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1、该资料由 友情提供： 杨文苑 2014 年 2 月 20 日课 题 秋兴八首（其一）源:导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解诗作者的创作风格。 来源:引导学生初步掌握诗歌鉴赏基本方法和步骤，训练 诵读诗歌四步法：解题、释句、入境、会意。教来源:目来源: 来源: 了解杜甫“致君尧舜上” 的抱负与忧国忧民的情怀。重点 ： 感受、品味诗歌的意境。由于作者生活年代与我们今天相距甚远。 难点： 对作者隐晦情感的把握上。教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 ）补充修改一、导入新课杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接受封建正 统思想的教育和熏陶。他以
2、稷、契自许，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”。他一心想要走的是“达则兼济天下” 的道路。他曾回忆他的自负心情说：“ 自谓颇挺出，立登要路津。”但在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国忠相继弄权的社会里，那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦难和穷困使他不能不看到封建社会的冷酷现实。 二、设疑自探（一）学始于疑大家有哪些疑问？请提出来。景交融” 的艺术特点。试以“ 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 ”这两句为例。教师可将学生提出的问题归纳整理为：二）自探要求1、请大家针对以上问题先进行独立探究2、时间三分钟三、解疑合探大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一 的意见，做好展示评价的准备。展示 两分钟后，出示展示
3、任务分配及要求例：问题一： 第一组展示（前黑板）问题二： 第四组展示（前黑板）问题三： 第五组展示（前黑板）评价展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：例：问题一：第二组评价“秀出我的风采”展示要求：1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；2、口头表述声音要洪亮、清楚；讲解完后要问：“大家是否还有什么补充？”3、非展示的同学继续讨论，做好补充评价准备。评价要求：1、评价同学声音要洪亮、清楚；该资料由 友情提供：第六组评价问题三：第七组评价答案解析：问题一:明确：玉露、枫树林、波浪、风云、菊花、孤 舟、白帝城等。问题二：明确：“凋伤”“萧森” 可以看出秋气的肃杀， “他日泪”“孤舟”可以看出诗人
4、的忧伤与孤独。问题三：明确：这两句很好地做到了情景的和谐统一。波浪汹涌，仿佛天也翻动；巫山风云，下及于地，似与地下阴气相接。前一句由下及上，后一句由上及下，使秋天萧森的气息充塞于巫山巫峡之中。我们感到这两句形象有力，内容丰富，意境开阔，但诗人并不是简单地再现他的所见所闻，也不是简单地描写景物的特征，而是赋予它们某种性格某种精神。这就是天上地下、江间关塞，到处是惊风骇浪，动荡不安；萧条阴晦，不见天日。这就形象地表现了诗人的极度不安，翻腾起伏的忧思和胸中的郁闷不平，也象征了国家局势的危急。在这里诗人其实是用豪迈、宏阔写出了哀愁，诗人既抓住了景物的特点，又把自己的深刻感情融入了进去，用最生动、最有概
5、括力的语言 表现出来，这样景物就有了生命，而诗人所要表现的感情也就有了依附。情因景而显，景因情而深。四课堂小结刘禹锡诗云“自古逢秋悲寂寥”，但杜甫的此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，含意较一般的悲秋之作远为深厚。希望大家课后能够仔细品读。5、质疑再探同学们提出的问题，到这里我们都已解决了，大家在探究这些问题的过程中有没有生成其他新的问题，请同学们思考一下，现在提出来。层次结构是怎样的？明确：层次结构这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次。首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋 气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意，
6、进而描绘望中的巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开” 、 “孤舟一系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤，章法上， “丛菊”暗承首联“玉露凋伤枫树林”所隐示 的季节特征，“孤舟一系”则由颔联“江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不 能顺流东下回归长安） ，呼应巧妙而针线绵密。尾联则一亩的秋风里，一片捣衣声的环境、气氛，含茹游子无家可归 之惆怅凄凉，紧承上文之“故园心” ，又暗扣题目，绾结全诗。此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开 的各组景物，形神教诲，浑然一体。2、先点评展示同学应该注意的问题；再点评展示的答案，力争进行补充或必要的拓展；最后对展示组进行评判打分3、其他同学认真倾听、积极思考、大胆质疑该资料由 友情提供、运用拓展自主编题我做小老师，我来考考你小组推荐优秀习题，由出题人领着同学们完成。赏析： 绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。7、课堂总结：1、由学科班长对本 节课作点评总结。2、师总结：我们一起领略了杜甫笔下的秋天，感受诗人心中的苍凉。课后反思：
