《浙江省海宁市丁桥镇2017-2018学年八年级社会道德与法治第一次阶段测试（10月）试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省海宁市丁桥镇2017-2018学年八年级社会道德与法治第一次阶段测试（10月）试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12017学年第一学期第一次阶段性测试八年级社会道法试卷（请在答题卷上答题）一、单选题（共 20 题；共 40 分） 1.八年级（2）班同学在探究古代尼罗河流域文明时，形成了下列初步的认识，这些认识中不正确的是 ( )A. 该地区人们使用的历法叫太阳历 B. 该地区曾建立了地跨亚非欧三洲的帝国C. 该地区人们把国王称为“法老” D. 该地区人们最早使用的文字叫象形文字2.下图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ）A、波斯帝国 B、亚历山大帝国 C、罗马帝国 D、阿拉伯帝国3.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。右图是哪个古代文明的发源地( ) A、古巴比伦王国 B、古代埃及 C、古代印度
2、 D、古代中国4.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道”其中的“经”产生于( ) A、公元前 6 世纪 B、公元 6 世纪 C、公元前 3 世纪 D、公元 3 世纪5.在一次记者会上，温家宝同志回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。 ”温家宝同志所引句子体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张 ( ) A、法家 B、儒家 C、道家 D、墨家26.小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将
3、东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。 ”这个“独特民族”指的是（ ） A、古代埃及 B、古代希腊 C、古代罗马 D、古代阿拉伯7. 如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中处应填写的是（ ） A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国8.阅读右侧卡片，据此关于雅典城邦政治认识正确的是（ ）雅典的民主政治达到全盛有利于扩大雅典公民权利助推雅典民主制度 的确立贵族政治上失去一切权力A. B. C. D. 9.在中世纪欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( ) A、西欧封建等级制度的形成 B、西欧城市的兴起C、封建庄园经济的发展 D、拜占廷帝
4、国的灭亡10. 中世纪欧洲被称为“黑暗时代” ，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ） A.神权在精神和文化领域凌驾一切 B.西欧封建社会等级森严C.保守狭隘的封闭心态 D.当时老百姓大都是文盲11. 646 年元旦，孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方分国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是( ) A、大化改新的背景 B、大化改新的内容C、大化改新的性质 D、大化改新的影响12.下列图片中的著名建筑与世界三大宗教无关的是（ ）克里斯提尼改革核心：分割地方贵族的势力议事会：议员由原来的 400 人增加到
5、500 人公民大会：平民在人数上占优势，对公民大会的气氛产生重要的影响。313.“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（ ） A.商纣王关心百姓，尽力发展建筑业B.商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业C.商纣王为老百姓筑屋修桥，尽心尽力D.商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望14.以下四幅图片反映出的共同历史信息是（ ）A、奴隶制度 B、封建制度 C、等级制度 D、资本主义制度15.下列说法不正确的是（ ）A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字、建造了清真寺、写成了天方夜谭B.罗马人创造了罗马法和宏伟的罗马建筑C.中国殷人创造的青铜文明令世界叹为观止D.日本人很勤奋，他们效仿中国唐朝都城，建立了
6、他们的新都平城京16. 公益广告语“每人前进一小步，社会进步一大步” 。鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 ”对此两句话的理解，你认为正确的是（ ） A.鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会C.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结 果D.广告语的意思是个人的发展决定这社会的进步417. “一个人像一块砖在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。 ”下列与这句话的观点不一致的是（ ）每人前进一小步，社会前进一大步 世界是一棵树，人是它的果实
7、没有土壤，泰山不能成就其大 大河有水小河满，大河无水小河干A. B. C. D.18. 据调查，人们参与志愿服务的 动机主要有如图所示的几种。由此可见， 参与志愿服务有利于（ ）在实践中得到锻炼成长 获得一定的物质报酬增强服务社会的自觉性 拓宽视野，增长知识A. B. C. D. 19对如图 漫画理解不正确的是（ ）A. 我们可以通过多种方式积极参与社会生活B. 通过参与社会生活，我们会更加关注社区治理，并献计献策C. 参与社会生活只能通过参与社区治理这一方式实现D. 置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富20.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 ”下面对这句话理解错误
8、的是（ ）与所有的人交朋友 积极融入公共生活不过高地估计自己而过低地估计别人 在树林中寻找快乐和幸福A. B. C. D.二、材料题（共 5 题，60 分）21. 看图回答问题（10 分）5文明古国分布图 甲 乙 丙 （1）甲.丙这两种文字名称是什么？(2 分)他们分别产生于哪个文明古国？（用图中的字母表示）(2 分)（2）乙.丙这两种文字分别写在什么材料上？（2 分）（3）AB 与 EF 地区相隔遥远，哪个地区（具体名称）的人们对 AB 与 EF 之间的文化交流贡献巨大，请用史实加以证明。 （4 分）22.阅读下列材料：（14 分）材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐 朝的制度为
9、模式，进行政治改革。材料二：废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给分田一次，男子每人二段（约相当于 35 亩） ，女子为其 2/3，奴婢授田相当于自由民的 1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。材料三：戮力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。 史记商君列传（1）以上两则材料所描述的是什么历史事件？材料一反映了这次改革的哪一历史背景？（4 分）（2）材料二描述的是哪一方面的改革？这方面改革的具体内容怎样?（4 分）（3）材料三反映的是我国历史上的哪一改革中的哪一具体内容？结合所
10、学知识，分析材料二、三所描述的改革内容在本国产生了什么共同的影响。 （6 分）23.阅读下列世界杰出人物的四则材料，回答问题。 （13 分）材料 1：他南征北战，统一了四分五裂的国土。他还将宗教发扬光大，让其邻国民众也脱离苦海。材料 2：他是罗马帝国的开国君主，他颁布的法令成为罗马法的重要组成部分。材料 3：他曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之” 。材料 4：他当政期间古希腊进入黄金时代，他让古希腊文明发出耀眼的光芒。（1）材料 1 中的“他” 是谁？ “他”发扬了哪一宗教？“他”是怎样发 扬这一宗教的。 （4 分）6（2）材料 2 中的“他”是谁？罗马法对后世有什么重大影响？（3 分）（3
11、）材料 3 中的“他”是谁？依据材料 3，指出阿拉伯人能创造辉煌文化成就的原因之一。 （3 分）（4）材料 4 中的“他”是谁？他凭的是什么让古希腊文明发出耀眼的光芒。 （3 分）24.阅读下列材料，回答相关问题（9 分）图 1 图 2（1）图 1 和图 2 分别反映了当时该国实行的什么制度。从地理环境的角度分析两国产生制度差异的原因。 （5 分）（2）比较两种制度下的人们社会地位和权利是怎样决定的。对于当时的社会来说，这两种制度有什么共同的作用。 （4 分）25.以下材料是张乐在暑假的日记，据此回答问题：（14 分）日记一：7 月 6 日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我
12、依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。日记二：7 月 25 日我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在 菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。日记三：8 月 3 日今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。日记四 ：8 月 15 日今天上午，我坐 81 路公交车观看文艺节目时，遇到一位行动不便的老人。我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。7(1)在前三则日记中，
13、张乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。 （6 分）身份 社会关系日记一日记二日记三(2)结合日记三，运用所学知识谈谈参与社会生活对于我们的成长有和特殊的意义。(4 分)(3)阅读日记四，请运用“亲社会行为”的 有关知识 分析张乐行为的合理性。 （4 分）8社会 道法参考答案一、 选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D A A B D B D B A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B A D C A A C C C A二、 材料题21.（1）象形文字；甲骨文 C；F(2)泥版；龟甲或兽骨(3)阿拉伯地区（1 分）
14、 ；阿拉伯人将中国的造纸术等重大发明传入欧洲。 （其它例子均可，3 分）22. （1）大化改新；（2 分）曾来过中国的日本留学生，他们回国后积极宣扬唐朝的制度，是当时拥护改革的重要力量。 （2 分）(2)经济上的改革；（1 分）土地收归国有，国家定期按照人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。原来被贵族控制的农民转为国家公民。 （3 分）(3)商鞅变法；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。 （2 分）刺激了农民的生产积极性；（2 分）促进了农业经济的发展,增强了国力。 （2 分）23. （1）阿育王（1 分） ；佛教（1 分） ；他召集佛教徒聚会、整理和编纂佛教经典，并派僧侣到邻国传
15、教。 （2 分）(2)屋大维；（1 分）罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。 （2 分）(3)默罕默德（1 分） ；阿拉伯民族是个善于学习、重视文化的民族；他们从东西方文化中吸取了丰富的营养。 （2 分）(4)伯利克里；（1 分）民主制度（2 分）24. （1）图一：民主制（或“陶片放逐法” ） ；图二：分封制（各 1 分） ；古希腊山岭崎岖，交通不便，所以形成特有的城邦，开阔的海洋环境又造就了希腊人思想的自由开放；西周的版图主要位于黄河中下游地区，山海环绕，俨然一个独立的世界。(2)民主制下主要看是不是国家的公民这一身份决定；分封制下要依据血缘和出身。 （2 分）都有利于维持社会秩序，形成稳定的社会环境。 （2 分）25. （1）9身份 社会
