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1、祁县示范小学集体备课个 案 表科目 语文 册数（上、下） 下 年级 六 版本 苏教版课题 21.莫泊桑拜师 课时 两课时 课型 新授主备人 温丽艳 他备人知识与技能1、学会 5 个生字，认识 2 个二类字。2、正确读写“装饰简陋、吆喝、烙印、咖啡”等词语，理解较难的词语和句子。并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法通过读课文，理解课文内容；通过小组合作探究、解决学习中的疑惑；通过多方位对话交流，达到互相启发，促进理解和感悟的目的。在学习的过程中让每个学生都有所收获。教学目标情感态度价值观通过对课文语言文字的朗读品味，让学生
2、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得仔细观察、勤奋学习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，了解莫泊桑拜师的经过。进一步了解人物特点。教学难点感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得仔细观察、勤奋学习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 。教学策略以标导教，关注学生生活经验、生活基础，加强课程内容与学生生活及现代社会的联系，让语文课堂充满生活气息。教学流程 修改栏教学流程第一课时一、初步感知课文内容。1.板书课题。检查读课文。2重点引导学生字词语。课件出示生字词，让学生认读，谈理解。（简陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、孜
3、孜不倦）“简陋”这个词课文中是形容马车的，与“装饰简陋”意思相对的词语是“富丽堂皇”。“吆喝”的“吆”注意右半部分的写法；“喝”读第四声。交流“莫泊桑”的资料，要求用一两句话简述。3.读了这段资料，再看课题，我们不禁就产生了疑问：莫泊桑为什么要去拜师？他拜谁为师？他怎样拜师？拜师的结果如何？（相机板书：福楼拜 原因 经过 结果 ）应加导入语，如：今天我们学习 21莫泊桑拜师，你了解莫泊桑吗？ 4.让我们先去探寻莫泊桑拜师的“原因”与“结果”。5.指名读课文相关段。 （相机板书：孜孜不倦、焦急万分）6.指名读课文最后一个自然段，引导思考。（板书：学有所成）其实这个自然段有几个词语也告诉我们“莫泊
4、桑拜师时是怎么做的”？（板书：仔细观察、用心揣摩、积累素材一个词概括 “勤奋努力”或“勤学苦练”）7.抓住了“课题”与文章的“开头、结尾”，我们对文章的主要内容就有了整体的把握。谁能用一句话概括课文的主要内容？莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。第二课时深入学文，加深理解。1.课文中一共写到莫泊桑几次向福楼拜请教？快速默读课文，思考。（三次）2.学习第一次“请教”，感悟“勤奋”。让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。指名分角色读课文 2-5 自然段。其他学生边听边思考：你觉得福楼拜是个怎样的老师？莫泊桑又是一个怎样的学生？点拨“那”后面破折号的作用：表示声音延长，表
5、明莫泊桑也在思考。 读到这儿，我们不禁想起“达芬奇画鸡蛋”的故事。师生合作朗读对话。读后启发学生想象：“听了老师的话，莫泊桑暗暗地想”引导交流：抓住“坦白”、“急切”体会莫泊桑求学态度的真诚、急切、虚心；抓住“直截了当”、“还不到家”等词语体会福楼拜教学态度的真诚、直爽、耐心。3. 学习第二次“请教”，感悟“观察”。出示：“第二天的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。”你读出了什么？读懂了一个怎样的莫泊桑？（莫泊桑学习态度的认真，有点“傻”，很可爱，但是又很苦恼，很无奈。）引导学习：于是，他第二次登门请教。他“一进门”就说，从“一进
6、门”三个字你读懂了什么？谁来“焦急万分”地读一读，读出他的“困惑”，读出他的“烦恼”，读出他的“焦急”。福楼拜是怎么回答的呢？请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现，有什么疑问。交流阅读收获：三个“不”字，一个“！”，九个“？”，增强了表达的效果。两个反问句意思的细微差别。从“滔滔不绝”体会福楼拜的写作经验的丰富和诲人不倦的教学态度。从“烙印”体会莫泊桑学习的用心。师生合作朗读第 6-7 自然段中的对话。小结：福楼拜滔滔不绝，一个接一个问题让你明白了什么？这让我们不禁想起有关“观察”的名言：（观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最
7、重要的能源。苏霍姆林斯基）福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱。4、学习第三次请教。引导读 8、9 自然段。A、 交流心得。B、 有什么问题吗？指导理解：于是福楼拜对此举了两个例子，你好好读读这两个例子一定会有启发的。预设：什么叫“发现别人没有发现和没有写过的特点”？交流、引导学生明白：没有两片相同的树叶，任何一种事物，哪怕再普通，再平凡，它也有自己与众不同的地方，这就是这里所说的特点。回顾这三次求教的过程
8、，你认为莫泊桑成功的主要原因是什么？（四）、你从中受到了什么启发？总结并板书：虚心好学、勤学苦练、循循善诱、真诚提携 （人物品质方面、写好文章的方法方面都可以说。）布置作业：（1）、阅读骆驼祥子中描写“马车”的片段，体会“观察”的意义。（2）观察练笔：a、三十岁的职业妇女的穿着，b、二十岁的小姑娘的穿着，c、五十岁的老奶奶的走路姿势，d、十来岁的小学生的走路姿势，e、不同人的骑车姿势，F、不急不慢的公交车，g、有空就钻的出租车，h、小心翼翼的私家车，小结：同学们，生活是丰富多彩的。只要我们用心去观察，我们的文章内容就会丰富多彩。校园的建筑、花木都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，进行一次主题为“用第三只眼睛看世界”实践活动，然后进行一次小练笔（3）生字词巩固练习。描红练习。用词写话。板书设计 修改栏21、莫泊桑 拜 师 起因： 为使作品有特色 拜师求教 福楼拜第一次：读书虽多 文章不动人 肯吃苦 勤记录经过： 第二次：一无所获 万般无奈 细观察 写清楚 第三次：丰富材料 写出作品 贵坚持 写特点结果： 勤奋努力 写出不少名著执着追求见挚诚 热心提携显风范
