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1、发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料是怎样的，以下是本网站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料敢于担当是一种责任、一种精神，更是一种能力，是党的干部必须具备的基本素质。在全国组织工作会议上，习近平总书记明确指出，敢于担当是好干部的一条重要标准。目前，全面深化改革已进入深水区、攻坚期，加速经济发展转型升级，加速民生社会事业改善，是摆在各级党委、政府面前的迫切问题，尤其是海伦做为欠发达的农业县市，经济总量小，三次产业结构不合理;财政收入少，可支配财力有限;惠民工程历史欠帐多，民生事业急需改善，等等，面对困难和挑战
2、，我们急需一大批敢于担当的干部，肩负起加速海伦经济社会发展的重任。一、敢于担当，要具备较高的基本素质。领导干部敢于担当需要有激情、有韧劲，但更需要有能力、有水平、有办法。一是党性原则要强。要有坚定的理想信念，习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的钙 ，理想信念不坚定，精神上就会缺钙 ，就会得软骨病 ，正确的世界观、人生观、价值观是敢于担当的前提。要有正确原则立场，党的宗旨就是全心全意为人民服务，在大是大非问题上，只要从群众的角度看问题，想办法，就会旗帜鲜明，立场坚定，也就拥有了敢于担当的基础。要有强烈的事业心和责任感，树立干事创业的崇高追求，保持昂扬向上的精神状态，舍身忘我的拼搏精神，
3、就会形成“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的勇气。二是能力水平要高。 “没有金刚钻，不揽瓷器活。 ”敢于担当必须要有真本事、真本领，没有真刀真枪的能力和智慧，敢于担当的结果可能会事与愿违、事倍功半。要对中央、省市委重要决策部署有较深的理解和把握，准确把握上级的政策取向、准备把握市情发展，把上级精神吃透用活，特别是面对全面深化改革，升级发展的任务，要密切结合实际，落实落靠，不断提升服务经济社会发展的能力和水平。要学会按照客观规律和科学规律办事，尤其是对突发之事、棘手之事，站稳群众立场，找准切入点和突破口，一个环节一个环节地突破，一道难题一道难题地破解。要正确对待不同己见的声音，对立面的反对声音，舆
4、论层面的批评声音，善于运用批评和自我批评的武器，要具备较强的抗压能力。三是工作作风要硬。勇于担当，离不开优良的作风。我们都必须对自身的作风建设提出更高的要求，凡是要求别人做的，自己先要带头做好，凡是要求下面做到的，自己首先要当表率。要把各项工作的落实摆在重中之重的位置，所有工作都要精心设想、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的事一抓到底、抓出成效。要经常深入基层，不妄想空谈，不做表面文章，把计划、目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落实到具体、实际的行动中，变成有形的、有数的、有内容的项目。要做到廉洁自律，不折不扣地落实党员领导干部廉洁从业的若干规定，筑牢拒腐防变的思想防线，无私才能无畏，清白作人
5、、干净干事，就会形成敢于担当的资格和底气。二、敢于担当，要在直面问题时拿出破解办法。敢于担当，不是一句承诺、一声口号，而是在遇到急难险重的工作，发生重大事件时，充分发挥“主心骨”作用，亲自上阵，带头冲锋，带领广大人民群众在困境中找出路、在困难中找办法，确保各项工作扎扎实实向前推进。一要在加快发展上敢于担当。当前，面对跨越发展的现实要求，需要我们具有敢于超越、敢挑重担、敢争第一的精神。只有敢于在逆境中求发展，在困境中找出路，才能有所作为，不断开创工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破旧的思维定式和各种条条框框，这种突破意味着要排除各种阻力，要冒许多风险。如果一切按部就班，凡事因循守旧，就会
6、痛失发展良机。所以要义无反顾地担起加快发展的重责，在解放思想上勇于突破，开启跨越发展的新思路。要敢于抓抢机遇。抢抓机遇，重在“抢” ，不抢，机遇往往会擦肩而过。以奋发有为的作风抢抓机遇，必须出手要早、下手要快，要敢为人先，敢想敢干。海伦作为农业大县，中央一号文件，启动东北大豆价格补贴试点，增加对商品粮生产大省和粮油猪生产大县的奖励补贴，允许土地经营权向经营机构抵押融资等等。省委、省政府强力实施“五大规划”发展战略，我市进入了“两大平原”现代农业综合配套改革试验试点县行列，在 11 项试点内容中，拥有 5 项试点任务，掌握了先行先试的主动权。我们要抓住这些机遇，在全面深化改革，升级发展中抢得先机
7、。要敢于克难攻坚。领导干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上体现在攻坚克难上，当前，项目产业攻坚战招商引资难，推进土地规模经营组织群众参与难，改善城乡面貌动迁难，等等，我们要攻克一道道难关，我们的能力和水平就提升一个层次。发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料习近平总书记一直强调，党员干部要有担当精神。2017 年 11 月，他与中央党校学员座谈时就强调，党员干部要坚持原则，敢于负责，勇于担当。2017 年初，他再次提出， “是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面” 。2017 年 6 月，全国组织工作会
8、议上，习近平同志提出好干部的“20 字标准”(信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁)，其中一条就是“敢于担当” 。今年 2 月，在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时，他将自己的执政理念概括为“为人民服务，担当起该担当的责任。 ”透过这些论述，我们可以感受到，习近平同志将敢于担当作为党员干部必备的政治素质。围绕“担当”这个话题，我想讲三个问题：一是党员干部为什么要敢于担当，二是敢于担当的表现是什么，三是如何才能做到敢于担当。下面，分别展开谈一谈。一、为什么要敢于担当?什么是担当?按字典解释就是：承担并负起责任。党员干部敢于担当，就是指党员干部为了国家和人民的利益，在难题面前敢闯敢试、敢
9、为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢于作为、敢于承担责任。为什么党员干部要敢于担当呢?有三点理由决定了这是党员干部应该必备的政治素质。第一，党的性质和宗旨决定了党员干部要敢于担当。有什么样的政党，就有什么样的党风。党风体现政党的性质和宗旨。我们中国共产党，是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。这一性质决定了，一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨。党的性质和宗旨决定了，我们党在任何时候都要把群众利益放在第一位，在工作中践行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。因此，党员干部必须敢于担当，才能做群众的“主心骨” 、当
10、发展的“领头雁” ，从而实现好和维护好群众利益。从党的发展历程来说，正是因为敢于担当，我们党才具有先进性和纯洁性。我们应该明白，党的先进性和纯洁性不是抽象的概念，而是具体生动的实际，就是通过我们广大党员特别是党员干部来体现。体现先进性和纯洁性，很重要的一点就是具有强烈的责任感和担当精神，能够始终坚持党的性质宗旨，始终忠于党和人民，以党的事业为重，以人民利益为重，不计较个人得失，为党和人民的事业去拼搏、奋斗，乃至献出自己的生命。回顾党史，可以发现，敢于担当是我们党的优良传统。党自成立之日起，就主动承担起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的重任。革命战争年代，为实现民族独立和人民解放，
11、党领导人民进行了不屈不挠的英勇斗争，做出了巨大牺牲。革命时期的党员，对于革命与牺牲是有着充分的思想准备的，是真正的“舍生取义” 。今年“七一”前夕，我们组织部机关干部到浏阳文家市参观秋收起义会师纪念馆，一首烈士的诗让我很感动。这首诗是这样写的：“牺牲换人群幸福，革命是吾侪(chi，才)生涯。且将点滴血和泪，浇遍天下自由花。 ”大家都知道，秋收起义是我们党建军初期的重要军事行动，也是在敌强我弱的情况下的主动反击。从这首诗中可以看出，面对强大的敌人，我们的党员是有着清醒的认识的，但他们将自己的人生定位为“革命” ，目的是“天下自由” ，这就是共产党人的担当!一代人有一代人的担当。不同时期，形势不同
12、，任务不同，需要的担当也不同。如在“抗日”时期，在民族危亡的关键时刻，是我们党首先举起抗日大旗，动员带领人民武装抗击日本侵略者，起到了中流砥柱的作用。我们醴陵走出去的左权，就是在这场战争中以身殉国的一代名将。新中国成立后，面对错综复杂的国内外形势和艰巨繁重的任务，为实现国家富强和人民幸福，党领导全国人民艰苦创业、顽强拼搏，取得了社会主义建设和改革开放的巨大成就，使中华民族伟大复兴中国梦展现出光明的前景。在不同发展阶段，党员干部以不同的方式体现了担当精神。像“文革”时期的周恩来就是。学过历史的都知道，周恩来在文革中的处境十分艰难，但他有两条明确的指导思想：一是进行自我保护，无论如何不退出政治舞台
13、;二是积极发挥作用，尽量减小损失，维系国家政局。这里举一个他在“文革”中保护民主人士和党的高级干部的事。当时，周恩来亲笔开列了“一份应予保护的干部名单” ，其中有 13位高级民主人士，还有国务院、人大常委会、政协等首脑机关的主要领导干部。正是在周恩来关怀和保护下，很多人安全度过了红卫兵运动的高潮，挺过了“文革” 。这就是周恩来的担当。他在“文革”中他所起的作用，正如胡耀邦所讲：使许多朋友理解和原谅了我们的许多失误，增强了对我们党的同情和信念。当前正在热播的历史转折中的邓小平 ，让我们看到了小平同志的担当精神。这里举个例子， “文革”结束后的思想解放。1976 年 10 月， “四人帮”被粉碎之
14、后，华国锋担任党政军最高领导职务，不久在“两报一刊”(人民日报 、 解放军报 、 红旗杂志)在发表了学好文件抓住纲的社论，明确提出：“凡是毛主席作出的决策，我们都必须拥护，凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循。”社论是汪东兴提议写的，也是经过了当时的政治局同意，是华国锋执政的指导思想。应该说， “两个凡是”的提出有一定的历史和政治的原因：一是刚刚解决“四人帮”等问题，全国上下仍有部分“左”的思想潮流，一些党内人士对毛泽东的个人崇拜到了迷信的地步，对毛泽东的一言一句都视为真理，提出“两个凡是”有一定的基础;二是受个人资历限制，当时华国锋没有自己独立的理论，他的思想理论体系仍然是坚持文化大革命这
15、个理论路线的;三是作为一种政治宣言， “两个凡是”表现了华国锋接班的“正统地位” 。“两个凡是”一提出，尚未恢复职务的邓小平就以大无畏的理论勇气和求实精神，提出了旗帜鲜明的反对意见。1977 年 3 月的中央工作会议召开后不久，邓小平对前来看望他的中央办公厅的两位负责人说:“两个凡是”不行。按照“两个凡是” ，就说不通为我平反的问题，也说不通肯定1976 年广大群众在天安门广场的活动“合乎情理”的问题。在 1977 年 4 月 10 日写给党中央的信中，他提出， “必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民” 。所谓“准确、完整” ，就是强调要把毛泽东思想作为一个科学
16、的理论体系看待，强调着重掌握贯穿其中的科学观点和科学方法，而不是搞断章取义和“句句是真理” 。这封信经中央转发，对在全党范围内削减“两个凡是”的影响起了一定作用。5 月 10 日， 光明日报以特约评论员名义公开发表了实践是检验真理的唯一标准 ，引发全国范围的真理标准大讨论。邓小平在讨论中占主动地位，并最后以“实践是检验真理的唯一标准”的方针赢得了大多数在文革中被打倒，受迫害和牵连的老一辈政治家的支持。邓小平执政后，在 1978 年十一届三中全会上否定了“两个凡是” ，取而代之的是他所倡导的“实事求是”的务实观点。发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料“两学一做”学习教育全面启动以来，兴城市坚持打牢“学”这个基础，把握“做”这个关键，突出针对性，进一步强化党员干部的宗旨意识，强调在学习中思考、发现和解决问题，勇于担当，积极作为，确保学习教育取得实实在在的成效。发挥表率作用，以领导带头引领党员干部担当作为。学习教育伊始，兴城市制定下发了实施方案，对各部门各单位
