《携手在信势》由会员分享，可在线阅读，更多相关《携手在信势（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、攜手在信勢,【生命會影響生命】讓孩子的生命亮點更加明亮,簡報大綱,學校本位整體觀照高關懷學生需求弱勢家庭學生與雙重指標學生調查規劃執行及行政支援教學實施學習評量與進步檢核學校執行優點與特色,學校基本資料,資源班數：2班全校學生數： 1314 人 教師編制：普通班70師/資源班4師 主辦單位：輔導處（特教組長承辦） 協辦單位：教、訓、總、人、會計 全校班級數：46班,學校本位整體觀照高關懷學生,補助就學費用愛心捐款、仁愛基金、教育儲蓄專戶 弭平學習落差分散式：身心障礙類資源班專案計畫：攜手計畫、課後照顧、星光班、注音符號補救教學班增進生活適應認輔制度：晤談陪伴、電話關懷、親師合作輔導網絡：轉介服
2、務、諮商服務、資訊服務生涯輔導：自我探索、生涯抉擇,弱勢家庭學生與目標學生人數統計,S1：原住民學生。S2：身心障礙人士子女。S3：身心障礙學生。S4：外籍、大陸及港澳配偶子女。S5：低收入、中低收入學生及免納所得稅之農工漁民子弟。S6：失親、單親、隔代教養家庭子女。S7：其他,100攜手計畫課後扶助開辦情形,行政 服務,看見孩子的笑容是輔導工作的最大成就,專人負責攜手計畫課後扶助業務,成立工作小組：,學習輔導會議確定補救教學型態與資源攜手計畫課後扶助補救教學、課後照顧課業指導、星光班課後照顧、低年級注音符號補救教學,專業對話研討補救教學策略、學生學習情形評估,攜手計畫課後扶助方案宣導,宣導攜
3、手計畫課後扶助方案，活動編入行事曆實施教師宣導重視攜手計畫業務，積極參與本縣辦理宣導說明。教師晨會向教師宣導，說明目標學生篩選指標與補救教學方式。家長宣導透過班親會、家長座談會、電話、新社簡訊及調查表向家長宣導，宣導普及率100。教學人員宣導100.9.13.辦理職前訓練暨專業對話，讓授課教師參與，了解計畫精神與補救教學策略。學生宣導介紹師資並說明政府投入補救教學人力與經費。,目標學生篩選與編組,目標學生符合指標規定級任教師提報，說服家長同意學生受輔、學習輔導會議確認入班，三階段機制審核。 目標學生符合弱勢學生與學習低成就指標101年度目標學生84人參加攜手計畫課後扶助方案科技化評量，施測率（
4、100 ）授課班級人數符合規定第二期開班16班，受輔人數107人，每班6-8人。第四期開班13班，受輔人數92人，每班6-8人。,目標學生篩選與編組,其他類弱勢低成就學生數，佔受輔總人數29%。需參與但未參與攜手計畫學生之追蹤與輔導參加安親班課業輔導。接受開辦課後照顧班指導課業接受星光班（中華教育純潔協會）教學與照顧。注音符號補救教學,籌措及整合運用資源,核定經費新台幣 717240元，能妥善運用，增進教學效能，執行率預計可達100。開辦課後照顧班、開辦星光班 開辦注音符號補救教學班,肯定績優教學人員與行政人員,校長主持開幕式，致詞肯定授課教師教學績效 校長核定填報教育部攜手計畫網路教學人員評
5、分等級四顆星19人次教師晨會公開表揚績優授課教師 縣府訪視後召開檢討會公開肯定表揚,專業教師 適性教學,讓孩子的生命亮點更加明亮,教學人員增能與進修,攜手教師職訓補救教學 建立補救教學人力資源庫，傳承教學經驗。 3人參加本縣增進國小授課教師補救教學策略研習，研習人員心得分享。25人參加100年度攜手教師補救教學線上研習攜手計畫補救教學-教材教法-專業成長線上研習完成率100。專業對話職前訓練暨教師專業對話，研討補救教學策略 期末檢討，調整教學策略。,適性分組編班,綜合前測、成長測驗、能力調查表等方式，紀錄學生學習程度分析，了解學生學習程度。,學生適性分組編班,召開安置會議，採同年級編班。,適性
6、化補救教學,整合特教資源班資源，提供學生個別化教學資源 國語自編教材，建立教材資料庫 數學自編教材，建立教材資料庫,親師聯繫了解孩子學習情形,加強管理出勤狀況紀錄出缺席 親師聯繫,多元化補救教學型態,直接教學服務資訊融入教學、小組教學、多層次教學個別化教學行間巡視、一對一指導、自我校正,多元化補救教學型態,精熟學習引導學習、遇到困難適時得到協助遊戲實作花片：可以配合班級獎勵制度進行加法及減法的進行硬幣：可以學付錢的組合及加法色紙：可以學分數及幾何圖形時間定位表格，協助學生做時間的加減計算。,有效率的教學,有意義的學習,評量檢測學生學習成就,補救教學歷程採取評量教學再評量評量發現學生【持續的困難
7、】，分析確定困難的類型。建置學童學習檔案。,檢核並記錄學生學習情形,確實掌握學生學習狀況量的統計（進步百分比） 質的描述（進步情形文字敘述） 提高學生的學習興趣多元化教學、榮譽制度、遊戲及實作課程等。,適時調整教學與指導學習策略,配合教學進度，定期評量學生學習進步情形。教學群專業對話，調整教學策略與指導學習策略。,提升學生學習興趣與信心,教師能運用行為改變技術，結合各種獎勵辦法，啟發學生學習興趣，增進學習效果。親師生意見回饋學生對自己功課的進步普遍感到滿意學生表現很棒時，老師會給予獎勵。家長覺得攜手計畫課後扶助的學習，對孩子的學習興趣及信心有幫助。授課教師認為參加課輔學生的上課表現與預期符合。
8、,學校辦理優點及特色,學校辦理優點及特色,提供教師教學所需之行政支援，學習輔導紀錄完整。聘請優秀合格的老師任教，掌握補救教學精神與策略。建置攜手計畫網站，資訊化、表格化與統整化方便行政措施與教學。 學生放學後，團體集合再帶進教室確實掌握學生人數與安全。服務學生達百人以上，共開13-16班，確實做到照顧大部分弱勢學生之需求。,結語與建議,鐵桿與鑰匙的故事一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就啪地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？鑰匙說：因為我最了解他的心。每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開唯有關懷，才能把自己變成一隻細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。未來努力的重點說服家長提高受輔比例傳承特教教師專業教學經驗充實補救教學教材資料庫 建立學生e化學習檔,謝謝指教敬祝 平安 喜樂,
