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1、主题活动计划班级：中二班主题名称：夏天到了 时间：6 月 16 日7 月 4 日 （ 共三周）主题由来：炎热的夏天已经来到。孩子们穿上了漂亮的夏装，愉快的在夏季中尽情的游戏，玩耍。对小朋友来说，夏天是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在有用池里玩水消暑的时候，爱漂亮的小女孩穿上漂亮的裙子摆弄裙边舞蹈孩子们热衷于夏天，夏天给他们带来了更大的活动空间和好吃的水果，诱人的清凉。让我们和孩子一起过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光，让我们在夏天中有更多的发现，也有更多的惊喜！ 主题目标：1、了解有关夏天的主要季节特征。2、采用多种形式表现夏季的常见景物和对夏季的感受。3、了解防暑驱热的常用的办法以
2、及夏季生活卫生的要求，学习照顾自己。4、注意在夏季里的一些安全措施，学会在夏季里保护自己。家园配合：1、请家长与幼儿共同收集夏日辛苦工作的人们的图片或者照片，感受夏季劳动的辛苦2、家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。3、收集一些夏季里常见的物品来幼儿园，如扇子、水枪、太阳帽等。4、段活动：打水仗。主 题 活 动 安 排 表周次 活动内容重点目标 环 境 创 设（主题墙与区域创设）夏天真热积极表达对夏天热的感受。尝试用暖色的线条符号等表现夏天的炎热。防暑有妙招了解夏季里常用的一些防暑降温方法。懂得夏天防暑要适度，学习自我保护。谁跟小羚羊去避暑理解故事内容，能大胆猜测并表
3、述动物们降温避暑的方法。了解几种常见动物降温避暑的方法，对动物如何降温避暑感兴趣。夏天到感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。扇子摇摇学习用画、剪、贴等方式自制扇子。知道扇子是中国传统的消暑工具。夏天真热分纽扣尝试按物体的某一特征进行分类。能与同伴合作完成操作任务。夏天在哪里理解诗歌内容，感受夏日的美好；体验诗歌一问一答的韵律特点，并尝试“在”句式仿编。寻找夏天我是一只小青蛙理解歌曲内容，能较清楚地唱快节奏的八分音符乐句；尝试用动作表现小青蛙， 体验音乐活动的快乐。环境创设：墙饰：1、夏天里的我张贴幼儿在夏天里的照片，供
4、幼儿欣赏。2、我喜欢的夏天，张贴幼儿绘画有关自己在夏天里的活动和喜欢的夏季的景物。区域设置：美工区：1、提供各种材料，幼儿尝试设计漂亮衣裙，并进行展示。2、毛笔画：睡莲3、制作拖鞋、太阳伞等4、折纸角：投放各种色纸供幼儿进行折纸活动，（如扇子、帽子等）特色区（编织）：提供各种材料，幼儿编织竹帘、储物箱等阅读区：投放有关夏天的折纸蝉学习边看图谱边按照步骤来学习折蝉；激发孩子对折纸的兴趣。小青蛙跳荷叶模仿青蛙跳，练习在间隔 3040厘米的圆中双脚连续行进跳；能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。图形分家尝试根据图形的不同特征进行分类，大胆讲述自己的操作结果。荷花观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步
5、了解荷花的主要特征；了解荷花不仅可以用来欣赏，而且每个部分还可以用来做健康食品。夏天理解散文诗内容，感受夏天的美好；体会并表现散文中主要角色在雷雨前后的不同的心情。好吃的冰淇淋大胆畅想冰淇淋的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。能干的小脚用小脚撕纸、捡物等，锻炼脚部小肌肉动作的协调性和控制能力。夏天的雷雨理解歌曲内容，产生观察夏天雷雨的兴趣；尝试用跳跃音或响亮有力的音演唱歌曲，感受问答式歌曲的特点。开心在夏天半日活动打水仗感受集体游戏打水仗的快乐，与同伴合作分享，并学会保护自己。图书和有关照片供幼儿阅读。玩水区：投放相关玩水工具，供幼儿进行玩水活动。主 题 反 思夏天虽然炎热，但是孩子们却对
6、它充满了喜爱，因为有美味的冰激凌、有漂亮的花裙子、还可以尽情的玩水，因此对于夏天孩子们有无限的话题。在夏天到来之际，我们特意开展了夏天的主题，并将整个主题分成“夏天真热” “寻找夏天” “开心在夏天”三部分展开。并根据幼儿感兴趣的内容，开展了很多有趣的活动，比如夏天真热 防暑有妙招谁跟小羚羊去避暑 好吃的冰激凌 荷花等，引导幼儿了解有关夏天的季节特点，正确的防暑降温的办法。在整个主题结束时，我们还开展了有趣的打水仗的游戏，让孩子们尽情的在水的世界里游戏，感受水的清凉和快乐。整个主题的目标基本落实，幼儿在活动中知道了夏天的主要特征，了解了很多有效防暑驱热的方法，同时了解了炎热的夏天里动植物是如何防暑散热的。但是整个主题进程中也存在着不足的地方，比如一些夏天防暑降温的食物因为担心食物安全问题，无法与幼儿品尝分享，无法带领幼儿直接感受这些防暑降温食物所带来的功效。主题环境创设说明名称 情况说明 照片夏天真热这个主题的内容是由集体教学活动夏天真热衍生的，是幼儿用自己的方式来表现夏天的炎热。虽然画面不是很漂亮，但是其中表达的意思却趣味横生。扇子DIY这块主题墙是由一把把漂亮的扇子装饰而成的。其中扇子是家长和幼儿一起用废旧的纸板制成的，因此形态各异。扇面上的图案是幼儿亲手绘制的，充满想象和童趣。教师：主班 许玲玲 副班 盛建萍 李超群
