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1、逃家小兔教案洛阳市第五十五中小学部 盛蕾预设目标：1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。阅读流程：一、 导入：亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！ 今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！ 二、指导读封面、环衬、扉页1、故事的名字叫逃家小兔 ，瞧，这是我们进入故事的第一道大门封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在
2、说什么呢？2、翻下去就进入了故事的第二道大门环衬：哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！3、快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文/玛格丽特怀兹布朗，图/克雷门赫德，译/黄 毓，出版社少年儿童出版社。4、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，一定在想:我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！三、师生一起讲故事1、 课件黑白图：从前有一只小兔子，他很想
3、要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了， ”妈妈说， “我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2、出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！）3、顽皮的小兔又变了！课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人” ，小兔说， “我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。 ”“如果你变成高山上的大石头 ，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。 ”彩图：你能在图书上找到小兔吗? 4、小兔可带劲了，它简直就像孙悟空一样
4、变变变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话出示：如果（ ） ，我就（ ） ，5、妈妈也在变，谁来猜一猜？用这样的句式说：如果（ ） ，我就（ ） ，6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了，奖励大家一张彩图：调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长啊！、还想看吗？ 咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？（黑白图）（不要文字）用这样的句式怎么说？如果（） ，我就（ ） ，、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？出示黑白图，看图说话：如果（ ） ，我就（ ） 。师：你们的想象力太丰富了，竟然跟作者写得一样。
5、再奖励一张彩图：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来的小兔。9、大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，好吗?四、观察彩图（1）小兔为什么变来变去的？妈妈为什么也变来变去的？每次都能抓到小兔？（小兔变来变去，想离开家，离开妈妈，想长大。妈妈爱小兔，所以变来变去，一路追随。 ）（2）故事中的小兔和妈妈都在变，那有没有不变的东西呀？（妈妈的爱）师：是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危险，一路追随！这就是伟大的母爱！让我们重新看一下彩图，看看
6、你们能不能明白画家的心意，找出妈妈的爱。看 7 张彩图，引导孩子仔细观察图画，感受兔妈妈对小兔浓浓的爱。彩图一：妈妈的爱是细致体贴彩图二：妈妈的爱是勇敢坚强；彩图三：妈妈的爱是投其所好；彩图四：妈妈的爱是轻声的呼唤；插图五：妈妈的爱是焦急的等待；插图六：妈妈的爱是密切的关注；彩图七：妈妈的爱是温暖的怀抱。五、讲解黑白图提问：你喜欢这个故事吗？你还看过哪些绘本书?上面的插图是什么样？我们今天看到的书插图有什么不一样？黑白图表达了妈妈什么心情，彩图呢？六、谈读后体会1、你喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？结合图画说说吧。2、总结，提升主题：现在，你觉得逃家小兔是告诉我们什么呢? 板书：母爱亲爱的孩子们，你们不就是一只只可爱的小兔子吗？总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕海角天涯，永远走不出妈妈爱的怀抱！逃家小兔将是你人生旅途中温暖心灵的好书。 六、阅读拓展，展示学生藏书，激发创作欲望推荐其他图画书孩子们，像这样美妙的图画书还有很多很多！瞧，今天老师还带来了几本：爷爷一定有办法 猜猜我有多爱你 我爸爸 爱心书等等，光听书的名字，都那么诱人，你们想看么？那可以到网上购书，还可以去书店买。让我们都成为爱看书的孩子吧！
