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1、“国培”学习总结“国培”学习总结 XX 年 7 月， 国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施。 纲要从改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发，绘制了我国未来 10 年基本实现教育现代化的宏伟蓝图。XX 年，国家财政安排 5.5 亿元专项资金，实施“国培”计划。 “国培”是纲要确定并落实出台的第一个重大项目。XX 年 11 月 10 日，非常荣幸地参加四川省“中西部农村骨干教师远程培训” 。通过两个月“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得” ，以促进自己专业成长
2、的步伐迈得更快、更好。一、基本数据.读听视频讲座 32 次。即“教师如何制订专业发展计划（1-2） 、关注个体促进学生发展（1-2） 、识字写字教学的继承与突破（1-4） 、用童心写童言的习作指导法（1-4） 、小学语文教师教学技能与学科素养（1-2） 、小学语文教师教学技能与学科素养（互动与研讨） 、小学语文教师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性（1-2） 、小学语文阅读教学实效性（互动与研讨） 、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例（1-4） 、如何让小学生在课外爱读书、会读书（1-4） 、网络教研课题研究实践、和时间赛跑（课例点评） ”等。2.撰写 31 篇。
3、即“必修作业 14 篇、四步式作业 10 篇、选修作业 2 篇、活动作业 1 篇、其它 4 篇”等。3.参与互动点评 151 条。即“学员 98 条、在线跟贴 53 条”等。二、培训感悟.国家重视农村教育。XX 年教师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，与教师座谈时的办好农村中小学教育讲话，体现出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。2.教育观念得到更新。两月的“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。A、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个
4、性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。B、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效” ，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。c、 “充电”提升，
5、重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识” ，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源” 。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误） 。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。3.明白教育责任重大。作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应
6、自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。三、未来愿景.树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2.实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩！3.把新思考网当作“家” 。时间过得真快，忙碌的“国培”即将划上句号。在此依依不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新思考网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。
