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1、1倡导绿色文明 、创建绿色学校-市级绿色学校申报材料XXXX 学校创建市级绿色学校是我校的一项重要工作，学校对照亳州市绿色学校标准，展开工作部署，不仅在硬件上绿化美化校园，改善环境设施和环境教学设施，而且收集整理环境教育材料，渗透学科教学中；组建环境保护组织，将创建工作落到实处。现将工作总结如下：一、学校概况陈大学区中心学校是一所历史较为悠久的农村中学，学校占地面积为 24000 平方米，建筑面积为 6000 平方米，绿化面积为 7900 平方米；拥有计算机教室、实验室、图书馆、阅览室等较为齐全的教学辅助用房，现有 16 个教学班，学生 887人，教职工 52 人，学校拥有以陈杰校长率领的具有
2、现代意识、开拓进取、求实创新、团结勤奋、凝聚众心的领导班子，更拥有一支敬业爱岗、师德高尚、业务优良、结构合理，具有创新精神的教师队伍。在近几年的发展过程中，本着“以人为本” 、 “创建绿色文明学校”的现代教育理念，取得显著成绩，学校先后荣获“亳州市教育管理先进单位” 、 “花园式单位”等二十多项市、县级荣誉称号。二、学校的环境教育发展概况随着对可持续发展的全面认识，学校领导逐渐认识到：一个简陋的校园环境是无法培养出高素质的优秀人才的，只有切实搞好校园建设，全面绿化、美化校园环境，给师生创造一个优良的工作、学习和生活环境，再通过各方面努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品学兼优的学生。尤其是
3、近几年，学校对环境建设、环境保护和对师生的环境教育方面加大力度，全面整治校园，种树、种花、种草，全面绿化、美化校园环境，同时在绿色教育课程不断渗透的过程中，充分利用多媒体等资源对学生进行“节约能源” 、 “爱护环境、保卫家园” “可持续2发展”等环保知识教育，使学校向建立优美宜人、具有现代气息的花园式学校迈出了重要一步。优美的育人环境极大地促进了教育教学质量的提高，同时在教学中渗透环境保护思想，根据学科不同特点，采取不同形式渗透环保知识，比如在地理课中的人口、社会、环境问题 ，生物课中的生态系统问题等，在环境教育的同时要求学生节约用水、用电，垃圾分类收集。在周一升旗仪式上也要求全体师生“爱护环
4、境，从我做起” 。全体师生环保意识有了很高的提升，受到了各级领导与周边群众的高度赞誉。三、学校创建绿色学校主要活动（一）行政管理1、领导重视我校领导班子深知环境保护的重要性，对创建工作非常重视，专门建立了有各处室负责人参与的学校创建绿色学校领导小组：组长由陈杰校长亲自担任，副组长由王伟、吴汉云两位副校长担任，成员有张跃民（政教处主任） 、郭成先（总务主任） 、孙同瑞（教务处主任） 、燕翱宇（办公室主任） 。并拥有一支环保辅导员队伍：全校各班班主任。此外学校经常组织教师学习有关环境教育的法规和相关知识，开展环境教育研讨会，使校内教师初步具备了环境保护方面的专业知识，能独立开展环境教育；把环境保护
5、教育列入了学校的工作计划；把环境保护教育渗透到各学科的课堂教育和各处室的具体工作中去，对学生进行广泛、深入的环境保护教育。并且，专门发放文件，对积极从事环境教育的教师予以精神和物质奖励。2、制度完善在学校的规划和工作计划中明确可见有关环境教育的内容，并且在此基础上，出台了系列相关制度，如陈大学区中心学校节约用水用电制度 、 陈大学区中心学校垃圾分类收集管理制度等等，为扎扎实实地开展环境教育、创建活动提供制度上的保障和依据。3、资料齐全学校对于下发的环境教育的文件、总结，校内外的师生获奖文件等有档案室专人进行管理，尤其是创建活动中所积累的3资料进行及时整理与反馈，做到每次检查有小结。鼓励教师在课
6、余时间利用网络资源学习环保知识，丰富师生的环保意识，他们也成为创建活动中的一个重要载体。（二）课堂教育1、课堂渗透把环保教育渗透到各科教学之中，是环境教育的主渠道，而环境教育是素质教育的重要组成部分。我校采取多种形式把环境教育渗透到教育教学的各个环节之中，各教研组把环境教育列入教学计划。各科任课教师根据学科不同特点，在讲授课本知识的同时，渗透环保知识。例如：九年级历史第三单元历史与社会 ，内容是建设可持续发展的社会，主要讲的是世界和中国的人口、资源、环境和发展问题，为了培养学生的环境观，把保护环境落实到自己的实际行动中去，在学科教学中列举了一些具体的材料和问题加深学生对我国的环境问题的体会。案
7、例一：2005 年的风特别的狂：太平洋这边“泰利” 、“彩蝶” 、“卡努”轮番来袭；大西洋那 边， “卡特里娜”、 “丽塔”接连肆虐，美国遭受空前损失。科学家强调，全球变暖即使不是强烈飓风频发的祸首，也逃不过“ 助纣为虐”的罪责。案例二：几十年来，我国土地沙化一直呈加速扩展之势，治理赶不上破坏。目前正以每年 5-7 千平方千米的速度 扩展。目前一些地方乱采乱挖乱肯等人为破坏行为仍未得到有效控制。案例三：2002 年以来，我国年均沙化土地治理面积达到 1.9万平方公里，超过了年均沙化土地扩大面积。根据上述材料，回答问题：（1（材料一、材料二共同反映了什么问题？我国的主要问题是什么？（2（由上述材
8、料说明引起环境问题的因素有哪些？（3（根据材料说明，自然环境与人类的关系是怎样的？（4（请你为更好的解决上述问题提两条建议。通过这样的教学增强学生的环境意识，使他们能从身边的小事做起来关心和爱护我们的环境，人人争做环保小卫士。在英语教学中九年级教材 make our word more 4beautiful中，围绕“环境保护”这一话题展开，第一课时通过两位同学之间的一段对话，引出了水污染的话题。有些工厂大量排放污水到河里，破坏了水质，使得河里的生物、鱼类大批死亡，然后提出一些措施：阻止工厂排放污水。然后联系生活实际对有关环境保护的一些问题让学生来想办法处理，增强了学生的环保意识。“数学源于生活
9、、根植于生活” ，在数学课堂中也可以渗透环保知识，案例：为了保护环境，某校环保小组成员小明收集废电池，第一天收集 1 号电池 4 节，5 号电池 5 节，总质量为 460 克，第二天收集 1 号电池 2 节，5 号电池 3 节，总质量为 240 克。（1（求 1 号电池和 5 号电池每节各种多少克；（2（学校环保小组为了估计四月份收集电池的总质量，他们随机抽取了该月某 5 天收集废电池的节数如下表废 1 号电池 29 30 32 28 31废 5 号电池 51 30 47 49 50分别计算这 5 天两种废电池每天平均收集多少节？并由此估计 4 月份环保小组收集废电池的总质量数是多少？教师联系
10、学生的生活实际进行潜移默化的环保教育，很容易被学生接受，使学生在不知不觉中提高环保意识。2、专题教育我校共举办了两次环境保护专题讲座：保护环境 、 环境与健康在传授环保知识的同时，引导学生树立正确的环保意识与环保行为。（三）课外活动和环境宣传1、课外活动在团队、学生会开展环保活动的基础上，校内外的环保宣传、打扫活动等深深打动师生、周边的居民，更多的人加入到环保的行列中：一月一次的大扫除、植树种花专项活动、上街道宣传、社会调查等等。为了让环保活动普及面更高，吸引更多的同学加入环保行列中，我校团队组织系列竞赛活动：包干区卫生比评、环保手5抄报比赛、黑板报比赛等等，在丰富同学们的课余生活同时，增加了
11、环保知识。2、环境宣传我校凭借多种形式的环保宣传，深入扎实开展环境教育：（1）开展国旗下讲话，宣传环保知识：话说植树节、善待地球、献给鸟儿的爱、天天都是环境日等；（2）竞赛形式宣传环保：如环保手抄报比赛、黑板报比赛、包干区卫生比评、等在兴趣中增加知识；（3）巩固环保宣传阵地：宣传橱窗、黑板报等，刻意营造浓厚的环保氛围；（4）在校园内张贴的环保宣传标语和经常渗透环境教育的学科教学，使全校师生时刻处在环保的氛围中；（5）为了吸取环保信息与环保先进经验，我校坚持购买系列环保书籍，并组织师生阅读；（6）开展校外环保活动，组织环保小组上街道调查居民环保意识、宣传环保知识，使受教育的群众达上千人，为创建和
12、谐社会作出了应有的贡献；我校正是在丰富多彩的课外活动与宣传活动中，完成了环境教育，并向周遍群众宣传了环保知识，受到校内师生和周遍群众的普遍好评。（四） 、环境建设1、校园绿化和卫生状况我校现有两幢教学楼、综合楼各一幢，一幢学生宿舍楼、一座师生食堂大楼，一座教师餐厅和厨房一些辅助用房，实际建筑面积为 6000 平方米，约为总面积的 30%，除去必要的路径、操场外，均实现绿化，种植有花、树、草等，并实行班级包干管理，保证四季有绿色、四季有花香，为学校各项工作的顺利开展创造良好的育人环境。现在整个校园是赏心悦目，人文环境很浓。在你走进教室、办公室、食堂时，同样的感觉会涌上心头：教室地面清洁，物品有序
13、摆放，内外墙壁白的发亮，即使是垃圾桶也是被擦的干干净净；办公室内桌椅整齐，盆花或绿草显示着勃勃生机；两层楼的食堂，消毒柜、冰箱等用具布局科学，用具消毒摆放规6范，炊事员在接受一般的卫生常识培训后持证上岗，并穿戴专用服饰，为校师生服务。在此，需要特别指出的是，我校实行环保全员参与制，教师参与学校组织的环保活动，比如月大扫除、环保行为监督等，成为校环保活动中的一支主力军。2、教育基地在学校教室有限的前提下，建立小型的环保教育基地：一是回收丢弃的可乐罐、纸屑等，提高师生的环保观念；二是将绿化区以班级为单位进行划分，建立小植物园，保证整洁、美观。（五） 、教育成果我校狠抓环境意识的形成与环保行为的培养
14、，全校师生的环保言行有显著增强，而师生对学校的环境教育成果满意率达到了 100%。（六） 、以创建绿色学校为契机，拓展绿色教育内涵，共创和谐社会我们在创建绿色学校的同时，将此观念引入到教育上，拓展绿色教育内涵：规定绿色时间、明确绿色空间、树立绿色教育行为，使素质教育得到更好地落实，学生的身心得到全方面的健康发展，师生的关系更加和谐。（七） 、建立各项制度，保障绿色学校创建工作的有序开展我们在现有的中学生日常行为规范 、 中学生守则 、班级考核细则 、食堂卫生管理制度等制度的基础上，新出“校园卫生制度” 、 “学校教育教学卫生制度”等制度与文件，保证绿色学校创建工作的有序开展。今后，我校全体师生将加倍努力，认真做好环境保护的宣传教育工作。愿地球上所有被污染的角落得到净化，愿我们的地球永葆“绿色 ”青春。XXXX 学校2010 年 6 月7
