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1、小学留守儿童工作总结社会主义市场经济的发展，农村富余劳动力的异地输出，催生出了“留守儿童”这一特殊群体 。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年开学后，我校积极响应各级领导的号召，从我校实际出发，启动了“关爱留守儿童工程” ，现将这一时期的工作总结如下。 一、排查情况随着改革开放的不断深入，我村农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本村由长辈或单人看管，我校目前有 7 名这样的“留守儿童” ，其中六年级 5 人，五年级 1 人，三年级 1 人。他们
2、享受不到父母的温暖和叮咛，只能在隔辈或单亲有心却无力的关爱中徘徊，这对他们的健康成长非常不利。 儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望， “留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，全面推广“关爱工程” ，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、工作措施 1、健全制度。 学校制订了“留守儿童”工作方案和管理制度，扎实开展工作。真正地
3、使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、教师帮扶。 帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 3、创好环境 。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。4、建立档案。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱局面。 三、成绩和困难 经过近一时期来各级领导关心和各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
