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1、全国卷地区专用,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,12013新课标全国卷 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同,返回目录,高考真题聚焦,答案 C,2细胞分裂与遗传变异的联系,核心考点整合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,返回目录,核心考点整合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,返回目录,核心考点整合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,返回目录,核心考点整
2、合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,返回目录,例1 如图355是关于果蝇细胞分裂的三个图形，相关叙述正确的是(),返回目录,核心考点整合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,乙,丙,甲,A图甲中，同源染色体分离发生在ef段B图乙中染色单体为0，可以表示有丝分裂的后期C图丙细胞中只有一个染色体组，没有同源染色体D图甲中，ce段细胞易发生基因突变,答案 C,变式1 如图356中甲为细胞分裂过程中细胞核内DNA 含量变化的曲线图，图乙表示某二倍体动物的一个细胞示意图。下列叙述正确的是(),返回目录,核心考点整合,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,甲,乙,A图乙中细胞是次级精母细胞，处于曲线图的cd段时期
3、B该细胞的每个染色体组中有3条染色体，包含了该生物基因组中的全部DNA序列 C若染色体上有基因B，的相同位点上有基因b，说明细胞在bc段时期内发生了交叉互换 D假设图中细胞表示某生物体细胞有丝分裂过程中的细胞图像，则该生物是单倍体,答案 D,易错点对细胞分裂图中的主要时期分辨不清 例 细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，正确的是(),易错易混归纳,专题五细胞分裂与遗传变异的联系,A图中属于有丝分裂图像，属于减数分裂图像B若图为某生物的一个精原细胞，则该细胞可产生4种配子C图代表细胞分裂过程中DNA含量的变化情况，则图位于图的BC段D图所示的细胞是某细
4、胞X通过分裂形成的，则X内曾出现过3个四分体,解题的关键是能正确分辨图像，究竟是有丝分裂图还是减数分裂图，它们所处的时期一定要清楚。,答案 D,返回目录,教师备用习题,5下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化，对图甲、乙、丙进行比较，下列叙述不正确的是(),甲,乙,丙,答案 B,Aab段上升的原因均是DNA分子复制的结果B处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体Ccd段下降的原因不一定是着丝点分裂的结果D处于de段的细胞中可能不含有同源染色体,返回目录,教师备用习题,6蜜蜂中的雄蜂是由蜂王未受精的卵细胞发育而来的，其体细胞中含有16条形态大小各不相同的染色体。雄蜂能够产生参
5、与受精作用的精子，形成的受精卵可发育成蜂王或工蜂，它们体细胞均含有32条染色体。下列有关叙述正确的是 ()A雄蜂是单倍体，所以高度不育 B蜜蜂基因组测序染色体数为17条C参与受精作用的精子中含有8条染色体D蜂王的卵细胞有1个染色体组且有全能性,答案 D,专题六遗传的分子基础,12013新课标全国卷 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验 A B C D,返回目录,高考真题聚焦,答案 C,22013新课标全国卷 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A一种tRNA可以携带多种氨
6、基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成,答案 D,专题六遗传的分子基础,32012福建卷 双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A2种 B3种 C4种 D5种,返回目录,高考真题聚焦,答案 D,考
7、点一探究生物的遗传物质是DNA的实验1肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,特别提醒 (1)肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质；噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA才是遗传物质。 (2)通过35S、32P标记细菌而去标记噬菌体。由于噬菌体专性寄生在细菌内，所以可以利用噬菌体在标记的细菌体内繁殖产生子代噬菌体，而被相应的同位素标记，然后再侵染未标记的细菌，通过观察放射性进行分析判断。,(3)仅用32P标记噬菌体的侵染实验，上层的上清液中有较弱的放射性，可能的原因有：侵染时
8、间过短会有许多噬菌体没来得及侵入细菌；侵染时间过长会有释放出来的子代噬菌体；T2噬菌体的化学成分中，99%的磷元素存在于DNA分子中，可能是另外1%的磷元素使上清液显示出很弱的放射性。(4)仅用35S标记噬菌体的侵染实验，下层沉淀物中也有较弱放射性，最可能的原因是搅拌不彻底。,例1 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共同点是()A重组DNA片段，研究其表型效应 B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的一致性,返回目录,核心考点整合
9、,专题六遗传的分子基础,答案 C,点评 人类对遗传物质的探索过程肺炎双球菌的转化过程：研究DNA和蛋白质中谁是遗传物质。 肺炎双球菌的体外转化实验：实验中，艾弗里等发现DNA的纯度越高，转化就越有效。 噬菌体侵染细菌的实验：证明了DNA才是遗传物质。烟草花叶病毒的感染和重建实验：证明了在只有RNA没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。拓展思考 如果将C选项改为“艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同”，对吗？答案 正确。解析 艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同，都是设法将DNA和蛋白质分开，各自独立地研究它们的作用。,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,变式1
10、 下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，错误的是()A为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B该实验准确证明了DNA是主要遗传物质C在噬菌体“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供D若用32P标记的噬菌体侵染细菌，并在普通培养基中培养，让噬菌体连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n1,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,答案 B,考点二DNA分子的结构和复制 1DNA的复制证据(1)推测：沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说，即遗传物质的复制为半保留复制。,返回目录,核心考点整合,
11、专题六遗传的分子基础,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,2与碱基互补配对或DNA复制相关的计算(1)据T或U可判断核酸种类,DNA中含T,RNA中含U,双链DNA分子中嘌呤之和等于嘧啶之和，即AGTC。(2)在双链DNA分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基的百分含量，可用AT，GC，AGTC50%求解。(3)在双链DNA分子中，一条单链的(AG)/(CT)m，则另一条互补链的(AG)/(CT)1/m。(4)在双链DNA分子中，互补配对的碱基之和的比值(AT)/(GC)与每一条单链中这一比值相等。(5)不同生物的DNA分子中，(AT)/(GC)不同，代表了每种生物DNA分子的特异
12、性。(6)若某个含15N的DNA分子，放在含14N的培养基中复制n次，则含15N的DNA分子占其总数的2/2n，含15N的DNA单链其总链的1/2n。(7)双链DNA分子中，若含某种碱基x个，复制n次，则需加入的含该碱基的脱氧核苷酸数为(2n1)x。,例2 如图361为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是 (),返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,A该基因彻底水解后可生成6种产物B该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%C解旋酶作用于部位，DNA聚合酶作用于部位D将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占
13、50%,图361,答案 A,变式2 若一个外壳被35S标记且双链均被32P标记的噬菌体，其DNA由6000个碱基对组成，其中胸腺嘧啶占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染含32S和31P的大肠杆菌，共释放出50个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A该过程至少需要1.8105个胞嘧啶脱氧核苷酸作原料B噬菌体增殖需要大肠杆菌提供模板、原料和酶等C含35S和含32S子代噬菌体的比例为11D含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为124,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,答案 D,教师备用习题第1题主要考查核苷酸的组成和结构，可作为例2的补充。1核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的
14、磷酸基团与下一个单体的糖相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖磷酸主链(如图)。下列叙述正确的是(),返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,A糖磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、PB合成该图化合物时，需脱去5分子水C图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连D连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点,答案 C,考点三遗传信息的转录和翻译 1DNA复制、转录和翻译的比较,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,2.中心法则的内容图解,图解表示出遗传信息传递的5个途径：(1)a表示DNADNA(或基因到基因)：主要发生在细胞核中的DN
15、A自我复制过程，表示遗传信息的传递。(2)b表示DNARNA：主要发生在细胞核中的转录过程。( 3)c表示RNA蛋白质：发生在细胞质中核糖体上的翻译过程，b、c共同完成遗传信息的表达。(4)d表示RNADNA：逆转录病毒(如HIV)在宿主细胞内的逆转录过程。(5)e表示RNARNA：以RNA作为遗传物质的生物(如某些RNA病毒)的RNA自我复制过程。实线表示的a、b、c途径在自然界普遍存在，发生在绝大多数的生物体中；虚线表示的d、e途径是后来发现的，这两种信息传递途径在少数生物体内存在，是对中心法则的补充。,3基因与性状的关系(1)基因控制生物的性状：,返回目录,核心考点整合,专题六遗传的分子基础,(2)基因与性状的数量关系：,变式3 mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是()A甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子B起始密码子是核糖体进行翻译的起点C转录生成的mRNA可能进行加工修饰D翻译生成的多肽链可能进行加工修饰,
