(左晓燕)一面五星红旗渗透法制教案

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1、三年级语文下册分层教学设计26、一面五星红旗第一课时执行时间：课 题：26、一面五星红旗执 教：左晓燕班 级：三（2）学习目标：1、法 制 教 育 渗 透 点 ：中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 2、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写 “窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 忧 换 摔 竖 ” 13 个字。能正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、 费用、心爱、狭窄、片段、摊点、交 换 ”22 个词语。（后进生必须会读、会写）3、正确流利有感情地朗读课文，知道文中哪一处最能体现我爱五星红旗？（中上等生必须达标）学习重点

2、：1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中学会自我表达，感受到学习的快乐。2、识字写字，正确读写词语。学习难点：1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中学会自我表达，感受学习的快乐，成功的喜悦。2、在句子中理解重点词语的意思并会运用。课前准备：生字卡片，多媒体课件。预学题单一、自由读课文，读准字音，读通句子，画 出 本 课 生 字 及 所 在 词 语 ，多读几遍。 （后进生必须达标）二、拼一拼，写一写（中上等生达标）q he w yng w zng w ni yu y( ) ( ) ( ) ( ) b z jio hun hng sh xio zhn( )

3、( ) （ ） ( )三、填上合适的词。 （后进生达标）一（ ）红旗 一（ ）假日 一（ ）旅行 一（ ）小镇 一（ ）漆黑 一（ ）河面 一（ ）巨石 一（ ）面包四、把词语填完整。 （中等生达标）（ ）来（ ）去 （ ）影（ ）踪 荒无（ ）( ） 安安（ ） 趔（ ）趄 ） 身无（ ）（ ）学习过程：一、创设情景，揭题导入1、播放天安广场庄严的升旗仪式。2.谈话导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么?法 制 教 育 渗 透 点 ：中 华 人 民 共 和 国 国 旗 法 第 三 条 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 是 中 华 人 民 共 和 国

4、的象 征 和 标 志 。 每 个 公 民 和 组 织 ，都 应 当 尊 重 和 爱 护 国 旗 。第 十 七 条 不 得 升 挂 破 损 、污 损 、褪 色 或 者 不 合 规 格 的 国 旗 。 第 十 八 条 国 旗 及 其 图 案 不 得 用 作 商 标 和 广 告 ，不 得 用 于 私 人丧 事 活 动 。 第 十 九 条 在 公 共 场 合 故 意 以 焚 烧 、毁 损 、涂 划 、玷 污 、践 踏 等方 式 侮 辱 中 华 人 民 共 和 国 国 旗 的 ，依 法 追 究 刑 事 责 任 ；情 节 较 轻 的 ，参 照 治 安 管 理 处 罚 条 例 的 处 罚 规 定 ，由 处

5、以 十 五 日 以 下 拘 留 。3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。板书课题： 26、一面五星红旗二、课件出示五星红旗，提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？默读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事？三、小组合作学习生字、词语。 （后进生会读、会写） 1.师安排各小组自学生字、词语，并找一个小组长上台当小老师做示范，教给大家自学的方法（比如：我认识“窄”字，请同学们 用手指着“窄”我还可以组词：狭窄、宽窄、窄道、窄路。 ）并要求每个小组里的

6、四个同学轮流发言，每人选四个字教组内的同学学习。 2、小组交流识字时，师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。让学生说 说 自 己 认 识 哪 些 字 ，互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。3、全班交流，教师范写比较难写的生字，如“窄“、 “漆”、 “鼻”。 “摔”“窄”字可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。4、出示词语，小老师教读生词，小组讨论重点词语在句子中的意思。（中上等生必须达标）5、小组长上台展示自学情况。请上台的同学用老师的方式教大

7、家学习重点词语在句子中的意思。 （比如：A 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。 “筏子”是水上行驶的竹排或木排，也有用羊皮、橡胶等制造的。 “无影无踪 ”没有任何踪迹。 （造句）一刹那，天上的流星就消失得无影无踪了。B 我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 “荒无人烟”人烟：指住 户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。C 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 “趔趔趄趄” 常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。也指走路不稳，喝醉酒的样子。 ）

8、（优等生必须会）6、师小结四、朗读课文，学生评议。 （中等生达标）1、小组合作读书（课文一共有几个自然段？分工练习朗读）2、老师作朗读要求：当一个组员读的时候，另外三个组员要认真听，对合作伙伴读得好的地方要夸一夸，读得不好的地方要指出，帮助伙伴改正。3、小组展示读书情况。师要求学生利用生本课堂的方式对同学的朗读进行点评。 （比如：我要表扬李 XX 或者张 XX 同学，因 为、 、或者：我要给李 XX 或者 张 XX 同学提一个建议、 、）五、总结六、板书设计26、一面五星红旗窄 摔 漆 鼻无影无踪 荒无人烟 趔趔趄趄七 、课后反思八、分层作业布置 1、看拼音写词语。（中等生）q hi b zi

9、 shui do chng zhn ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。（后进生）竖（ ） 胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ）3、选择正确读音（在括号里划“”）（中等生）（）我把它系（j x）在筏子上。 （）他冲（chng chng）我竖起大拇指。（）我向老板说明了自己的处（ch ch）境。三年级语文下册分层教学设计26、一面五星红旗第二课时执行时间：课 题：一面五星红旗学习目标：1、默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。2、感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。学习重点：读懂课文，了解

10、面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。学习难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。课前准备：多媒体课件一、复习导入1、出示生词，认读。2、回忆：课文主要讲了一件什么事？ 二、小组合作探究学习。 （中上等生必须达标）1、小组合作，默读课文，讨论交流：课 文围绕什么来写的？（五星红旗）2、再读课文：找一找文中哪些句子在写我爱五星红旗？（1）收拾好背包，我把它在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。（2）为了防止丢失，也 为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）我犹豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过

11、河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 （4）我愣了一下，然后久久地凝 视着手中的五星红旗。 （5）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着 鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 3、文中哪一处最能体 现我爱五星红旗？（1）非常饥饿的时候也不愿意拿五星红旗换面包。用一个字来形容他此时的这种情况。 （饥饿、劳累、伤痛、遍体鳞伤）（2）他的心情是（害怕的，孤独，担心的）这时，他最需要_，如果你是他，我的眼前仿佛出现_。4、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好， 为什么要手举五星红旗？

12、（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包 换五星红旗？“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星 红旗。 ”这时， “我可能”会想些什么？“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳 的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 ”读到这里，你有什么想法？（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个 180 度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为

13、什么会“竖起大拇指”？ 6、引导小结：你想对那个老板说点什么？三、总结课文四、板书设计26、一面五星红旗出发：手举红旗漂流旅行 遇险：把红旗系在脖子上拒绝老板要求 热爱祖国“我”处境艰难与国旗同在 感人至深与老板相遇 救“我”脱险 老板感动 花丛中插着国旗五、课后反思六、分层作业布置一、写近反义词。 （中等生）1、近义词：假日 （ ) 防止( ) 交易( )2、反义词：犹豫 （ ) 精致( ) 美丽( ) 二、按要求写句子。 （上等生）1、背上的羽毛像浅绿色的外衣。 （比喻句）2、这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？（改成陈述句）3、你说了这么多次谎，还有人会相信你吗？（改成陈述句）三、根据句

14、子的意思写词语（中上等生）1、没有任何踪迹。 （ ）2、荒凉，冷清，无人居住。 （ ）3、拿不定注意。 （ ）4、身体歪斜，脚步不稳。 （ ）分层作业班级： 姓名：一、看拼音写词语。（中等生）q hi b zi shui do chng zhn ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（后进生）竖（ ） 胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ）三、选择正确读音（在括号里划“”）（中等生）（）我把它系（j x）在筏子上。 （）他冲（chng chng）我竖起大拇指。（）我向老板说明了自己的处（ch ch）境。四、按要求写句子。 （上等生）1、背上的羽毛像浅绿色的外衣。 （比喻句）2、这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？（改成陈述句）3、你说了这么多次谎，还有人会相信你吗？（改成陈述句）五、根据句子的意思写词语（中上等生）1、没有任何踪迹。 （ ）2、荒凉，冷清，无人居住。 （ ）3、拿不定注意。