《《交谈的礼仪》说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《交谈的礼仪》说课课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沈阳市现代科技学校 王 娇,交谈的礼仪,说教材,说课流程,本节选自高教社由李柠老师编写的公关艺术一书第二篇第一节。教材是中等职业学校素质教育教学用书，以提升中职学生个人修养、增强就业能力为主。 本节是第二篇交流的核心内容,对提高学生的语言素养有着重要的意义，是学生成为高素质劳动者所必须掌握的技能，为下一节内容奠定基础。,(一)在教材中的地位和作用,授课的班级是高一幼教专业，学生们活泼热情、思维活跃，但缺乏感恩的心和良好的语言习惯，为了帮助她们更好的适应未来学习、工作、生活的需要，我对教材内容做适当处理，使其更符合学生实际。,(二)学情分析,(三)教学目标,教学重点,教学难点,(四)重点、难点,
2、在尊重、理解的基础上与人交谈。,学会与人交谈时因人而异。,说教材,说课流程,教法分析,说教法,说教材,说教学过程,说教学反思,说学法,说教材,说课流程,学法分析,说学法,说教法,说教学过程,说教学反思,说教材,说教材,说课流程,情境导入,探究新知,拓展训练,总结提升,3分钟,27分钟,10分钟,5分钟,教学过程,情境导入,一、,学会换位思考，站在他人的角度思考问题,问题探究,问题总结,问题解决,当课上被老师误会并批评 当父母偷看我们的日记时,问题启发法,尊重、理解对方,一、,教学过程,探究新知,1.录音故事,注意倾听对方谈话。谈话时姿态要适当。意见不一致时,不要硬顶撞。有所顾忌。,2.讨论,态
3、度诚恳、真挚,二、,教学过程,探究新知,三、,学会因人而异,教学过程,探究新知,三、,学会因人而异,教学过程,探究新知,四、,运用礼貌用语,教学过程,探究新知,四、,运用礼貌用语,教学过程,探究新知,活动一: 问路。活动二: 去老师办公室请教问题。活动三: 去同学家还书。,教学过程,拓展训练,课堂结语:我知道每个人内心都充盈着美好的情感，让我们尊重、理解身边的人，用真诚的心去交谈、用文明的语言去交谈、用良好的修养去交谈,你的生活会更加美好而温暖。,教学过程,总结提升,毕业生谈经验,板书设计:,说教材,说课流程,在设计这一节课的教学中，我较好的理解了教材的编写意图，秉承素质教育的教学理念，引导学生把对课本的解读与实际生活相结合，实现了情境化教学，学生的积极性、主动性、创造性被激发，课堂充满生机与活力。 但如何将课堂上讲授的内容真正的延续到学生未来的学习、工作和生活中，还有待于进一步的研究与探讨。,【教学反思】,说教学反思,说教法,说教材,说教学过程,说学法,衷心感谢您的指导!,
