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1、“三严三实”专题教育工作指导书“三严三实”专题教育工作指导书 第一部分指导性文件 一、中央文件 .中共中央办公厅印发关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案的通知2.刘云山同志在“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话3.中共中央组织部关于印发刘云山同志在省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话的通知4.赵乐际同志在“三严三实”专题教育工作座谈会结束时的讲话5.中共中央组织部关于在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知6.中共中央组织部关于认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神，扎实推进三严三实专题教育的通知二、省委文件 7.中共湖北省委办公厅印发关于
2、在全省县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育实施方案的通知8.李鸿忠同志在全省“三严三实”专题党课上的辅导报告9.李鸿忠同志对“三严三实”专题教育的重要批示精神0.王国生同志在全省“三严三实”专题党课上的讲话和贺家铁、梁伟年同志在全省“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话1.中共湖北省委关于学习红安经验，推进全面从严治党、从严管理监督干部的通知2.中共湖北省委关于印发严字当头、贵在坚持一一一红安县、黄冈市推进全面从严治党调研报告的通知3.中共湖北省委组织部转发中共中央组织部关于在“三严三实”专题教育中联系反面典型深入开展研讨的通知的通知4.中共湖北省委组织部关于认真贯彻李鸿忠同志重要批示精神
3、，扎实推进“三严三实”专题教育的八条具体措施5.关于扎实开展“三严三实”专题教育第二次专题研学的通知三、学校党委文件 6.关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案7.党委书记程幼金同志在学校“三严三实”专题党课上的辅导报告（理工通报XX第 2 期）8.关于深入推进“三严三实”专题调研的通知9.关于扎实开展“三严三实”专题研学的通知20.关于开展“严以律已”专题研学的通知 第二部分 基本原则与总体要求一、强化思想武装 用好思想建党这个传家宝，在学习教育上下足功夫、花足力气，切实把严和实的要求立起来、树起来，以思想自觉引领行动自觉，以行动自觉深化思想自觉。抓思想武装，既要有实实
4、在在的内容，也要有管用有效的办法，坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一。要把思想武装贯穿专题调研、专题党课、专题研学、专题交流、专题民主生活会和整改立规全过程，联系干部的思想实际，掌握干部的思想动态，从思想深处分析问题，检视思想灵魂，查清思想根源，把握方向，寻求对策，让党员干部从思想上受警醒、受触动、受启发、受教育。二、突出问题导向 强化问题意识，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板” ，使专题教育的过程成为校正“三严三实”问题的过程。要善于发现问题，特别是在专题调研过程中，要深入到矛盾最集中的地方，把问题一针见血指出来。要善于分析问题，透过现象看本质，通过个别看一般，层层深入，
5、找准问题“症结” ，便于对症下药。要善于解决问题，一抓到底，真正做到有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。既要注意解决共性问题，也要注意解决个性问题;既要注意解决表象问题,也要注意解决深层次问题;既要注意解决现实问题，也要注意解决历史遗留问题。三、贯彻从严要求 发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，坚决防止搞形式、走过场。坚持学习研讨从严，健全经常性的学习机制，搭建学习交流平台，严格明确学习内容、学习要求，督促干部认真学、自觉学、带着问题学。坚持问题整改从严，立足高标准、严要求、实打实，制定整改责任书，明确落实时间表，雷厉风行解决问
6、题。对于群众反映非常集中的突出问题，要集中领导、集中力量、集中精力进行专项整治，久久为功，一项一项整到位、治断根。坚持正风肃纪从严,对单位集体存在的“三严三实”问题，以及党员干部个人身上存在的问题，都要及时处理，该教育的要坚决教育，该整顿的要坚决整顿，该查处的要坚决查处。四、坚持以上率下 领导干部要以身作则、当好标杆，在专题调研、专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实、立规执纪等全过程中，充分发挥示范带头作用。党委书记、党总支书记要走在前列，用更高的标准要求自己，带头开展调研，带头讲好党课，带头学习研讨，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改，做到认识上高一层
7、、学习上深一步、实践上先一着、剖析解决问题上好一筹。其他班子成员都要用严格的尺子衡量自己，以向我看齐的姿态听意见、摆问题、管自身，带头严守各项纪律规矩。坚持一级做给一级看、一级带着一级干，全面形成“上级带头、领导垂范、上行下效”的良好局面。五、探索“融入经常性教育”的有效途径 深刻领会“三严三实”是专题教，不是一次活动，是在党的群众路线教育实践活动基础上，融入经常性教育的探索实践这一根本要求，不能用搞活动的办法来搞“三严三实”专题教育。要转变专题教育思维方式，结合实际探索专题教育的有效工作方法、组织领导形式等，把讲专题党课与“三会一课”结合起来，进一步强化“三会一课”的教育作用;把专题学习研讨
8、与平时的中心组学习更好地结合起来，进一步提高中心组学习的实际效果;把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来，进一步提高民主生活会质量。要通过这次专题教育的有益实践，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题，认真起来、严肃起来，形成“新常态” 。六、坚持“两手抓、两促进” 紧扣推动领导干部树立严和实的作风，促进学校各项事业发展这一根本目的，努力在推动改革发展稳定中深化专题教育。坚持学以致用、知行合一，围绕中心、服务大局，把“三严三实”要求贯穿于学校改革发展各项工作之中，真正把党员干部激发出的工作热情和进取精神，转化为做好各项工作的强大动力，以“严” “实”之作风稳增长、促发展，在推进我校全面建
9、成高水平地方性应用型大学、全面深化综合改革、全面依法治校、全面从严治党，加快实现“三上一创”目标上见成效。 第三部分 “五专一改”具体标准一、专题调研目标要求 .在调研中受教育。领导干部以群众为镜、以基层为镜，对照困难群众生活之苦、基层办事之难，反思自己在思想、工作、作风方面的差距，真正做到从专题调研开始就受到教育、转变认识、改进作风。2.在调研中找问题。从调研发现的问题中，查找领导干部自身存在的“三严三实”问题。重点任务 .全校中层及以上干部要结合工作在基层开展一次以践行“三严三实”为主要内容的专题调研，至少撰写一篇高质量的调研报告，帮助解决 1-2 个突出问题。 2.调研主要采取体验式、蹲
10、点式、问诊式、恳谈式等形式，重点到困难较多、情况复杂、矛盾集中的地方去，深入了解情况，面对面听取基层干部群众的意见建议，深入查找“三严三实”问题。完成时限 不局限于只搞一次调研，大体上在 XX 年 6 月完成。 成果要求:全校中层及以上干部专题调研成果报学校组织部备案。 二、专题党课 目标要求 .统一思想、深化认识。领导干部通过讲专题党课，进一步把思想统一到中央、省委精神和学校全面部署上来，进一步深化对“三严三实”本质内涵和专题教育重要性的认识，弘扬党的优良传统，提振党员干部的精神状态，激发抓好“三严三实”专题教育、践行“三严三实”要求的自觉性。2.带学促学、探索新路。党委书记和各党总支书记为
11、其他班子成员树立标杆，上级为下级做示范，层层带动，层层跟进，确保专题党课质量。通过总结专题党课的成功经验，为今后经常化上好党课探索新路。重点任务 党委书记和各党总支书记要紧扣“三严三实”要求，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，带头讲一次党课，校党委常委其他成员也要在适当范围讲党课。为增强专题党课的针对性，也可在专题调研的基础上，再安排讲党课。专题党课可与“三会一课”等日常工作相结合。.深入学习思考。书记要先学一步，学深一层，学透一些，把中央和省委精神领会透，把握实质、得其要义。要亲自动手备足功课，撰写讲稿，做到入情入理、讲出共鸣，增强党课的贴近度、现实感和穿透力，不照本宣科、泛泛而谈。
12、讲党课分析的问题，要贴近实际、贴近问题、贴近群众。重点做到“三个讲清楚” ，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“三严三实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求。 2.找准突出问题。讲党课不能大而化之，要联系本单位的实际，联系党员和干部的思想、工作、生活和作风实际，针对党员干部队伍管理和党员干部身上存在的“三严三实”方面的具体表现，指出问题，找到原因，提出要求。要敢于面对现实，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“三严三实”问题包括反面案例和典型点出来，把干部群众反映强烈的突出问题点出来。3.深刻剖析根源。党课不能
13、一讲了之，防止单纯的任务观念，不能为完成任务而讲党课、听党课。讲党课也要像医生诊病一样，抽丝剥茧、抓住实质。就领导干部自身方面，要分清哪些问题根子出在理想信念动摇上，哪些出在党性观念不强上，哪些出在宗旨意识淡薄上，哪些出在道德品质不高上，哪些出在遵守法纪不严上。就领导班子方面，要分清哪些问题根子出在思想教育不够上，哪些出在用人导向不正上，哪些出在日常管理失之于软和失之于宽上，哪些出在制度不健全和执行不力上。4.讲出水平、讲出质量。要把讲专题党课作为领导干部落实全面从严治党责任的具体体现，作为加强党的思想政治建设的重要途径，精心准备、严肃对待、认真讲授。讲党课要做到真情实感、话由心出，增强感召力
14、；讲具体、接地气，增强说服力;抽丝剥茧、抓住实质，增强穿透力。要将领导干部受教育与普通党员干部受教育结合起来，可以要求普通党员干部一起听课、一起受教育。完成时限 不局限于只讲一次，大体上在 XX 年 6 月底前完成。 成果要求 校党委主要负责同志专题党课讲稿报省委组织部备案；各党总支书记专题党课讲稿报学校组织部备案。 三、专题研学 目标要求 .澄清模糊认识。针对思想困惑、认识模糊的问题，在学习研讨中找到答案、去伪存真;针对习以为常、不以为然的问题，在学习研讨中认清危害、厘清是非;针对工作中的重点难点问题、群众关心关注的问题，在学习研讨中寻求对策、拿出措施，真正把“三严三实”的表现和症结找到，把
15、整改的方向和措施找到。2.增强“四自”能力。围绕中央、省委要求和党规党纪进行深入的思想互动，相互启发、共同提高。用好正反典型两面镜子，以先进典型为标杆，从优秀领导干部的事迹中，找到差距、见贤思齐;以反面典型为镜鉴，从违纪违法案件中，汲取教训、自警自省。通过有深度的研学，见人见事、触及问题，追本溯源、深化认识，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。主要任务 围绕“严以修身” 、 “严以律己” 、 “严以用权”等三个专题，开展学习研讨，每个专题大体安排两个月时间。注重与所在部门工作实际相结合，与中心组学习相结合，对专题研学作出密安排，对学习内容、学习方式、研学形式、完成时间、质量效果等提
16、出明确要求。可结合实际对专题内容和研讨题目作进一步细化，以增强针对性和实效性。研学要联系实际，做到把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想摆进去。要充分交流、互动起来，每名领导班子成员都要深入思考、认真准备。在集中研学时，要做到聚焦主题、人人发言，不能简单随意、信马由缰。.明确学习内容。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，重点研读 、 习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编等重点书目，认真学习党章和党的纪律规定，学习优秀领导干部先进事迹摘编 、 领导干部违纪违法典型案例警示录等学习资料，学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型，从、令计划、苏荣等案件中汲取教训。2.明确研学方式。个人自学和集中研讨相结合，统筹抓好党委中心组学习、班子成员领学、集中研学、个人自学。个人自学要注重读原著、学原文、悟原理。第一个专题研学。主题是严以修身。
