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1、学 号： 社会实践调查报告题 目 关于小学生英语学习的调查报告学 院 管理学院专 业 人力资源管理班 级 一班姓 名实践地点 重庆市万州区 出众 弘毅教育培训学校实践时间 2017 年 7 月 15 日 2017 年 8 月 15 日2目录导语 .2现状 .2现状数据收集： .3问题 .3问题数据收集： .4问题改善数据收集： .4解决办法 .4学校、老师： .4家长: .5解决建议数据收集： .53导语此次社会实践的调查主题围绕小学生的英语学习展开，为期一个月。调查选取重庆市万州区出众弘毅教育培训学校报考辅导班的小学生以及附近片区的小学，其中包括移民小学，上海希望小学等在内的小学生作为调查对
2、象。以小学生的英语课堂表现、英语成绩，问卷调查结果作为依据形成此次调查分析报告，其中调查问卷填写对象包括学校老师，家教辅导老师以及小学生家长，以便进行多维度分析。本次调查主要采用访谈法，实地考察对调查范围内的小学生英语学习情况进行了解，目的之一：了解在英语日趋重要且教育水平不断提高的下时代背景下小学生的英语学习情况，对其现状进行深度剖析，挖掘适合当今小学生有效学习英语的方法，增强他们的学习兴趣，激发学习潜能。目的之二：通过多种方法将小学英语更加形象化，增强其趣味性，帮助小学生高效的学习英语，将英语这门学科融入其生活，与成长同行。现状根据调查结果形成的图示可以看出，当前小学生的英语学习成绩超过一
3、半的水平是一般，水平较差的约占调查总体的 14%，而水平优秀的页只占调查总体的 16%。说明现在大部分的小学生英语处于一般水平，而且优秀与一般的占比差距相当悬殊。同时根据对小学生的访谈可得，他们对英语学习较缺乏兴趣，上课只是被动的接受英语知识。他们大都认为英语枯燥难懂，对于没有学过的单词发音，就借助所谓的“记忆法”“ 中文标注” 来记忆。久而久之，他们就错过了学习基础知识-音标 的时机，也丢失养英语语感的机会。高楼万丈从地起，基不稳，高楼难筑。 现状数据收集：4问题21 世纪，随着我国的自我发展和更多的对外接触。英语越来越多的被使用，同时英语这一门学科越来越被重视，无论是企业还是家庭中。但意识
4、到这一点的人与付诸行动的人数量差距较大。重视的家长想方设法为自己的孩子报英语辅导班，而不重视的家长不但没有采取措施迎面赶上，反而对孩子的英语学习放任不管，也不乏有家长以自己不懂无法辅导为由拒绝对自己孩子学习的关心。在我上课的五年级小班中，有一个学生及其的调皮，无论上课下课都在玩，老师教的任何东西他不会学，上课也从不主动说话，即使老师点名，也不会回答。可想而知，他的作业也是经常没做，考试不及格。后来了解到，他家是开花店的，母亲忙于生意，根本没有时间关注他的学习。而让他来上补习班，主要原因是家人没空照看。只能说，既然身为家长，就应该对孩子负责。小学普遍是一个缺乏自我学习和内心敏感的成长阶段，这个阶
5、段的学生是缺乏一个自我引导和自控能力的，只能在家，通过家长的关心督促和正确的引导；在校，通过老师的鼓励和指引激发学习上的兴趣。通过下面手机道德问卷信息，可总结出，根源在与老师和家长。问题数据收集：对于小学生英语学习情况不好的分析问题改善数据收集：关于如何改善小学生的英语学习情况的建议5解决办法学校、老师：1、以疑激趣，以境引趣，以读生趣。兴趣是人乐于接触，认识事物，并力求参与的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，鼓励学生去用心专研。学生对学习产生了兴趣，会更加主动积极，产生愉快的情绪和主动的意志努力状态。因此，在指导学生阅读的过程当中，强调学生要一边读和一边想，尤其在想上下功夫，期初可以
6、有老师引导，让他们产生浓厚的兴趣。同时，可用于教学过程当中，想方设法摆脱“你讲我听”的思想束缚。2、教学相长，方法革新。呆板固定的教学方式，让学生失去了好奇心，同时也不利于他们的创新思维的养成。变革教学方法，可以从思考学生的状态着手，一不小心，学生或许就成为了你的“老师” ，也可以借助网络的力量，同时更直观可取的方法是向旁边的老师取经。在“玩乐”中学习，教学相长如何不可能呢？一个学生告诉我， 当你自己觉得课堂时间过得非常快的时候，就说明你学到了“东西” 家长:1、自我反思，树立榜样。一对经常打麻将的父母家庭，却出了一个清华生。这是为什么？原因在于即使他们经常打麻将，但回到家从不会在孩子的面前提到这两个字，孩子在家时从不会将孩子扔在家中自己去逍遥快活。孩子放学回家，父母在看书，练字等。久而久之，在这样的家庭氛围之下，孩子便养成了良好的学习修昂，成绩也十分优秀。2、请不要拿孩子以外的其他事情当做借口。孩子是自己的，望子成龙也是自己的。试问事事不关心孩子的家长会实现自己的心愿吗？任何生意，金钱只不过是一种自认为不可避免的借口，但那只是一个借口。小学阶段，在孩子对一切都不懂的时候，需要家长的教育和引导。解决建议数据收集：基于上述分析，小学生的英语学习问题是普遍存在的。但并非不可改善的，需要共6同的付出改变。
