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1、高二语文备课组 2016-2017 年第二学期工作计划高二语备组 2016-2017 年第二学期工作计划一 、指导思想 以高中语程标准为指导，全面贯彻党的教育方针和新改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究” 的学习方式，注重内外的结合，增加外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语素养和审美情趣。贯彻普通高中语程标准 ，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法结合普通高中语程标准的学习，在语教学中有步骤地落实人化的语教育理念。二 、 学情分析 201 级高二年级共有学生 700 余人，16 个教学班级，学生基础参差不
2、齐，学生之间差距较大。 本届高二学生基本掌握了高一年级语基本知识，有一定的分析问题、解决问题的能力，基本掌握了记叙、议论的一般写法；能够运用高效堂的形式学习，但自主性不高，讨论不主动、不深入，展示不规范或条例不清，评点时不够到位，尤其有所忌讳，不能畅所欲言。在知识层面，学生言功底不扎实，翻译时存在语法错误、化常识注意不够；学鉴赏能力尚待提高，写作能力亟待加强。 所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、目标与要求 本学期的主要任务是选修教材先秦诸子选读 、 中外传记作品选读 、 语言字运用的学习
3、，根据新标对高二语教学的要求，本学期的目标如下 ：1、立足于常规教学，备好，做好题，出好练习，出好试卷，改好作业，以提高效益。2、遵从新程的精神、理念，选择合适的教学方式，努力提高教学质量，最终提高学生的语素养。 要求：1在高一的基础上培养学生良好的高中语学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为今后的语学习打好基础。 2培养初步鉴赏学作品的能力； 3、在高一的基础上，进一步培养阅读浅易言的能力。 4、培养理解、分析现代的能力； 、培养学生写作实用的能力和口头作的能力，使学生养成良好的写作习惯。6、积极推行高效堂，培养学生自主学习习惯，提高学生合作探究效果，全面提升学生的语素养。7、
4、拓展学生视野，注重外阅读和各种语兴趣小组的组建与指导。8、重视堂小结和考试分析，注重学生的反思纠错，重视纠错本和梯度作的落实。 四、教材分析 普通高中程标准实验教科书选修教材先秦诸子选读分为“概说”、 “论语选读”、 “孟子选读” 、 “荀子选读”“老子选读”“庄子选读”“墨子选读”“韩非子选读”八个部分，七个单元。 选修教材中外传记作品选读分为精读、选读、外阅读三个部分八和两篇，重点应放在精读部分，其余可让学生外自学。语言字运用分为：走进汉语世界、千言万语总关“音” 、神奇的汉字、词语万花筒、言之有“理” 、语言的艺术等七。五、具体措施 1、认真学习新教材、新标 ，明确标对高二年级的要求；认
5、真钻研新教材，扎扎实实备好，讲好，充分发挥内 4 分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。 2、 提高备组集体备的质量，每次安排中心发言人,详细解说教材的重点、难点、基点、疑点，设计好堂练习,要提出教材处理意见。全备组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。 3、作教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流” 训练。调动学生参与作批改与点评，提高批改实效。作教学重自能作，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。本期拟做大作 8-10 次（含考试作 2 次） ，外练笔 10 次。 4、充分利用语读本扩展学生的阅读面，培养学生自学语的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短
6、小的现当代美和言短，提供给学生阅读， ，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。 、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式，采用高效堂的教学形式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展堂内容，深化理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备资料资共享，备方式各施所长。同时，通过相互听、评，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 六、 时进度 在第九周前完成先秦诸子选读的教学任务，在十九周前完成选修教
7、材中外传记作品选读的精读和语言字运用的教学任务。 根据新程标准及本校实际情况安排：高二语每周 6 节（必修） ，全学期 18 个实际教学周总时数约 108 节。本学期教学内容安排先秦诸子选读 、 中外传记作品选读 、 语言字运用：新授 90 时，期中复习 2 时，期中考试 4 时，期末复习 8 时，期末考试 4 时 。 本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。 具体安排: 第 一 周： 先秦诸子选读概说及第一单元 二、三、四 第 二 周： 先秦诸子选读第一单元 五、六 作专题一：审题 第 三 周： 先秦诸子选读第二单元 第 四 周： 先秦诸子选读第
8、三单元 作专题二：立意第 五 周: 先秦诸子选读第四单元 第 六 周： 先秦诸子选读第五单元 作专题三：拟题 第 七 周： 先秦诸子选读第六单元第 八 周：先秦诸子选读第七单元 作专题四：开头 第 九 周： 先秦诸子选读专题复习 第 十 周： 半期检测与总结 第十一周： 中外传记作品选读 第一、二 第十二周： 中外传记作品选读 第三 作专题五：构思 第十三周： 中外传记作品选读 第四五第十四周： 中外传记作品选读 第六 作专题六：结尾 第十五周： 语言字运用第一、二 第十六周： 语言字运用第三 作专题七：润色 第十七周： 语言字运用第四、五 第十八周： 语言字运用第六 作专题七：任务驱动型作 第十九周： 中外传记作品选读 、 语言字运用专题复习 第二十周： 期末复习考试 期末总结 备注：如果因临时有事冲掉，则顺延实施。我们高二语备组所有成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备、分工合作的基础上，群策群力，努力探索并走出一条适合我校学生实际的教学路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语这门。附：集体备时间 星期二第三、四节高二语备组2017-2-16
