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1、求实打假，才能高质轻负 推广“先学后教，当堂训练”的体会 作者：蔡林森 永威学校推广“先学后教，当堂训练”教学法，提高了教学质量，减轻了学生负担。永威学校推广“先学后教，当堂训练”教学法的体会很多，主要有如下几点：一、求实打假是课改成功之路的确，求实打假，贯穿于“先学后教，当堂训练”教学法形成的全过程。洋思中学坚决反对课堂“满堂灌” ，课外作业抄袭，在 1985 年前，各年级、各学科统统停止“新授前的检查复习” ，都能让学生“当堂完成作业” ；1990 年前，把低效的“课前预习”改为“课堂上学生看书、练习” ；1992 年前，把“老师讲”改为“兵教兵，教师点拨” ，形成了“先学后教，当堂训练”
2、的教学模式。1996 年 9 月，江苏省教育厅基教处拍了“先学后教，当堂训练”的录相，向全省推广。这时，洋思中学课堂上还有真假“先学后教，当堂训练” ，真的就是灵活运用，能够高效的，假的就是搞形式主义，效果不理想的，因此，洋思还在不停地求实打假。1997 年，江苏省教委周德藩副主任带领江苏省教研室等 31 位专家，进洋思考察 3 天。周主任为洋思题词：“教学做真功夫” ，肯定洋思的课平实、高效，不中看、中用。1998 年，江苏省教研室陆志平主任带领各大市教研室主任进洋思考察、论证。1999年 11 月，江苏省教委在南京召开江苏省中小学教学工作会议，洋思中学老师上观摩课，校长作介绍，省教委下发推
3、广洋思“先学后教，当堂训练”教学模式的文件，与会代表展开了讨论。从此，省内外掀起了推广“先学后教，当堂训练”的热潮。洋思校长在江苏教育报嘉宾栏目连续发表四篇题为讲究实效，反对形式主义的文章和在河南所作的课改也要打假的讲座，都是洋思中学课改打假的总结。 中国教育报发表的长篇文章题为“先学后教，当堂训练”走在新课程改革前列 ，就是对洋思课改的肯定。在全国推进新课程改革后， “先学后教，当堂训练”得到不断完善。上海市人民政府督导室主任带领上海市各区教育局领导考察洋思后，兴奋地说：“洋思最大的贡献，就是创造了先学后教，当堂训练教学模式，就是把自主、合作、探究性学习等教育理论、教育原则落实为具体的操作方
4、法、教学过程，让老师们会上新课程改革的课。 ”2010 年，在江苏省教育工作会议上，洋思中学大会介绍材料的第二部分的标题是创新教学模式 ，这说明至今江苏省教育厅还在继续肯定和推广“先学后教，当堂训练” 。据说，江苏省教育厅把“先学后教，当堂训练”教学法申报国家教育部，获得科技成果奖，表明这一教学法已成为教育品牌。2006 年 10 月，蔡林森校长从洋思中学退休后，应邀加盟永威学校。当时永威学校教学质量差，面临倒闭，怎么提高质量、走出困境呢？经过认真比较、研究，永威作出了正确的选择：推广“先学后教，当堂训练”教学法。永威学校推广“先学后教，当堂训练”的过程，也是求实打假的过程。如果靠一夜的工夫，
5、搞什么颠覆，是不能真正成功的，即使说成功了，也只能是搞的形式主义，装潢门面罢了。首先，从初中部开始推广“先学后教，当堂训练”的教学模式。学校立即制订讲课制度、评课标准，每天赛课、评课，坚持以效果衡量课上得好不好，效果好就是好课，效果不好就是不好的课，校长评课，毫不客气地打假，坚决地反对形式主义，即使教师难以接受，矛盾重重时也不例外。三个月搞了三轮赛课，初中部教学质量便大幅度提高：在全市统考中，初一英语达到全市第一，人人及格，各班平均分都超过 95 分。一年后的 2007 年学年末，永威学校初中部 23 名学生进入市重点高中统考线，比上年翻了几番；初三毕业班几门功课的平均分都升为全市第一；其它年
6、级教学质量也进入全市一流。2009 年，永威学校122 名初三毕业生参加中考，优秀率为 71%，其中 3 名同学进入全市前十，张晴同学为全市第一。2010 年 12 月，在沁阳市初三质量检查中，永威学校初三各门功课总平均分、优秀率均为全市第一，而且遥遥领先于其他学校。其中 4 名学生进入全市前 10，8 名进入前20。家长们喜笑颜开，学校的社会声誉节节攀升。接着，在小学部推广成功。2007 年秋学期，小学部搞了三轮赛课、评课，也不停地打假，抛弃那些低效、无效的方法。总结出了小学各科教学运用“先学后教，当堂训练”的教学模式数学、常识课教学采用“四个一” ，即看一看（学生看例题） 、做一做（仿例题
7、，做习题） 、议一议（学生更正、讨论，教师点拨、归纳） 、练一练（当堂完成作业） 。语文教学采用“几个比” ，即把“先学后教，当堂训练”教学法中“先学” 、 “后教” 、 “当堂训练”三个主要环节，改为“几个比”：比读书、比写字、比说话、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教” 。小学部教学质量因此而明显提高，连年被评为沁阳市优秀级学校、小学特色化示范学校。最后，在高中部推广成功。2008 年 2 月，高中部开始推广“先学后教，当堂训练”教学法。高中部召开课改动员大会，制订计划，下发课改资料，并且立下常年赛课的“规矩” 。同时，注重遵循高中教学规律，改变学生学习方式，狠抓“堂堂清、日日
8、清、周周清” ，重点解决高中教学容量大、难度大、如何上好高考复习课等不同于小学、初中的新问题。没用几个月，高中部新课改在不同年级、不同学科、不同课型中推广“先学后教，当堂训练”教学法，取得了一定突破，教师们做到把课堂还给学生，让学生紧张地看书思考练习更正讨论，当堂完成作业。高中部各年级教学质量也跃为全市第一。“三局”齐胜，全盘皆活，项项一流，捷报频传。校园内花团锦簇，绿树成荫，清香四溢，扑面而来的文化气息和力量，给人震撼和启迪。几千名师生早锻、做操，就像军训，形成一道朝阳下的风景线；用餐、就寝秩序井然，令人赞叹。全校师生十分自豪，都出自内心夸“先学后教，当堂训练”好，永威初中毕业生喜欢上永威高
9、中，因为听惯了“先学后教，当堂训练”的课，有的即使被父母送往外校读高一的，也因听不惯“满堂灌”的课而转回永威。永威学校课改的成功给沁阳、给焦作、给河南乃至全国很大的影响，有力地促进了区域课改的整体推进。2006 年 10 月，沁阳市教育局就下发文件，授予永威学校沁阳校长、教师培训基地的铜牌。 ”授牌后的大约一个月，沁阳市教育局局长亲自带领第一批校长，进驻永威学校培训，而且这一驻就是一个月。从 2006-2007 年，蔡校长就为沁阳市培训了十几期校长。同时，沁阳教育局每天都安排数十名本地教师进到永威学校听随堂课，这样的培训常年不断。2010 年秋季学期，永威学校为沁阳举办了 10 期校长培训班。
10、全市的校长、副校长都集中到这里，每天从早到晚跟着蔡校长巡视校园、听课、评课，参加各种会议和活动，亲眼看见、亲耳听到、亲身体验，接受“影子培训” ，探索课改打假之路。2011 年春季学期，计划培训沁阳骨干教师 10 期，每期 60 多人，现已完成 6 期培训。至今，沁阳125 位校长，进永威培训的已达 1290 人次，4590 名教师，进永威培训的达 17000 人次。每期培训班结束，学员人人参加结业考试，写下心得体会。几千篇、数百万字培训心得都登上了沁阳教育网，成为一地教师交流、学习的新平台，最终化为沁阳课改的坚实理论基础和强大的精神动力。从 2010 年秋学期起，全市每一所学校都统一使用永威
11、学校教师写的教案， “先学后教，当堂训练”教学模式搞活了沁阳教育，使沁阳教育质量由焦作市的倒数第二名跃为焦作市第一名，成为焦作市的一面旗帜。2007 年 4 月，沁阳所在的焦作大市的教育局局长亲自带领全市校长来永威学校培训，而且每天跟着蔡校长的作息时间起早、进班、听教师赛课。一周后，焦作市教育局授予永威学校“焦作校长、教师培训基地” 。永威学校继而为焦作市开办了 40 多期校长培训班。以后，焦作大市各县（各区）校长带领教师陆续进永威学校跟班培训，各校掀起了学习推广“先学后教，当堂训练”的热潮。原全国人大常委、河南省人大主任任克礼和河南省教育厅厅长蒋笃运、副厅长崔炳建等先后视察过永威学校后，都表
12、示要让“先学后教，当堂训练”的教学模式在本省探出新路。2009 年 10 月，永威学校被授予“河南省教育名片”称号。两个月后，省教育厅下发文件，将永威学校定位为“河南省中小学校长培训实践基地” 。河南省各市（县）纷纷组织教师，进入永威学校培训、学习。现在，永威学校每天都要接待数百名前来参观、考察、听课的教师，全国各地 3000 多所学校的校长、教师来永威接受过培训。从 2009 年 4 月开始，山东省枣庄市台儿庄区教育局长亲自带队，先后 5 次组织中小学校长、骨干教师、教研员 300 余人赴永威学习，每次学习一周时间。局长全程参与，作好表率，台儿庄的教师与永威教师一一结对，全天、全方位跟踪学习
13、，听课、评课，对口交流，借班上课。台儿庄求实打假的课改经验曾在山东省素质教育论坛上介绍，得到了该省教研室领导的高度评价。2010 年 11 月12 月，山东聊城市东阿县教育局党委研究决定，由局党委成员带队，教研室具体组织，分期分批赴沁阳永威学校学习。第一期派出 50 名中小学主管业务校长，第二期来的是 50 名中小学校长，第三期是班主任、学科组长等各级各类学校教师共计 500 多人。学习期间，所有培训学习人员全部食宿在校，全程参与永威学校的一切教育教学实践活动，“先学后教，当堂训练”课堂教学模式给所有学员以极大的触动。以后，全县校长亲临一线指导、参与研讨，迅速掀起了轰轰烈烈的遵循规律、求实打假
14、的课改热潮，涌现出一大批先进典型。不久前，东阿教育局李存河局长领导召开了全县为期两天的“学永威，见行动”现场会，交流经验，展示成果。2010 年 4 月，四川省的广安市邻水县教育局长骆小平看完教学革命蔡林森与先学后教一书后，茅塞顿开，他说：“从这本书里，我看到了邻水教育与先进教育理念和教育实践的差距。要推进邻水有效教学工程，干部职工必须精读教学革命蔡林森与先学后教 ”。邻水教育局立即购买 6000 本教学革命蔡林森与先学后教 ，给全市教育系统机关干部、学校校长、老师人手一册，并组织他们学习、讨论，进行了一次全县教育系统的通识性培训。半年后，邻水县派出 58 人赴永威学校“蹲点”学习一周。通过全
15、方位的听公开课、随堂课，分年级、分学科与永威学校骨干教师“一对一结对”研讨，上汇报课、小组交流，全方位地学习、感知、体验了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。回去后，他们真抓实干，学员们上观摩课 148 节，举办“先学后教，当堂训练”专题讲座 62 场，8000 余人次参与。通过一年的探索、打假，邻水的课堂效率提高了，课后作业减少了，学生负担减轻了。也是在 2010 年，相距更为遥远的新疆农二师八一中学，先后 9 次组织教师进永威学校学习、培训，每次一周。学习后，推广“先学后教，当堂训练”教学法及求实打假的经验，被远道“带回”新疆，八一中学取得了显著成果，中考成绩创历史最高，升学率达到90%
16、，2010 年高考有了大的提升。2009 年 4 月，中国教育学会在永威学校召开了蔡林森教育管理思想研讨会，来自全国各地的教育工作者参加了会议。会上，学校高中、小学和初中部的教师一起上“先学后教，当堂训练”公开课，得到了与会领导和代表的高度评价。紧接着，河南省教科所在永威学校召开全省中小学教育改革成果永威经验现场展示会，所展示的公开课全获成功。2010 年 4 月 2 日，焦作市委书记路国贤、常务副市长赵海燕视察永威，沁阳市委书记陈敬如、市长魏新洪陪同。结束后，路书记握住蔡校长的手说：“永威学校是教育典范，看了永威，我很激动，谢谢您为河南教育做出一大贡献！”2011 年 1 月 11 日，沁阳市教育局将唯一的沁阳市示范性学校铜牌授予永威学校。的确，永威学校和一些学校课改成功的事实证明：求实打假是课改成功之路。这已成为永威学校和沁阳市各学校教师的共识。二、 “先学后教，当堂训练”是高质、轻负的教学法永威学校求实打假的实践证明“先学后教，当堂训练”是高效、轻负的教学法。1、大面积提高质
