维的 发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是
6、否养成良好的数学学习习惯 ，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学 习和工作都会产生影响。培养学生良好的学习习惯是教师的一 项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要教 ，而且要 导，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。下面就 谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 一、当前小学生学习习惯的现状 目前小学生在数学学习中，存在着许多不良 习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别 人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有 发生。有些学生 计算粗心大意、经常出错，计算后也不 检查验算。有些学生做作业不善于独立思
7、考、爱抄袭别 人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及 时纠正，二是走马观花、一带而过。 二、培养小学生学习习惯的措施 1、审题的好习惯 在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于身体的正确与否。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。所以，我在学
8、生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。所以，培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。2、倾听的好习惯 课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常
9、常看到这样的镜头：当一个学生的发言还完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷：老师，我来，我来当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事凡此种种，不由得人深思。自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调听在学习生活中的重要性。在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听-倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。因此，在教学中要
10、明确目标，要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。这样，学生学会了倾听，学习也主动了。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中更能积极主动的参与教学活动。总之，培养学生的倾听能力，使学生养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。 3、独立和自查的好习惯 在学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯。我认为良好的作业习
11、惯应该包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把这种现象称为马虎，其实是学生能力素养培养缺失的体现，而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养。所以，在平时的作业中，对应于一些字迹潦草的学生先进行提醒，如果不改的话，只能进行适当的惩罚。不要过于相信学生的检验能力，每个问题的检验方法往往是有多种。解方程、脱式 计算、填空等的检验都要经常带领学生进行回顾，针对实际情况进行选择合适的方法进行检验。如对应用题的检验学生是非常困难，然而检验时不可缺
12、少的一环。要通过教学，使学生掌握检验应用题的方法，逐步养成自觉检验的好习惯。让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，教师在日常教学中，要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成剞劂检验的良好学习习惯。这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的批判性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、缜密的思维品质。 总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生
13、的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。持之以恒，使学生不但学会（知识）而且会学（知识）做学习的主人。 仇维娜班级第一周养成教育安排（一）行为习惯1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。3、尊敬老师，对老师有礼貌。4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂
14、无关的事。3、学会课前预习，课后认真复习。4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。6、认真做广播操、眼保健操。7、常看课外读物，并做摘记。（三）生活习惯1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。2、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。3、积极主动做值日，自己整理房间。4、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。5、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。6、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。仇维娜班级“书香校园”创建计划一、指导思想为了切实贯彻落实烟台市教育局“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明
15、人”活动的指示精神，深化“好书伴我成长”有关读书活动的开展，我班将积极营造“书香校园”和全员读书的良好氛围。培养学生良好的阅读习惯，提高学生的人文素养，将“书香校园”创建活动纳入本学期的重点工作之一。二、“书香校园”活动主题让读书成为习惯，让书香溢满校园师生读书口号：结缘书香，幸福成长三、“书香校园”活动目标阅读有一定的速度，达到每分钟有效读速 200250 字；能借助工具书理解含义较深的词句；能正确处理精读与略读的关系；能归纳段意和文章主要内容，了解文章中心思想；能提出疑难问题；笔记以提要、札记式为主，每次笔记 500 字左右；能根据笔记内容插上图。四、“书香校园”具体要求1、将设置班级图书
16、角，发动学生好书换着看，利用“献两本看百本”的方式增大学生图书数量，实现好书资源共享；鼓励并指导学生在班级图书角和走廊图书角看书，定期交流读书心得。2、每周将保证一节阅读课。加强对学生的阅读指导。3、指导学生大量阅读，认真积累，做好“阅读笔记”，以“小练笔”“随笔”“周记”的方式促进有效读书。4、要求每生每天保证不少于 20 分钟阅读时间。教师每天将会利用早读、午写、课间、放学后等点滴时间培养学生的阅读习惯，要有量和质的要求，激发学生读书兴趣，保证读书效果，让读书成为习惯。5、每月将开展一次读书交流会，让学生把在读书中的经验、收获、读到的好书，通过交流、展示、演讲的方式跟同学分享，借以激发学生热爱读书的激情。6、借助家长委员会的力量，将通过发放给四年级家长的一封信的方式，让家长了解活动情况，及时督促学生的读书情况。请家长配合学校工作，从“四年级推荐读书目录”中多给学
